Бассейны в детских садах, фото / Дети в бассейне в детских садах, видео
СанПИН к бассейнам. Нормы и правила посещения для детей: какая должна быть температура воды? Плавательный инвентарь для бассейна.
В данной статье мы поговорим о бассейне в детском саду, рассмотрим его оздоравливающее воздействие на детей. Приведем подробные описания требований к гигиене бассейна и прилегающих помещений, расскажем о функциях обслуживающего персонала, описанные в СанПиН. Также отдельно оговорим безопасность детей и необходимые для посещения бассейна вещи.
Водоём в садике имеет специфические отличия от общественного: всё должно быть рассчитано на детей, а их интересы и особенности, в обязательном порядке, должны учитываться. К детским учреждениям предъявляются максимально жесткие требования по гигиене и санитарным нормам, чтобы пребывание в воде было абсолютно безопасным и приносило только пользу. В этой статье мы рассмотрим некоторые аспекты и особенности бассейнов при детских садах.
Оздоравливающее действие плавания на организм ребенка
Польза плавания в бассейне для гармоничного развития и здоровья ребёнка доказана многократно. Занятия в воде помогают развивать и укреплять мышечный корсет и правильную осанку, а ритмичное дыхание способствует профилактике вирусно-респираторных заболеваний. Также плавание – один из самых менее травмоопасных видов спорта, так как тело полностью поддерживается водой, и нагрузка распределяется равномерно на все группы мышц. Улучшение кровообращения в ходе занятия способствует повышению мозговой активности.
Плавание сочетает в себе одновременно и работу и расслабление, поэтому мышцы напрягаясь, а затем, растягиваясь, становятся сильнее и крепче, но при этом не увеличиваются в объеме. Детские занятия в бассейне не могут нанести вреда, ведь их даже используют при реабилитации больных.
На занятиях детей учат не только разным стилям плавания, но и нырянию в бассейне, которое способствует улучшению работы лёгких, координации, выработке навыка выдоха под водой.
Кроме положительного влияния на общее состояние здоровья, игры в воде улучшают эмоциональное и психологическое состояние ребенка.
СанПиН-требования к детским бассейнам
СанПиН (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы) – являются основополагающим сводом правил при организации бассейна. В данном документе прописаны все указания, требования и нормы, которые должны строго и полностью соблюдаться. Рассмотрим некоторые, наиболее важные из них.
Итак, что же должно в обязательном порядке быть вблизи бассейна?
- 2 раздевалки;
- Просторный зал с водоёмом;
- Душевые, туалетные комнаты;
- Кабинет медсестры и комната тренера по плаванию;
- Помещения, в которых находится техническое оснащение бассейна;
- Лаборатория для анализа воды.
Теперь рассмотрим функции и обязанности людей, которые должны присутствовать в течение всего занятия по плаванию: инструктор и медсестра.
Инструктор по физической культуре (именно он обучает плаванию в бассейне) должен проследить, чтобы дети приняли душ до того, как они пойдут в бассейн и после занятия, чтобы смыть воду с содержанием хлора.
Медсестра должна осматривать детей перед началом каждого занятия, на предмет выявления у них раздражения кожи и заболеваний. В случае жалоб детей на самочувствие, как предусматривает СанПиН, медсестра освобождает от занятия. Она должна находиться с детьми в течение всего занятия. Бассейн должен иметь размеры от 3 на 7 до 6 на 10 метров. Оптимальная температура воды;30-32 градуса, дети очень любят теплую воду и охотно в ней занимаются. Медсестра следит за детьми во время занятия, осуществляет надзор за гигиеническим состоянием бассейна, оборудования и всех прилегающих комнат, контролирует температуру воды и воздуха, помогает детям мыться и одеваться, оказывает первую медицинскую помощь в случае необходимости.
Большое значение в СанПиН придаётся мероприятиям по дезинфекции и дезинсекции бассейна, тому, сколько раз и как нужно снимать пробы и анализы воды, бактерий и т.д. СанПиН также уделяет внимание чистоте воды. Её полная замена при постоянной циркуляции, должна осуществляться за 8 часов. В случае если нет постоянно циркуляции, то сброс и набор воды должен осуществляться ежедневно, согласно СанПиН. Очистка бассейна в детском саду должна производиться специальными службами или ответственными за данную операцию работниками.
Согласно СанПиН, бассейн и прилегающие комнаты в детском саду могут стать очагами массового заражения – грибковой, аденовирусной, паразитарной инфекции. Поэтому, обработка и дезинфекция должна производиться регулярно и по установленным правилам. Ежедневной обработке подлежат душевые и туалетные комнаты, раздевалки, поверхности скамеек.
Генеральная уборка в бассейне стандартно проводится раз в месяц. Контроль качества воды осуществляется раз в сутки, параметры микроклимата – 2 раза в год, состояние воздушной среды, уровень шума и освещения – раз в год, бактериологические и паразитологические анализы поверхности воды – раз в квартал.
Интересный факт: Рекомендуемое время пребывания в бассейне, регулируется исходя из возраста детей: младшая группа – 15-20 минут, средняя группа – 20-25 минут, старшая и подготовительная группы – 25-30 минут.
Зимой занятия в бассейне должны проходить после прогулки, если нет возможности это сделать, то между купанием и прогулкой должно пройти не менее 50 минут.
Занятия по плаванию в детском саду
Перед занятием с детьми нужно провести краткий инструктаж по поведению в воде: внимательно следить за инструктором по физической культуре и выполнять его распоряжения, ни в коем случае не бегать и не шуметь, а в случае плохого самочувствия немедленно сообщить об этом.
Следующий этап: дети обязательно должны помыться в душе, чтобы пыль и какие-либо еще загрязнения не попали в бассейн. В случае необходимости воспитатели, инструктор и медсестра могут помочь.
Для того, чтобы вашего ребенка пустили в бассейн, нужно подготовить следующие вещи:
- Закрытый купальник для девочки, плавки для мальчика;
- Длинный халат с капюшоном;
- Несколько полотенец;
- Мыло;
- Плавательные очки;
- Купальная шапочка и резиновая обувь.
После каждого занятия, вещи нужно забирать домой, чтобы выстирать и просушить.
Занятие начинается с короткой физической разминки на суше, в ходе которой дети должны размяться и разогреть мышцы для дальнейшей работы в воде. Это необходимый этап, так как если сразу, не разминаясь пойти в воду – мы не добьемся желаемого оздоровительного эффекта.
В воде бассейна дети выполняют указания инструктора, обучающего какому-либо стилю плавания, и тут же отрабатывают приобретенные навыки. После обучения, начинаются игры, которые очень нравятся детям и приносят массу положительных эмоций.
Финальная часть занятия по плаванию в детском саду – свободное плавание, когда дети просто резвятся в воде, без какого-либо задания.
Безопасность детей в бассейне
За тем, чтобы во время занятия с детьми ничего не приключилось, внимательно следит инструктор по физической культуре, медсестра и в некоторых случаях воспитатели.
Поскольку перед тем, как пойти в бассейн дети должны помыться в душе, кабины снабжены должны быть снабжены антискользящими ковриками, что делает пребывание там детей полностью безопасным.
В некоторых группах практикуется такая методика, как использование надувных нарукавников, так детям будет намного проще и безопасней держаться на воде.
В обязательном порядке нужно объяснить детям, что возле бассейна нельзя бегать, так как можно поскользнуться и упасть. Также опасность представляет плитка, которой выложен бассейн, ею можно порезаться, например, если дети будут прыгать с бортиков бассейна в воду, не используя лестницу. Обо всех опасностях нужно провести с детьми беседу, что поможет уберечь их от возможных травм.
Инфракрасная кабина после плавания
В некоторых детских учреждениях после бассейна и душа детям предлагается погреться в инфракрасной сауне, чтобы избежать простуды.
То же представляет собой инфракрасная сауна? Чаще всего кабина сделана из натурального дерева и нагревательных элементов, расположенных по всему периметру, что позволяет добиться равномерного прогревания, а для работы сауны нужна лишь стандартная розетка в 220 вольт, что позволяет установить данный агрегат в любом детском саду.
Температура в кабине вполне нормальна: 38-45 градусов, в то время как в обычное бане или сауне может доходить до 110, что скорее опасно для здоровья.
В зимнее время посещение инфракрасной сауны особенно полезно для ребят, так как приравнивается к полноценному пребыванию под летним солнцем. Климат внутри кабины исключает горячий воздух, поэтому детям комфортно дышать. Инфракрасные волны прогревают тела посетителей детского сада намного лучше, чем тепло обычной бани или сауны, где воздух достаточно тяжелый.
Также несомненным плюсом инфракрасной кабины является свойство выводить из мышц молочную кислоту, которая возникает после тренировок. Разумеется, занятия по плаванию не могут быть настолько интенсивными, чтобы вызвать боль в мышцах, но прогревание в любом случае полезно для детей.
Инвентарь для занятия
Для того, чтобы занятие в воде в детском саду было продуктивным и увлекательным для детей, используются некоторое спортивные и игровые материалы:
- Планки из пенопласта;
- Мячики;
- Игрушки для катания;
- Игрушки для ныряния;
- Надувные круги.
Планки из пенопласта используются при обучении плаванию: например, нужно зажав планку ногами, держаться наплаву только с помощью рук, или наоборот, совершать ногами активные движения, держа пенопласт руками. Назначение этого спортивного инвентаря на занятиях в детском саду скорее обучающее, чем развлекающее, но, можно сделать процесс увлекательнее для детей, если представить задание как игру или использовать цветные планки.
С помощью надувных мячиков можно выполнять множество физических упражнений и даже игр в воде, например, детям очень понравится волейбол в бассейне или эстафета с обменом мячей на скорость.
Игрушки для катания подходят для самых маленьких и тех, кто еще совсем не умеет плавать. Данный инвентарь представляет собой надувную фигурку животного или даже транспортного средства с углублением для сидения, в котором проделаны отверстия для ног и, таким образом, ребенок надежно держится внутри.
Как понятно из названия, игрушки для ныряния нужны для обучения именно этому процессу.
Чтобы ребенку было интересно и не страшно оказываться под водой, можно давать ему несложные задания, например, дотронуться до прикрепленной к полу бассейна игрушки или поднять её. Самая распространенная и популярная разновидность – игрушечные водоросли. С их помощью можно не только обучить ребенка нырянию, но и придать бассейну более живописный вид.
Функция надувного круга – удерживать ребенка на поверхности воды. Используются для самых первых занятий, когда происходит только знакомство с плаванием.
Водные праздники в детском саду
С появлением бассейнов в детских садах, спортивные праздники стало можно проводить не только в зале, но и в воде.
Это не только возможность для детей порезвиться, но и шанс показать родителям всё, чему ребенка научили за время занятий. Дети могут продемонстрировать свои навыки и умения, такие как: нырять, плавать, работать в команде.
Такие водные праздники очень нравятся детям, так как сочетают в себе и физические упражнения, и игры, обставленные инструктором по физической культуре и воспитателями, как театрализованное представление.
Кроме того, дети развивают коммуникативные навыки общения, работы в команде, умение помочь другу, развитие ловкости и скорости реакции, а также просто получают положительные эмоции, имеют возможность направить энергию и активность в полезное русло.
Праздники, устраиваемые работниками детского сада, в воде являются неоспоримо полезными спортивно-оздоровительными мероприятиями, так как у детей формируется позитивное отношение к здоровому образу жизни и физическим упражнениям как приятной её части. Праздники чаще всего посвящены морской тематике (в качестве персонажей-ведущих могут быть Посейдон, Нептун, Русалка, Кикимора), в рамках которой и проходят игры, состязания, соревнования. Детям нужно плавать, нырять, работать в команде, выполнять несложные действия под водой, например, передавать мячик.
В качестве спортивного инвентаря, который можно использовать в праздники, могут применяться резиновые надувные мячики, обручи, веревки, планки из пенопласта.
Можно привести несколько примеров игр в воде, с которыми праздники будут интереснее, как и обычное занятие: дети делятся на две команды, перед каждой размещаются обручи и нужно забросить как можно большее количество мячей в обручи соперника.
А для самых маленьких подойдет такая игра: ведущий берет в руки какую-либо игрушку, относящуюся к теме праздника, например, рыбку и плывет с ней, а дети должны догонять.
Праздники в бассейне – очень необычное, приятное и радостное мероприятие для детей и возможность показать их родителем пользу и преимущества выбора именно этого детского сада.
Как мы видим из всего вышеприведенного, отдать ребенка в детский сад с бассейном или просто водить его на занятия плаванием – разумное и правильное решение. Этот вид спорта и отдыха укрепит организм ребенка, разработает мышцы.
Оригинальное оформление бассейна в детсаде
Какой ребенок не любит купаться? С большой вероятностью можно утверждать, что таких детей нет. А если в детском саду есть свой бассейн – это большая радость для малышни. Вдобавок ко всему плавание способствует улучшению физического здоровья воспитанников.
В оформление детского сада входит и оформление бассейна.
Но, место для плавания детей должно немного отличаться от взрослого бассейна. Главные параметры детского бассейна – глубина и размеры. Также он должен соответствовать детскому настроению, то есть быть оформлен в морском, сказочном или детском стиле.
Идеи стендов для оформления бассейна в ДОУ
Сегодня множество компаний на территории страны занимаются производством специализированных стендов для данных целей. Идеи стендов наполнены разноцветными красками подводного мира, а также нарисованными прототипами его обитателей. Благодаря морской идее стенда в детском бассейне создается необыкновенно радостная атмосфера.
Вариант украшения раздевалкиВ то же время идея декора рассматриваемого помещения должна отличаться еще другим наполнением, не декоративным. График работы бассейна, фотографии занятий, а также правила поведения на воде – вся эта информация должна найти место в помещении.
Вам могут пригодиться
Тут могут пригодиться информационные идеи стендов, несущих полезную и необходимую для детей информацию.
На фоне всевозможных интересных морских жителей, вола, ракушек, чаек, стенды для детсадовских подобных помещений должны содержать специальные карманы, предназначенные для листов бумаги стандартных форматов. Это нужно для быстрой и удобной замены всей полезной информации стенда.
Мотивы информационных щитов :
- «Дельфинарий»;
- «Летний плавательный бассейн»;
- для соревнований «Кто первый?»;
- «Подводный мир».
Наклейки для декорирования стен
Виниловые наклейки для создания красивого декора в помещении ДОУ, где установлен бассейн, – отличное средство украшения. Стоит отметить, что такие наклейки стоят совсем недорого. Наклеив такие наклейки на стены, вы доставите уйму удовольствия детям.
Наклейки для декорирования стенНе сложно догадаться, что при оформлении детского учреждения тематика изображений наклеек должна соответствовать воде. В связи с этим можно выбирать наклейки с изображение любимых персонажей мультфильмов про море.
Идеально подходит для этих целей наклейки с героями мультсериала «Русалочка», горячо любимых воспитанниками ДОУ.
Также могут пригодиться простые, но интересные и красочные наклейки с рыбками, водорослями, ракушками и другими морскими обитателями. Важно, чтобы дети чувствовали себя по-другому во время купания.
Наборы виниловых наклеек идеально подойдут для информационных щитов. Вместе такие украшения придадут плаванию усиленный декоративный эффект восприятия. Отметим, что наклейки могут клеиться на поверхность неоднократно.
Как украсить бассейн своими руками?
Порядок действий:
- Отличное украшение своими руками для такого помещения – картинки на стенах. Расписать красиво стены может профессионал. Но также могут раскрыть свои скрытые художественные задатки и воспитатели ДОУ, родителям, воспользовавшись своими знаниями и руками. Для этого нужно обзавестись трафаретом (приобрести в магазине). Все же постарайтесь приложить максимум усилий для создания рисунков на стенах своими руками.
- Вдобавок к рисункам помещение с искусственным водоёмом есть возможность дополнить специальными тематическими щитами, на которые впоследствии вывешивать результаты соревнований по плаванию, творческие работы воспитанников ДОУ. Стоит отметить, что на таких щитах может размещаться любая полезная и интересная информация, включая поздравления с праздниками.
- Интересными для рассматриваемого места детского сада будут искусственные водоросли, выполненные своими руками или купленные, хаотично разбросанные в углах помещения. В такие водоросли можно поместить фигурки морских обитателей: рыбок, осьминогов, китов и т. д. Кстати говоря, фигурки морских обитателей могут быть выполнены своими руками по готовым шаблонам.
Оформление детсадовского купального места, выполненное своими руками – интересная работа, требующая творческой жилки. В любом случае, при оформлении нужно ставить себя на место ребенка и задавать себе вопрос о том, что мне было бы интересно, если бы я был ребенком? Только поставив себя на место воспитанника ДОУ, вы сможете добиться интересных результатов в интерьере.
Детский бассейн – 50 фото идей размещения на дачном участке
У большинства средне статического населения, поездка на приусадебный участок ассоциируется с тяжёлым, не всегда доставляющим удовольствие трудом. Когда необходимо возделывать землю под плодово — овощные культуры, удалять сорняки, или собирать урожай. И действительно многие испытывают дефицит к подобному виду активного отдыха.
А в век компьютеризации очень сложно заставить ребенка выйти из дома. И поездка за город не всегда весомый аргумент. Поскольку работы на приусадебном участке, посиделки на свежем воздухе в кругу семьи вдохновляют только взрослых людей.
Для ребенка нужен аргумент повесомей. И это — купание. Создать мини водоем на даче — легко. Смотрите фото детского бассейна.
Основы правильного выбора
Большинство мам и пап недоверчиво относятся к покупке надувного детского бассейна. Предполагая я это лишняя трата времени и средств. Останавливает их и то, что бассейны не прочны и при малейшем механическом повреждении приходят в непригодность. Чтобы этого не случилось необходимо правильно выбрать, исходя из критериев качества и необходимости.
Качество товара и его безопасность, вероятно самые ключевые аспекты при покупке изделий для детей. Гарантией качества товара служит наличие сертификатов, отвечающие всем требованиям. В данном документе описаны материалы из которых изготовили надувной детский бассейн, они должны соответствовать всем стандартам качества, готовое изделие не должно издавать специфических запахов, и содержать отравляющих веществ.
Края бассейна должны быть закруглены, и не иметь элементов способных нанести ребенку вред. Тщательный визуальный осмотр, даст дополнительную гарантию что вещь прослужит долго, радуя ваше чадо.
Соответствие цены товара
Высокая цена не дает вам уверенности что вы приобретение качественный товар. Так же и наоборот, низкая цена не залог того что это плохой бассейн. Очень часто цена зависит от места где приобретается надувной детский бассейн.
Более детальный мониторинг покупаемой игрушки, позволит приобрести отличную вещь за вполне приемлемую стоимость.
Практичный небольшой водоём обязан быть удобным, главным образом, для детей. Сконцентрируйте внимание на наличие таких деталей: как сиденье, подстаканника, либо ручек для упора. Кроме того непременно убедитесь в наличии надувного дна. Так как с ним, бассейн будет намного безлопастней. Шансы получить травмы во время прыжков, свидеться к минимуму.
Дополнительная атрибутика бассейна уже была затронута в статье. Более детально остановимся на навесе. Он нужен что бы укрыть ребенка от палящих лучей летнего солнца. Либо спрятать малыша от внезапно начавшегося дождика. Его качество также важно, как и качество самого бассейна, поскольку прямые солнечные лучи, или другие природные явления способны быстро привести навес в непригодное состояние. Также в комплект должны входить насос, фильтры и сумка.
Внешний вид
Детям больше по душе яркие краски, поэтому при выборе бассейна следует уделить особое внимание его дизайну.
Повышенный интерес у ребенка вызовет игрушка с аппликациями его любимых персонажей, в виде автомобиля.
При выборе модели, правильнее станет отдать предпочтение круглым формам. Потому что отсутствие швов которые находятся по углам, предоставит водоему возможность служить вам долгое время. Кроме того нужно подумать и об объёме.
Большой бассейн необходимо приобретать, для купания нескольких детей. Но если вы имеете одного ребенка, огромный бассейн будет лишней тратой средств. Ограниченный размер имеет массу преимуществ. Он безопасней, из-за небольшого количества воды, а самое главное, воду в нем значительно проще заменить и нагреваться она будет намного быстрей.
Фото детских бассейнов на даче
Инструктор по физической культуре – Фахриева Лилия Насиховна
Физкультура является одной из главных составляющих здорового образа жизни. Недостаток движений ослабляет организм, и именно физическая нагрузка помогает поддерживать в работоспособном состоянии сердечно-сосудистую и костно-мышечную систему.
Все мы знаем, как полезна зарядка, как для взрослых, так и для детей. Обычно очень трудно себя заставить заняться ей. Дети точно так же ленятся и и чтобы сделать это занятие более легким и не принужденным, нужно проводить ее в игровой форме. Не нужно воспринимать зарядку как серьезное занятие. Как один из вариантов, подойдет зарядка в стихах.
Мы ручками похлопаем
Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем
Топ-топ-топ,
Мы руки все подняли
И дружно опустили.
И сели все в волшебный самолёт. (сгибаем руки в локтях перед грудью)
Завели мотор — Ж- ж- ж, ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)
Самолёт летит, а мотор гудит (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
У-у-у, у-у-у
Полетели… (после нескольких кругов по комнате, можно лететь кушать или мыться, а иногда к карте, висящей на стене, «подлетаем» для игры в географию)
По дорожке мы шагаем,
Топ-топ, ножки, топ!
И в ладоши ударяем.
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!
Ай да малыши!
Ай да крепыши!
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук! (стучим кулаком об кулак)
Сделаем большой круг. («нарисовали» руками круг)
Мы топаем ногами,
Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем,
И бегаем кругом.
Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе. (движение «ножницы» руками)
Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть)
Посмотрели на картинки. (нагнувшись, поднять голову как можно выше)
Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе)
Наклонились к полу ближе. (дотронуться руками до пола)
Э-э-э! Какой же ты лентяй! (выпрямиться, погрозить друг другу пальцем)
Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки)
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок? (остановились, руки в стороны, приподняли плечи)
Завтра будет вновь урок! (руки на пояс, повернули туловище вправо.
Правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)
А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко (наклониться вперёд и покачать руками)
И отправились в дорожку. (шаги на месте или по кругу)
Покажите все ладошки ( подняв руки над головой, вращаем кистями)
И похлопайте немножко
Хлоп- хлоп- хлоп,
Хлоп- хлоп- хлоп.
На меня теперь смотрите (делаем любое движение)
Точно всё вы повторите.
Раз-два-три, раз-два-три.
А теперь покажем ножки,
И потопаем немножко.
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко (произвольные движения руками и ногами)
Раз-два-три, раз-два-три.
На двери висит замок. (руки сцеплены в замок)
Кто его открыть бы мог? (пытаются разъединить руки)
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли.
У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.
Мы на карусели сели. ( мама с малышом встают друг напротив друга, держась за руки, и ходят кругами)
Завертелись карусели,
Завертелись карусели.
Пересели на качели,
Вверх летели, (встали и потянулись вверх)
Вниз летели, (присели на корточки)
Вверх летели,
Вниз летели,
А теперь с тобой вдвоем (изображаем, как плывём на лодке)
Мы на лодочке плывем.
Ветер по морю гуляет, (машем вытянутыми вверх руками)
Нашу лодочку качает. (руки на пояс, покачаться всем телом)
Самолёты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
Самолёты полетели. (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо)
На полянку тихо сели, (присесть, руки к коленям)
Да и снова полетели. (руки в стороны, «летим» по кругу)
У-у-у-у-у-у…
Ритм постепенно ускоряется.
Мельница, мельница мелет муку. (крутим руками «мельница»)
Дует – дует ветер сильней.
(плавно помахать руками над головой из стороны в сторону)
Быстрее мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Еще быстрей мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Намололи мы муки (стучим кулаком об кулак)
Огромные мешки. (изображаем «большие мешки»)
Из муки, из муки (хлопаем ладошками с переворотом, изображая пирожки)
Напекли мы пирожки,
Ладушки-ладушки, (хлопаем)
Напекли оладушки.
Стучим кулачками по полу, изображая капли, или ходим и топаем в такт каплям.
Тихий-тихий дождик
Кап-кап-кап.
Сильней, сильней дождик
Кап-кап-кап,
Сильный, сильный ливень
Кап-кап-кап!
Гром! Гром! (хлопаем)
В небе молния блестит! (руки вверх)
Вот полянка, а вокруг (широким жестом развести руки в стороны)
Липы выстроились в круг. (округленные руки сцепить над головой)
Липы кронами шумят, ( руки вверху, покачать ими из стороны в сторону)
Ветры в их листве гудят (наклониться вперед)
Вниз верхушки пригибают, (наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону)
И качают их, качают.
После дождика и гроз (выпрямиться, руки поднять)
Липы льют потоки слёз. (плавно опустить руки, перебирая пальцами)
Каждый листик по слезинке (руки вниз, энергично потряхивать кистями)
Должен сбросить на тропинки.
Кап и кап, кап и кап- (хлопать в ладоши)
Капли, капли, капли, — кап!
До чего же листик слаб! ( «уронить» руки)
Он умоется дождём, (погладить сначала одну, потом другую руку)
Будет крепнуть с каждым днём. (сжать кулаки)
Закружились, завертелись (покружиться на месте)
Белые снежинки.
Вверх взлетели белой стаей (поднять руки)
Легкие пушинки. (покружиться на носках)
Чуть затихла злая вьюга — (опустить руки, встать прямо)
Улеглись повсюду. (присесть, руки к полу)
Заблистали, словно жемчуг, (встать, руки вперёд)
Все дивятся чуду. (развести руки в стороны)
Заискрились, засверкали (руками выполнить движение «ножницы»)
Белые подружки.
Заспешили на прогулку (шаги на месте)
Дети и старушки.
Делайте зарядку с хорошим настроением и с удовольствием.
Заряжайтесь энергией на весь день!
Грудничковое плавание и бассейн для малышей в Екатеринбурге — Буль Буль Центр
«Буль-Буль» — крупнейшая в России федеральная сеть раннего плавания для детей от 1 месяца и до 1,5 лет. За 6 лет работы мы открыли более 60 филиалов в 40 городах и заработали безупречную репутацию лучшего оздоровительного центра для малышей.
«Буль-Буль» центры в Екатеринбурге — отличный способ улучшить здоровье вашего ребенка
Каждое занятие проходит под чутким руководством специалиста с сертификатом инструктора. Инструкторы «Буль-Буль» — опытные профессионалы, знающие, как правильно обращаться с младенцами.
Во время каждого занятия наши специалисты организовывают комплекс важнейших упражнений для малышей:
- Раннее плавание в бассейне для детей;
- Массажи для грудничков;
- Гимнастика для младенцев.
«Буль-Буль» предлагает групповые и индивидуальные занятия. Посещая наши центры, вы способствуете развитию ребенка с первых месяцев жизни.
Плавание для детей — это безопасно и полезно
Грудничковое плавание рекомендуют ведущие педиатры. Например, Евгений Олегович Комаровский — врач-педиатр высшей категории, кандидат медицинских наук, писатель и телеведущий. Педиатры рекомендуют раннее плавание, поскольку оно безопасно для малышей и несет огромную пользу:
- Укрепляет иммунитет;
- Помогает правильно развиваться;
- Держит мышцы в тонусе;
- Нормализует сон и аппетит;
- Улучшает работу нервной системы;
- Развивает дыхательную и сердечно-сосудистую систему;
- Укрепляет опорно-двигательный и вестибулярный аппарат;
- Улучшает отношения ребенка с родителями;
- Помогает победить многие страхи.
«Буль-Буль» — лучшее место для грудничкового плавания
Наши оздоровительные центры в Челябинске и других городах России оснащены передовым оборудованием и придерживаются высочайших стандартов безопасности:
- Младенцы занимаются с сертифицированными инструкторами в безопасных ванночках и бассейнах по запатентованной методике авторитетного врача Захария Павловича Фирсова.
- Детские бассейны оборудованы трехступенчатой системой фильтрации воды, соответствующей европейским стандартам и нормам СанПиН. Вода доводится до уровня питьевой и поддерживается на безопасном и оптимальном уровне температуры в 33-35℃.
«Буль-Буль» — выбор огромного количества мам и пап по всей стране. Через наши филиалы прошло более 20 000 счастливых детей по всей России. Присоединяйтесь! Создадим здоровое поколение вместе!
Грудничковое плавание 0-8 месяцев Евгения Грудничковое плавание 9-18 месяцев Евгения Детское плавание 3-4 года Евгения Детское плавание 1,5-2,5 года Евгения Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Детское плавание 1,5-2,5 года Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Мария Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Марина Детское плавание 1,5-2,5 года Марина Детское плавание 2-4 года Марина Детское плавание 4-6 лет Марина Детское плавание 4-6 лет Марина Детское плавание 4-6 лет Марина | Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Детское плавание 1,5-2,5 года Мария Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Мария Детское плавание 2-4 года Евгения Свободное плавание Свободное плавание Детское плавание 9-18 месяцев Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Алёна Детское плавание 2-4 года Алёна Детское плавание 4-6 лет Алёна Детское плавание 1,5-2,5 года Анна Детское плавание 4-6 лет Галина Детское плавание 4-6 лет Галина Детское плавание 4-6 лет Галина | Грудничковое плавание 0-8 месяцев Евгения Грудничковое плавание 9-18 месяцев Евгения Детское плавание 3-4 года Евгения Детское плавание 1,5-2,5 года Евгения Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Детское плавание 1,5-2,5 года Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Мария Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Марина Детское плавание 1,5-2,5 года Марина Детское плавание 2-4 года Марина Детское плавание 4-6 лет Марина Детское плавание 4-6 лет Марина Детское плавание 4-6 лет Марина | Грудничковое плавание 0-8 месяцев Алёна Детское плавание 1,5-2,5 года Алёна Грудничковое плавание 9-18 месяцев Алёна Детское плавание 2-4 года Алёна Грудничковое плавание 0-8 месяцев Алёна Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Мария Свободное плавание Свободное плавание Грудничковое плавание 0-8 месяцев Дарья Грудничковое плавание 1,5-2,5 года Дарья Детское плавание 2-4 года Дарья Детское плавание 4-6 лет Дарья Детское плавание 4-6 лет Дарья | Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Детское плавание 1,5-2,5 года Мария Грудничковое плавание 9-18 месяцев Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Мария Детское плавание 2-4 года Евгения Свободное плавание Свободное плавание Детское плавание 9-18 месяцев Мария Грудничковое плавание 0-8 месяцев Алёна Детское плавание 2-4 года Алёна Детское плавание 4-6 лет Алёна Детское плавание 1,5-2,5 года Анна Детское плавание 4-6 лет Галина Детское плавание 4-6 лет Галина Детское плавание 4-6 лет Галина | Грудничковое плавание 0-8 месяцев Анастасия Адаптационное плавание Детское плавание 2-4 года Анастасия Детское плавание 1,5-2,5 года Анастасия Детское плавание 2-4 года Анастасия Детское плавание 9-18 месяцев Анастасия Детское плавание 2-4 года Дарья Детское плавание 3-4 года Дарья Детское плавание 4-6 лет Дарья Детское плавание 4-6 лет Дарья | Грудничковое плавание 0-8 месяцев Детское плавание 2-4 года Мария Детское плавание 4-6 лет Мария Детское плавание 4-6 лет Мария Детское плавание 4-7 лет Мария Грудничковое плавание 9-18 месяцев |
Детские бассейны Московского Олимпийского центра водного спорта г.
МоскваДетские бассейны Московского Олимпийского центра водного спорта
Занятия для детей проводятся в детских бассейнах № 6-1, 7-1 в Доме плавания ГБУ “МОЦВС” Москомспорта.
Адрес Дома плавания: ул. Ибрагимова, д.32.
Бассейн №6-1 используется для обучения плаванию детей с 3 до 5 лет.
Бассейн №7-1 используется для обучения плаванию детей с 5 до 7 лет.
Температура воды в бассейне № 6-1, 7-1 – +32°С
Глубина бассейнов № 6-1, 7-1 – 0,6 м.
Продолжительность занятий 30 минут, в группах по 6-7 человек, что делает занятия наиболее эффективными при обучении детей.
В бассейнах № 6-1, 7-1 работают инструктора-методисты, имеющие как спортивные достижения, так и многолетнюю практику работы с детьми.
В ГБУ «МОЦВС» Москомспорта существует абонементная и разовая система посещения занятий.
Абонемент приобретается сроком на 1 календарный месяц и должен включить не менее 4 -х занятий в месяц.
Приобретение услуги разового посещения осуществляется перед каждым занятием на свободные места.
Медицинские требования:
Допуск детей к занятиям плаванием в бассейнах № 6-1, 7-1 Дома плавания осуществляется при наличии медицинской справки, которая должна быть заверена штампом медицинской организации, личной печатью врача-педиатра и печатью медицинской организации.
В медицинской справке в обязательном порядке должны быть указаны результаты паразитологического обследования на энтеробиоз и яйцеглист:
- перед приемом в плавательную группу бассейна, в дальнейшем не менее 1 (Одного) раза в 3 (Три) месяца;
- при разовых посещениях – перед каждым посещением, если перерыв между ними был более 2 (Двух) месяцев.
При первом посещении ребенком занятий плаванием в бассейнах № 6-1, 7-1 его законный или иной дееспособный представитель обязан до начала занятий сопроводить ребенка в медицинский кабинет ГБУ «МОЦВС» Москомспорта для проверки и регистрации медицинской справки.
Акватренинг для детей – это не только занятие плаванием, но и заряд положительными эмоциями. Благодаря систематическим урокам в воде ребенок научится длительное время плавать, держаться на спине и нырять. Научившись отлично плавать в раннем возрасте, ребенок вряд ли когда-то будет испытывать боязнь воды или глубины.
Оздоровительная программа направлена на:
- адаптацию ребенка к водной среде, а также ознакомление ребенка со свойствами воды;
- обучение двигательным навыкам при преодолении сопротивления воды;
- обучение погружению в воду;
- совершенствование механизмов терморегуляции;
- повышение иммунологических свойств;
- улучшение адаптации к разнообразным условиям внешней среды.
Выписка из правил посещения бассейнов:
- Допуск на сеансы (занятия плаванием) осуществляется строго по расписанию только в дни и часы, указанные в абонементе / кассовом чеке на разовое посещение / пропуске. В случае опоздания время проведения занятия сокращается на время опоздания;
- При отсутствии (непредъявлении) абонемента / пропуска / кассового чека об оплате разового посещения и (или) медицинской справки Клиент к занятию не допускается;
- Вход в раздевалку бассейнов № 6-1, 7-1 разрешен не ранее, чем за 15 (Пятнадцать) минут до начала сеанса, указанного в абонементе / кассовом чеке на разовое посещение / пропуске;
- Законным или иным представителям ребенка, сопровождающим его в бассейны № 6 -1, 7-1 Дома плавания ГБУ «МОЦВС» Москомспорта, необходимо иметь при себе:
В случае опоздания время проведения занятия сокращается на время опоздания;- Абонемент / кассовый чек об оплате разового посещения / пропуск ребенка;
- Сменную обувь для себя и резиновые тапочки (сланцы) для ребенка, плавательные принадлежности ребенка: купальный костюм, шапочку, полотенце, предметы гигиены – мыло и мочалку;
- Медицинскую справку ребенка, завизированную сотрудником медицинского кабинета ГБУ «МОЦВС» Москомспорта.
Посетителям, а также законным и иным представителям Клиента на территории ГБУ «МОЦВС» Москомспорта запрещается:
- Вмешиваться в работу инструкторов-методистов ГБУ «МОЦВС» Москомспорта, осуществляющих занятия плаванием;
- Находиться в бассейне во время занятия (за исключением индивидуальных занятий их детей).
Касса (ул. Ибрагимова, д.32)
Понедельник-суббота: с 6.45 до 20.45
Перерыв: с 10.00 до 10.15, с 14.10 до 14.25, с 18.00 до 18.15
Воскресенье: с 7.30 до 19.00
Перерыв: с 10.00 до 10.15, с 14.30 до 14.45, с 16.50 до 17.05
Правила посещений детских бассейнов №6-1, №7-1 Дома плавания ГБУ “МОЦВС” Москомспорта
Любимые книги детского сада
Письма отчаявшейся собаки
от: Эйлин Кристелоу – (Clarion Books, 2006) 32 страницы.
Эта книга, рассказанная с точки зрения собаки, о проблемах между людьми и домашними животными, а также о том, как собака ищет совета, как контролировать своего хозяина. Читателям это нравится, потому что они могут относиться к взаимодействиям между домашним животным и владельцем.
Идеально для: Дети с собакой в семье.
Найдите писем от отчаявшейся собаки в местной библиотеке.
Мэгги Б.
от: Ирен Хаас – (Margaret K. McElderry Books, 1975) 32 страницы.
Одна из самых милых, уютных и тихих книжек с картинками из когда-либо изданных. Те, кто его знает, считают его одним из своих фаворитов на все времена. Если вы только собираетесь открыть для себя это, будьте готовы купить несколько экземпляров, чтобы раздать каждому ребенку возраста книжки с картинками.
Идеально для: Детей, любящих приключения.
Найдите Мэгги Б. в местной библиотеке.
Могу я привести друга?
от: Беатрис Шенк де Ренье , иллюстрировано: Бени Монтрезор – (Аладдин, 1989) 48 страниц.
Этот нежный, рифмующийся рассказ о мальчике, который часто бывает в гостях у короля и королевы, наверняка станет одним из любимых ваших детей.
Каждый раз, когда он идет в гости, он вежливо просит привести друга. Каждый раз король и королева говорят ему, что любой его друг приветствуется – хотя его выбор друзей удивит и развеселит вашего ребенка.
Идеально для: Детей, которые любят творческие решения.
Найти Могу я привести друга? в вашей местной библиотеке.
Где обитают дикие существа
от: Морис Сендак – (Харпер Коллинз, 1963) 48 страниц.
Первоначально опубликованная в 1963 году, это история Макса, который надевает костюм волка, причиняет вред, дерзко обращается с матерью и отправляется спать без обеда. Это история о том, как ребенок ускользает от воображения, когда он с мамой проводит время. Комната Макса превращается в лес, он обнаруживает, что у него есть собственная лодка, и затем отплывает «через несколько недель … туда, где обитают дикие существа». Там он не впечатлен позированием диких существ, и без особых церемоний становится их королем.
Цветные иллюстрации – одни из лучших Сендака (за них он получил медаль Калдекотта в 1964 году), а дикие изображения выглядят очень привлекательно. Это классика перед сном, превосходящая время.
Идеально для: Детей, которые любят рычать своим ужасным рыком и скрежетать ужасными зубами.
Найдите «Где дикие твари» в местной библиотеке.
Бюро находок
от: Оливер Джефферс – (Детские книги HarperCollins, 2005) 32 страницы.
Крючок: Мальчик находит потерявшегося пингвина на крыльце и отправляется в путешествие, чтобы помочь пингвину найти путь домой. Но после большого путешествия на крошечной лодке – до Южного полюса – мальчик понимает, что пингвин никогда не пропадал; ему было просто одиноко! Этот рассказ о маловероятной дружбе с акварельными иллюстрациями, одновременно пышными и простыми, невероятно восхитителен.
Хотите посмотреть фильм? Посмотрите короткометражный, но приятный фильм 2013 года (продолжительность менее 30 минут).
Идеально для: Помочь детям понять ценность дружбы.
Найдите Бюро находок в местной библиотеке.
Йо! Да?
от: Крис Рашка – (Scholastic, 1993) 32 страницы.
В этой уникальной книге используется всего 34 слова, чтобы показать, как развивается дружба между двумя мальчиками. Прочитав эту книгу своему ребенку, обсудите чувства, которые испытывает каждый из мальчиков после первой встречи.
Идеально для: Помогаем детям понять невысказанные чувства и дружбу.
Найди Йо! Да? в вашей местной библиотеке.
Wemberly Worried
от: Кевин Хенкес – (Greenwillow Books, 2000) 32 страницы.
Многим детям понравится Уэмберли, мышка, у которой много забот. Уэмберли беспокоит неисправное игровое оборудование в парке, не пролит ли она виноградный сок на свою куклу Лепесток и впишется ли она в первый день в школе.
К тому времени, когда наступает пугающий день, Уэмберли полон страха. В школе учитель знакомит ее с другой мышкой, Джуэл. Заведение нового друга, конечно, не решает проблемы волшебным образом, но помогает – очень сильно. Когда Джуэл играет с ней, Уэмберли продолжает волноваться: «Но не больше, чем обычно. А иногда даже меньше ».
Идеально подходит для : С нетерпением ждем начала школы.
Найдите Wemberly Worried в местной библиотеке.
Wild About Books
от: Judy Sierra , иллюстрировано: Marc Brown – (Knopf Books for Young Readers, 2004) 40 страниц.
Библиотекарь Молли МакГрю по ошибке отвезла книжный мобиль в зоопарк! Это лишь вопрос времени, когда она превратит выдр в Гарри Поттер и удовлетворит просьбу панды о дополнительных книгах на китайском!
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Wild About Books в местной библиотеке.
Библиотека Lion
от: Мишель Кнудсен , иллюстрировано: Кевин Хоукс – (Candlewick Press, 2006) 48 страниц.
Как и в большинстве других учреждений, в библиотеке в этой истории есть правила о многих вещах, но не о львах. Однако в нем есть правила поведения, и когда лев, который беспечно прогуливался по входной двери, чтобы присоединиться к часу рассказов, по окончании программы рычит от боли, главный библиотекарь, мисс Мерривезер, становится суровым. «Если ты не можешь быть спокойным, тебе придется уйти. Таковы правила… » Дети заключают соглашение, и мисс Мерривезер признает, что «Да, милому тихому льву непременно позволят вернуться на час рассказов завтра.«… Эта нежная история, которая забавляется множеством библиотечных стереотипов, добивается успеха благодаря самой выигрышной из всех комбинаций: юмору и человечности.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Library Lion в местной библиотеке.
Детский сад Rocks!
от: Кэти Дэвис – (Детские книги Харкорта, 2005) 32 страницы.
Встречайте Декстера, будущего детсадовца! Он напуган и думает о самых разных причинах этого.Обязательно к прочтению, чтобы облегчить тревогу, которую все мы испытываем, когда пойдем в школу. Декстер понимает, что бояться – это нормально.
Идеально для: Любого ребенка, который взволнован (или нервничает) по поводу поступления в новую школу.
Найдите Камней для детского сада! в вашей местной библиотеке.
Умные палочки
от: Бернард Эшли , иллюстрировано: Дерек Бразелл – (Crown, 1992) 32 страницы.
Эту книгу хорошо читать вслух дети, только начинающие школу.В первую неделю учебы в школе мальчик наблюдает, как другие дети осваивают навыки, к радости учителей.
Юные слушатели идентифицируют себя с мальчиком, когда он пытается найти что-то особенное, что он может сделать, чтобы показать своим новым друзьям и найти место в группе.
Идеально для: Обдумывать и начинать обсуждение чувств детей к школе.
Найдите Cleversticks в местной библиотеке.
Дэвид идет в школу
от: Дэвид Шеннон – (Blue Sky Press, 1999) 32 страницы.
Детям, которые смеялись над выходками Дэвида в предыдущих книгах Шеннона, на этот раз наверняка понравится дикий и непослушный Дэвид, который устраивает хаос в школе. Дэвиду удается нарушить все правила в классе, и он поистине является кошмаром для каждого учителя! Узнайте, что случилось с озорным Дэвидом. Перестанет ли он когда-нибудь доставлять неприятности?
Идеально для: Детей, которые любят пошалить.
Найдите Дэвид идет в школу в местной библиотеке.
Как динозавры ходят в школу?
от: Джейн Йолен , иллюстрировано: Марк Тиг – (The Blue Sky Press / Scholastic, 2007) 40 страниц.
Крупные, яркие персонажи-динозавры затмевают учителей и детей, поскольку автор сначала размышляет о том, насколько непослушными могут быть динозавры, а затем рассказывает, насколько они сговорчивы и хорошо себя ведут. Простой текст доступен юным читателям.
Идеально для: Интересный способ рассказать о поведении и ожиданиях в школе.
Найди Как динозавры ходят в школу? в вашей местной библиотеке.
Берегись, детский сад, я иду
от: Нэнси Карлсон – (Viking, 1999) 32 страницы.
Генри, мышка, хочет «пойти» в детский сад, но не совсем уверен, действительно ли он хочет остаться! Его опасения быстро преодолеваются, когда он находит классную комнату, полную друзей и интересных занятий. Эта книга написана для детей младшего школьного возраста, а также для детей К.
Идеально для: Детей, которые нервничают по поводу поступления в школу.
Найдите Look Out, Kindergarten, Here I Come в вашей местной библиотеке.
Нет роз для Гарри!
от: Джин Зион , иллюстрировано: Маргарет Блой Грэм – (HarperTrophy, 1958) 32 страницы.
Гарри, милая собачка, изображенная в продолжении «Грязного пса Гарри», снова имитирует поведение ребенка, когда он получает от бабушки свитер, который ему не нравится.Гарри «потерял» его в магазине и спрятал в доме – он делает все возможное, чтобы не надеть увитый розами свитер. Я рекомендую это всем, кто не любит грязную собаку или кто когда-либо получал подарок, оказавшийся в глубине шкафа.
Идеально для: Любителей животных и детей, которые любят сами выбирать одежду.
Найдите Без роз для Гарри в местной библиотеке.
Тикки Тикки Тембо
от: Arlene Mosel , иллюстрировано: Blair Lent – (Holt, Rinehart and Winston, 1968) 48 страниц.
Увы, Тикки Тикки Тембо-но Са Рембо-Чари Бари Ручи-Пип Пери Пембо может быть первым и самым любимым сыном своей матери, но все спасает старый добрый Чанг, его односложный брат. Застрявшее на дне ветхого колодца, длинное длинное имя Тикки чуть не топит его к тому времени, когда Старик с лестницей приходит на помощь. В этой вневременной сказке каждый получает практический урок. Дети, которые не могут вспомнить, где находятся их велосипеды, обувь, сумки для книг или куртки, будут долгие годы повторять «Тикки Тикки Тембо-Но Са Рембо-Чари Бари Ручи-Пип Пери Пембо».
Идеально для: Детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найдите Tikki Tikki Tembo в местной библиотеке.
Три рыбки и большая плохая акула
от: Ken Geist , иллюстрировано: Julia Gorton – (Cartwheel Books, 2007) 32 страницы.
В этой версии «Трех поросят» Джим строит дом из водорослей, Тим – дом из песка, а Ким строит деревянный домик на корабле, который спасает их всех.Простой, шаблонный язык делает эту книгу очень доступной для первых читателей.
Идеально для: Обсуждаем, чем большой злой волк и акула отличаются (и похожи).
Найдите Три рыбки и большую плохую акулу в местной библиотеке.
Блины мамы Пани: деревенская сказка из Кении
от: Мэри Чемберлин и Рич Чемберлен , иллюстрировано: Мэри Чемберлин и Рич Чемберлен – (Barefoot Books, 2005) 40 страниц.
Адика любит блины своей мамы! Во время похода на рынок он так взволнован, что приглашает всех, кого встречает, на блинный ужин к себе домой. Мама Паня должна придумать, как их всех накормить. Эта невероятная книга, получившая Золотую награду Oppenheim Toy Portfolio, восхищает интересными для детей фактами о Кении, картой, приветствиями и высказываниями суахили, а также рецептом приготовления собственных блинов.
Идеально подходит для: Обучать важности совместного использования – даже когда нечего терять.Также для детей, которым нравится узнавать о других культурах.
Найдите Блины Мамы Паньи: деревенская сказка из Кении в местной библиотеке.
Сварливая птица
от: Джереми Танкард – (Scholastic Press, 2007) 32 страницы.
Все знают, что значит просыпаться не на той стороне кровати. Эта очаровательная книжка с картинками рассказывает о сварливой синей птице, которая использует несколько инструментов – разговаривает, занимается спортом и играет с друзьями – чтобы преодолеть свое плохое настроение.Помогите своему ребенку встретить новый учебный год следующей осенью с новой уверенностью, прочитав этим летом Grumpy Bird.
Идеально для: Понимание чувств и эмоций в не очень удачный день.
Найдите Grumpy Bird в местной библиотеке.
Зефир
от: Клэр Ньюберри – (Детские книги HarperCollins, 1942) 32 страницы.
Приятное, но более длинное устройство для чтения вслух, идеально подходящее перед сном.Родители должны знать, что этот обладатель награды 1943 года заслуживает своего классического статуса. Есть причина, по которой эта книга так долго печаталась. От звездных иллюстраций до несколько длинных, но милых историй – это книжка с картинками, которая находит отклик у детей. Мисс Тилли приносит домой пушистого кролика Зефира, чтобы он жил со своим полосатым котом Оливером. В книге показано, как маленькие семьи приспосабливаются друг к другу, с множеством домашних деталей и достаточно тонким пониманием, чтобы выдержать многократные чтения.
Идеально подходит для: Показывать детям, как меняются чувства.
Найдите Marshmallow в местной библиотеке.
Angelina коньки
от: Кэтрин Холаберд и Хелен Крейг – (Публикации компании Pleasant, 2001) 32 страницы.
The hook: Когда Холаберд и Крейг объединились, чтобы создать первую книжку с картинками Angelina Ballerina в 1983 году, никто не мог и представить себе, как долго продержится эта маленькая мышка с большими мечтами. Эта милая сказка о том, что планы на новогоднюю вечеринку пошли наперекосяк, не разочаруют.Новая выходка Анджелины, все еще наполненная танцами (на этот раз на льду) и дружбой, обязательно вызовет у вашего ребенка зимнее чудо.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Angelina Ballerina , Angelina Ice Skates , Angelina on Stage , Angelina and Alice , Angelina’s Big City Ballet .
Беатрис не хочет звонить
от: Лаура Нумерофф , иллюстрировано: Линн Мансингер – (Candlewick Press, 2004) 32 страницы.
Беатрис не любит книг, чтения и библиотеки. Вынужденная сопровождать своего старшего брата в библиотеку три дня подряд, Беатрис открывает для себя волшебство книг после того, как очарована чтением вслух.
Идеально для: Детей, которые любят реализм.
Найдите Беатрис не хочет в местной библиотеке.
Стрэга Нона
от: Томи де Паола – (Прентис-Холл, 1975) 32 страницы.
В этой восхитительной сказке мы встречаем Стрегу Нону, доброжелательную городскую ведьму, к которой все обращаются в трудную минуту. Когда она нанимает Большого Энтони в качестве помощника, его предупреждают никогда не трогать ее волшебный горшок с макаронами. К сожалению, его любопытство взяло верх, и вскоре весь город наводнен макаронами!
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите Strega Nona в местной библиотеке.
Бронировать! Книга! Книга!
от: Дебора Брюсс , иллюстрировано: Тифани Бик – (Артур А.Левин, 2001) 40 с.
Животные с местной фермы направляются в город в поисках развлечений. Когда они видят, как все счастливые лица покидают библиотеку, животные понимают, что веселье должно происходить внутри. К сожалению, их многочисленные просьбы о книге не поддаются расшифровке для библиотекаря. Может ли кудахтанье спасти положение?
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите книгу! Книга! Книга! в вашей местной библиотеке.
Дрожь первого дня
от: Джули Данеберг , иллюстрировано: Джудит Дюфур Лав – (Charlesbridge Publishing, 2000) 32 страницы.
Окончание этого обязательного чтения для любого ребенка, который испытывает “нервную дрожь в первый день”, является настоящим сюрпризом. С этой историей будут знакомы как дети старшего возраста, так и дошкольники. Финал-сюрприз гарантированно вызовет улыбку на лице любого маленького ребенка, который обеспокоен тем важнейшим первым днем.
Идеально для: Детей, которые могут немного нервничать из-за школы.
Найдите Jitters первого дня в местной библиотеке.
Бум-бум Chicka Chicka
от: Билл Мартин мл.и Джон Аршамбо , проиллюстрировано: Лоис Элерт – (Саймон и Шустер, 1989) 36 страниц.
Когда «a» говорит «b» и «c», «d» и «e» встретиться на вершине кокосовой пальмы, весь алфавит присоединяется к шумному приключению. Слишком много гласных и согласных приводят к сбою, который вызывает на помощь мам, пап, дядюшек и тетушек (заглавные буквы, конечно). Skit Skat Skoodle Doot, Flip Flop Flee, как только маленькие буквы утешаются и утешаются, рифмованная сказка начинается заново с лунного вызова: «Не бойся, ты не поймаешь меня.Я забью тебя на вершину кокосовой пальмы! ”
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Chicka Chicka Boom Boom в местной библиотеке.
Я могу читать с закрытыми глазами
от: Доктор Сьюз – (Random House, 1978) 48 страниц.
Кот в шляпе вернулся, чтобы напомнить нам, что читать можно везде и везде, вверх ногами, в поезде или даже с закрытыми глазами! Начинающие читатели оценят Dr.Фирменный юмор Сьюза об одном из их любимых новых занятий.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найди Я могу читать глазами Закрой в местной библиотеке.
Би-Бим Боп
от: Линда Сью Парк , иллюстрировано: Хо Бэк Ли – (Clarion Books, 2005) 32 страницы.
Би-Бим Боп – это название означает «смешанный рис» – это традиционное корейское блюдо из множества блюд из риса.Эта веселая книга о кулинарии с мамой включает в себя забавный рецепт, который родители и дети могут попробовать вместе.
Идеально для: Детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найдите Би-Бим Боп в местной библиотеке.
Кикер и подлый пони
от: Хэдли Хиггинсон , иллюстрировано: Майя Андерсон – (Chronicle Books, 2006) 48 страниц.
Родители должны знать, что эта книга, первая из серии Keeker , привлечет новых читателей, особенно любителей лошадей.Он включает в себя положительные сообщения об уходе за животными и укреплении доверия с ними. Девушку сбросили с пони, но она не пострадала. Семьи могут поговорить о том, что Кикер разочарована своей пони Сливой. Как она справляется со своим разочарованием и преодолевает его, чтобы победить Плам? Родители также могут мягко напомнить своим юным читателям, что Кикер не слушает свою мать и идет слишком далеко по следу, что привело к неприятностям. Для детей, которым сложно это читать, родители могут работать с ними, попеременно читая страницы, абзацы или предложения.И не забывайте напоминать детям «прочитать» иллюстрации, чтобы лучше понять историю.
Идеально для: Детей, которые любят реализм.
Найдите Кикера и хитрого пони в местной библиотеке.
Дар Симеона
от: Джули Эндрюс-Эдвардс , иллюстрировано: Геннадий Спирин – (HarperCollins, 2003) 40 страниц.
Волшебная сказка ткет богатый гобелен для всех.Приятно найти такую замечательную книгу, как Дар Симеона, настоящую сказку с богатым поэтическим текстом, переплетенным с такими удивительными иллюстрациями. Сама история – это классический квест о молодом человеке, отправляющемся на поиски самого себя. Попутно он сталкивается с уроками и в конечном итоге обнаруживает, что секрет кроется в нем самом и в окружающем его мире природы.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Дар Симеона в местной библиотеке.
Посещение художественного музея
от: Лорен Красный Браун и Марк Браун – (E.P. Dutton, 1986) 32 страницы.
Эта беззаботная история в стиле комиксов отправляет читателей в путешествие по художественному музею. Когда семья бродит по музею, знакомятся с разными видами искусства.
Идеально для: Детей, любящих искусство.
Найдите Посещение художественного музея в вашей местной библиотеке.
Просыпайся, сонный медведь!
от: Кристин Мортон-Шоу и Грег Шоу , иллюстрировано: Джон Батлер – (Viking Juvenile, 2006) 32 страницы.
Эту очаровательную книжку с картинками иллюстрировал Джон Батлер ( Hush , Little Ones , Whose Baby Am I и многие другие супер-милые книги). Батлер по-прежнему вызывает у нас расположение своими уютными милыми зверюшками. На этот раз детеныши животных пробираются через лес в поисках чего-то.Будучи разбуженным маленьким коричневым детенышем, украшающим обложку книги, животные собирают семена, орехи, ягоды и другие дары, которые они переносят через лес на поляну. Свет проникает сквозь лес, и детеныши обнаруживают, что мать-олениха отдыхает. Детеныши животных незаметно подходят, чтобы найти новенького детеныша – олененка. Эта книга просит читать вслух веселые и нежные стишки, приветствующие новейшую жизнь в лесу.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найди Проснись, сонный медведь! в вашей местной библиотеке.
Друзья в школе
от: Рошель Баннетт – (Star Bright, 1995) 32 страницы.
Эта замечательная книга представляет собой типичный школьный день для восьми детей. Заполненные яркими фотографиями дети, в том числе с ограниченными возможностями, показаны как активные и компетентные члены школьного сообщества.
Идеально для: Думать (и говорить) о том, что происходит в школе.
Найдите друзей в школе в местной библиотеке.
Фея Алиса
от: Дэвид Шеннон – (Blue Sky Press, 2004) 40 страниц.
Если ваш ребенок является поклонником серии Нет Дэвида Дэвида Шеннона, то эта книга наверняка понравится вашему юному читателю. Дэвид Шеннон хитроумно создал двойника Дэвида в девушке по имени Алиса, которая утверждает, что она временная фея. Понимаете, ей нужно заработать свои крылья, прежде чем она действительно сможет стать настоящей феей.Приходите посмотреть, как она вращает свою магию. Вы можете поспорить, что у нее будут проблемы, если она хоть немного похожа на Дэвида. Как и другие книги Шеннона, Фея Алиса рассказывается с детской точки зрения, и благодаря своей невиновности она привлекает юных читателей во всем мире.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Фею Алису в местной библиотеке.
Самые храбрые из храбрых
от: Shutta Crum , иллюстрировано: Тим Бауэрс – (Детские книги Random House, 2005) 32 страницы.
Ритм этой сказки о скунсе, который направляется домой и задается вопросом о разбойниках, пиратах, призраках и звероловах, очень увлекателен. Дети в плену напряжения сказки.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Самые храбрые из отважных в местной библиотеке.
Пряничный ковбой
от: Джанет Сквайрс , иллюстрировано: Холли Берри – (HarperCollins, 2005) 32 страницы.
Действие этой вариации классической сказки происходит на западе США. Главный герой убегает от дорожных бегунов, дротиков и длиннорогого скота, пока его не съест койот. История заканчивается тем, что владелец ранчо, его жена и койот делают еще ковбоев из пряников.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Пряничный ковбой в местной библиотеке.
Bonjour Butterfly и серия Fancy Nancy
от: Джейн О’Коннор , иллюстрировано: Робин Прейсс Глассер – (HarperCollins, 2008) 32 страницы.
Крючок: Нэнси вернулась и стала еще красивее, чем когда-либо. И снова команда О’Коннора и Глассера объединила еще одну элегантную сказку о Нэнси с гламуром и юмором, которые характеризовали их прошлые усилия Нэнси. После того, как Нэнси и ее подруга Бри очарованы бабочками, две девушки решают устроить вечеринку с бабочками. Все идет хорошо, пока Нэнси не узнает, что она не может пойти на вечеринку, потому что она должна присутствовать на вечеринке по случаю 50-летия свадьбы своих бабушек и дедушек.Тщательно убежденная в том, что она плохо проведет время, Нэнси вскоре узнает, что ее бабушка и дедушка действительно такие же причудливые, как и она. Помимо знакомой блестящей обложки, эта книга обязательно понравится нынешним поклонникам Нэнси. Новичкам в ее мире это тоже понравится, и они захотят вернуться и прочитать остальные ее «величественные» сказки.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите наших фаворитов в местной библиотеке Fancy Nancy , Fancy Nancy: Bonjour Butterfly , Fancy Nancy: Нет дня лучше снежного дня и Fancy Nancy: Budding Ballerina .
Достаточно хорошо, чтобы поесть
от: Брок Коул – (Фаррар Штраус и Жиру, 2007) 32 страницы.
Достаточно хорошо, чтобы стать классической сказкой. Родители должны знать, что эта умная сказка включает в себя людоеда-девицу и девушку, которая вырезает себе путь из живота огра, тем временем разрезая его черное сердце. Этот эпизод насилия рассказывается прозой и не выглядит кровавым на странице. Если детям нравятся более мрачные моменты сказок Ганса Христиана Андерсена, им подойдет и эта, особенно если ваше чтение сосредоточено на умных и юмористических элементах и очень счастливом финале.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите , хватит, чтобы съесть в местной библиотеке.
Heckedy Peg
от: Дон и Одри Вуд – (Harcourt Brace, 1987) 32 страницы.
Семь детей, названных в честь дней недели, игнорируют предупреждения своей матери о незнакомцах и огне, а ведьма превращает их в обед из семи блюд и тащит их домой на ужин.К счастью, Хекди Пег не может сравниться с их решительной матерью, которая разгадывает загадку ведьмы, спасает своих детей и заставляет Хекди Пег сожалеть о том, что она когда-либо проковыляла по их переулку на своей деревянной ноге, объявляя: «Я Хекди Пег; Я потерял ногу. Впусти меня!” Будьте готовы читать эту увлекательную народную сказку снова и снова.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Heckedy Peg в местной библиотеке.
Тарелка перца
от: Хелен Купер – (Фаррар, Штраус и Жиру, 2005) 32 страницы.
Кот, белка и утка отправились за солью. Когда они разлучаются в городе, они получают соль и перец плюс приключение, которое можно обсудить за приправленным тыквенным супом. Это универсальная сказка.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Кусочек перца в местной библиотеке.
Как стать другом: руководство по завоеванию и поддержанию друзей
от: Лори Крэнси Браун , иллюстрировано: Марк Браун – (Little, Brown Young Readers, 1998) 32 страницы.
Веселые персонажи-динозавры объясняют важные факты о дружбе. С помощью глупых иллюстраций авторы исследуют различные способы найти друзей и подходящие способы справиться с трудными ситуациями и эмоциями, такими как споры, запугивание и отказ.
Идеально для: Помогать детям узнавать о дружбе.
Найди Как стать другом: Руководство по поиску друзей и сохранению их в местной библиотеке.
Супер Сэм!
от: Lori Ries , иллюстрировано: Sue Ramá – (Charlesbridge Publishing, 2004) 32 страницы.
Рисунки, нарисованные мелками, дополняют эту красочную книгу о маленьком мальчике, который притворяется «сверхдержавой». Как он «перепрыгивает через высокие двухъярусные кровати» и «спасает положение» своего младшего брата – это вещи, которые дети могут легко представить, что они могут сделать.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найди Супер Сэма! в вашей местной библиотеке.
Тиффки Дофки
от: Уильям Стейг – (Фаррар Штраус и Жиру, 1978) 32 страницы.
Детально проработанный мультяшный стиль Уильяма Стейга снова безупречно изображает жизнь такой, какой ее следует прожить, если не верить.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Tiffky Doofky в местной библиотеке.
Рагу из волчьей курицы
от: Кейко Каса – (Putnam, 1987) 32 страницы.
Волк с проницательным вкусом станет очаровательным злодеем в этом вкусном приключении с хищниками, добычей и вкусной едой.Мистер Вольф решает откормить миссис Цыпленок для сытного тушеного мяса, поэтому он испекает партии блинов, пончиков и пирожных на своем перегруженном углеводами участке. Но когда он заходит к все еще стройной миссис Цыпленок (во всяком случае по птичьим стандартам) и понимает, что у нее есть 100 цыплят, которые покрывают его 100 поцелуями, «Дядя Волк» становится вегетарианцем и заставляет маленьких тварей, как вы уже догадались, 100 вкусные куки. Предсказуемый текст с элементами народной сказки мгновенно станет фаворитом.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Рагу из волчьей курицы в местной библиотеке.
Маленькие красавицы: путешествие Дарси Харт О’Хара
от: Эльвира Вудрафф , иллюстрировано: Адам Рекс – (Альфред А. Кнопф, 2006) 34 страницы.
Это небольшое сокровище посвящено ирландскому голоду и эмиграции. Родители должны знать, что здесь происходят печальные вещи: члены семьи голодают, теряют дом и вынуждены бросать бабушек и дедушек, когда эмигрируют.Семьи, читающие эту книгу, могут обсудить акцент на мелочах. Почему, когда происходит так много плохого, они сосредоточились на гальке и перьях? Почему они важны? Как Дарси выполняет предсказание своей бабушки? Дети также могут захотеть узнать больше об историческом периоде и о своих предках-иммигрантах.
Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.
Найдите Маленьких красавиц: Путешествие Дарси Харт О’Хара в местной библиотеке.
Детектив ЛаРю
от: Марк Тиг – (Scholastic, 2004) 32 страницы.
Пропали две соседские кошки, пропали птицы из зоомагазинов по всему городу, и теперь пропала почти вся семья голубей! Когда собаку ЛаРю ложно обвиняют в том, что она рвет кошкой, он полон решимости докопаться до сути ситуации.
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите Detective LaRue в местной библиотеке.
Би и мистер Джонс
от: Эми Шварц – (Харкорт, 1982) 32 страницы.
Это переиздание о смене отца и дочери (он устал от работы в рекламе, она устала от детского сада) столь же свежо и забавно, как и 24 года назад, когда оно было впервые опубликовано. Новое поколение родителей и детей будет приветствовать возвращение острого юмора и выразительных, подробных карандашных иллюстраций.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Би и мистера Джонса в местной библиотеке.
Побег Марвина-обезьяны
от: Каралин и Марк Бюхнер – (Puffin, 1992) 32 страницы.
Обезьяна Марвин сбежала из зоопарка и прекрасно вписывается в повседневную жизнь. Найдет ли его зоопарк до того, как одно из других животных последует его примеру?
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите Побег Марвина-обезьяны в местной библиотеке.
Pete’s a Pizza
от: Уильям Стейг – (HarperCollins Publishers, 1998) 32 страницы.
Питу нечего делать в унылый дождливый день, пока отец не превратит его в пиццу. В этой веселой истории отец Пита месит и растягивает его, покрывает начинкой и бросает в духовку.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Pete’s a Pizza в местной библиотеке.
С уважением, Человек на Луне
от: Эзра Джек Китс – (Саймон и Шустер, 1981) 40 страниц.
Приключение на высоте в сочетании со смелыми иллюстрациями заставляет читателей быть в напряжении. Яркие коллажи отражают безграничные возможности детского воображения. Эта книга – бодрящая доза воображения и вдохновение для детей.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Привет человеку на Луне в вашей местной библиотеке.
Knuffle Bunny Too: Случай ошибочной идентификации
от: Мо Виллемс – (Книги для детей Hyperion, 2007) 48 страниц.
Крючок: Любой, кто когда-либо ценил особенную куклу или мягкую игрушку, поймет чувства Трикси, когда она бежит в школу, чтобы поделиться «своим единственным в своем роде кроликом Knuffle». Ее глаза широко раскрыты от волнения, когда она тянет отца за собой по Бруклинской улице, и она едва может дышать, когда перечисляет имена всех детей, с которыми она собирается разделить его.Они также поймут ее тревогу и несчастье, когда день складывается не так, как она ожидала, и почему она не может спать по ночам, пока не будет раскрыт случай ошибочной идентификации. И снова Мо Виллемс создал шедевр, который понравится как детям, так и родителям. Он противопоставил просто нарисованных, но при этом красочных и выразительных мультипликационных персонажей настоящие черно-белые фотографии Бруклина. Эффект завораживает! Вдобавок ко всему, язык простой и несколько заниженный, что завершает этот идеальный пакет.
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Knuffle Bunny: A Cautionary Tale , Knuffle Bunny Too: A Case of Mistaken Identity .
Пожелания кролика: Зимняя сказка
от: Микаэла Морган , иллюстрировано: Кэролайн Джейн Черч – (The Chicken House / Scholastic, 2007) 32 страницы.
Кролики Тино и Тини оставляют список желаний в пустом бревне.Список развевается зимним ветром, и его по кусочкам находят мыши, которые переставляют слова в новое пожелание для кроликов.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите желаний кролика: зимняя сказка в вашей местной библиотеке.
Осенние листья падают!
от: Зои Холл , иллюстрировано: Шари Халперн – (Scholastic Press, 2000) 40 страниц.
После прогулки по лесу или семейной прогулки нет ничего лучше, чем чашка горячего шоколада и хорошая книга, и что может быть лучше книги, чем «Падение листьев», заразительное чтение.Двое братьев и сестер используют свое воображение, исследуя осенние листья. Они открывают для себя одни из лучших вещей, которые можно сделать с листьями. Вы бы предпочли смотреть, топать, сгребать или прыгать в огромную кучу? Читайте больше, чтобы открыть для себя чистую радость осени.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди Падение осенних листьев! в вашей местной библиотеке.
Цветочные феи зимы
от: Cicely Mary Barker – (Penguin, 1990) 80 страниц.
Сказочный народ зимнего сезона прославляется в этой любимой классике, передаваемой из поколения в поколение. Впервые опубликованные в 1920-х годах, а теперь переизданные в твердом переплете, оригинальные произведения искусства и стихи Баркера сохранены в этом уникальном сочетании натурализма и фантазии. И очаровательное чтение вслух, и книга, которую ваш малыш станет любимым на всю жизнь.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Цветочных фей зимы в местной библиотеке.
Один маленький, два маленьких, три маленьких паломника
от: г. до н.э. Хеннесси и Линн Крават – (Viking, 1999) 32 страницы.
Дети будут наслаждаться этим ритмичным текстом, считая дни, предшествующие первому Дню Благодарения с паломниками и индейцами вампаноаг. И мальчики, и девочки Пилигрим и Вампаноаг готовятся к празднику. Студенты знакомятся с историей в увлекательной форме. Хотя в книге не освещаются многие трудности, с которыми столкнулись паломники и индейцы, она иллюстрирует ценный урок совместной работы.
Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.
Найдите «Один маленький, два маленьких, три маленьких паломника» в местной библиотеке.
Маленькая черепаха
от: Никола Дэвис , иллюстрировано: Джейн Чепмен – (Candlewick Press, 2001) 32 страницы.
История жизненного цикла черепахи Логгерхед рассказана поэтическим языком и проиллюстрирована красивыми рисунками.Это загадочное существо плавает в океане 30 лет, скитаясь за тысячи миль в поисках пищи, пока однажды летней ночью она не возвращается на тот же пляж, где родилась, чтобы откладывать яйца. Наряду с рассказом о путешествии черепахи на некоторых страницах есть несколько информационных заметок, а также указатель тем.
Идеально для: Детей, которые любят животных.
Найдите One Tiny Turtle в местной библиотеке.
Капля дождя, хлоп!
от: Венди Чейетт Льюисон , иллюстрировано: Пэм Папароне – (Viking, 2004) 32 страницы.
Веселая прогулка под дождем для маленькой девочки и ее задорной собаки – это возможность сосчитать от одного до 10 и обратно, с небольшими каплями дождя, голыми пальцами ног и, наконец, солнцем. Живые иллюстрации весны, дождя, дождевых червей и цветов украшают эту освежающую счетную книгу, на которой написано слово «весна». Даже ее зеленые резиновые сапоги улыбаются!
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Raindrop, Plop! в вашей местной библиотеке.
Сон, Черный Медведь, Сон
от: Джейн Йолен и Хайди Стемпл , иллюстрировано: Брук Дайер – (HarperCollins, 2007) 32 страницы.
Стремление прижаться к постели холодной зимней ночью – это не просто человеческое удовольствие – это то, что делают и животные. В новой нежной книжке на сон Джейн Йолен мы видим, как зимующие животные повсюду используют зиму для сладких снов. Черный медведь, например, впадает в спячку «в зимнем снегу» и ждет «до весны, чтобы подняться и уйти», в то время как летучие мыши крепко поджимают свои «ноги для долгой темной зимней ночи».Авторы Джейн Йолен и Хайди Э. Stemple убаюкивает маленьких детей своим ритмом и рифмой, а иллюстрации Брук Дайер отражают удовольствие свернуться калачиком на любимом одеяле.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Sleep, Black Bear, Sleep в местной библиотеке.
Рыба Pout-Pout
от: Дебора Дизен , иллюстрировано: Дэн Ханна – (Фаррар, Штраус и Жиру, 2008) 32 страницы.
Впервые нарисованная автором иллюстрированная книга Дизена «Яркая, красочная рыба Pout-Pout» – это чуткое плавание по течению тех «скучно-утомленных», которые заставляют Pout-Pout Fish дуться! С кажущимся постоянным ворчливым лицом мистер Фиш встречает многочисленных друзей, таких как мистер Джелли, мистер Восемь (осьминог) и миссис Сквид, которые в шутливых стишках спрашивают его, почему он не может перевернуть хмурый взгляд вверх ногами. Ответ мистера Фиша восхитителен, и он несомненно понравится публике: «Я рыба с надутым лицом / С надутым лицом / Так что я раскладываю тоскливо-утомленных / Повсюду! / BLUB / BLUUUB / BLUUUUUB.К счастью, у мистера Фиша есть много подводных друзей, которые успокаивают его, что он не должен быть таким сварливым, но чтобы навсегда избавить мистера Фиша от усталости от тоски, нужна целующаяся рыба. Восхитительные, яркие, красочные иллюстрации с умными, забавными стишками и припевом, которые дети будут повторять снова и снова. Отличная книга для зрителей или один на один, чтобы поднять настроение маленьким надувающимся.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Pout-Pout Fish в местной библиотеке.
Снег
от: Ури Шулевиц – (Фаррар, Штраус и Жиру, 1998) 32 страницы.
Снежинки падают одна за другой, медленно покрывая город красивым белым одеялом. Вашему ребенку понравится эта история, как один мальчик празднует радость нового снегопада. Простой текст и прекрасные иллюстрации делают эту награду идеальной для юной аудитории.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Snow в местной библиотеке.
Снеговики ночью
от: Caralyn Buehner , иллюстрировано: Mark Buehner – (Dial, 2002) 32 страницы.
Вы когда-нибудь задумывались, что делают снеговики ночью? В этой веселой сказке город, полный снеговиков, отправляется в ночь, чтобы выпить холодного какао, покататься на коньках и поиграть в бейсбол. Идеальная история для снежного дня.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите снеговиков ночью в местной библиотеке.
Снежная музыка
от: Линн Рэй Перкинс – (Greenwillow Books, 2003) 40 страниц.
В этой прекрасной книжке с картинками снег приходит, «поет тихую песню» и оставляет музыку повсюду: в тихом шепоте снегопада, в шуме животных и в грохоте плуга. История изложена почти как конкретное стихотворение – когда белка бегает по кругу, слова на странице – тоже, – а мягкие акварели Перкинса прекрасно иллюстрируют заснеженный пейзаж.Snow Music – отличное место для чтения вслух снежным днем.
Идеально для: Детей, которые любят стихи.
Найдите Snow Music в местной библиотеке.
Снежный день
от: Эзра Джек Китс – (Macmillan, 1962) 40 страниц.
Молодой Питер просыпается и обнаруживает, что выпал снег – и ему не терпится выйти на улицу и поиграть! Хотя он разочарован, когда обнаруживает, что не может спасти снежный ком в кармане, его печаль тает, когда он просыпается на следующее утро для еще одного дня снежного веселья.Иллюстрации Китса в стиле коллажа прекрасны – особенно резкий контраст Питера в его красном зимнем костюме (с маленьким заостренным капюшоном) на снежном пейзаже. Классическая игра Китса Snowy Day прекрасно передает детское чувство удивления.
Идеально для: Детей, которые любят реализм.
Найдите The Snowy Day в местной библиотеке.
Три снежных медведя
от: Ян Бретт – (Putnam, 2007) 32 страницы.
Никто не может лучше проиллюстрировать уют зимы, чем Ян Бретт. В своей новейшей книжке с картинками она пересказывает любимую детскую историю Златовласки и трех медведей в арктическом стиле инуитов. Как это принято у Бретта, замысловатые боковые панели передают больше деталей истории. Эту книгу нужно читать и открывать снова и снова.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Три снежных медведя в местной библиотеке.
Art Dog
от: Thacher Hurd – (HarperCollins, 1996) 32 страницы.
Артур – мягкий, любящий искусство сторожевой пес из Художественного музея Догополиса. Он проводит вечера за чтением в своей маленькой квартирке на 17-й Западной улице… если только не полнолуние. Затем он превращается в «Art Dog», который наполняет город экстравагантным уличным искусством.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Art Dog в местной библиотеке.
Корнелиус П. Грязь, ты готов ко сну?
от: Барни Зальцберг – (Candlewick Press, 2005) 28 страниц.
Корнелиус П. Грязь очень необычным образом заботится о ритуалах перед сном, скармливая своих рыбок печеньем и кладя игрушки в холодильник. Детям нравятся иллюстрации, которые рассказывают, что делает Корнелиус, когда отвечает на вопрос матери.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найди Корнелиус П. Грязь, ты готов ко сну? в вашей местной библиотеке.
День, когда младенцы уползли прочь
от: Пегги Ратманн – (Putnam Juvenile, 2003) 40 страниц.
Однажды днем, во время городской ярмарки, группа озорных младенцев уползает от своих семей. Один маленький мальчик должен спасти положение. Рифмующий стих, сопровождаемый привлекательными иллюстрациями с черными силуэтами, вовлекает читателя в эту веселую шутку.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите День, когда младенцы уползли прочь в местной библиотеке.
Не позволяйте голубю водить автобус!
от: Мо Виллемс – (Hyperion Press, 2003) 36 страниц.
Мо Виллемс – такое громкое имя среди авторов книжек с картинками, что трудно поверить в его первую детскую книгу «Не позволяй голубю водить автобус»! вышла всего пять лет назад.Виллемс прекрасно передает способ, которым маленький ребенок пытается добиться своего, когда голубь умоляет, обещает, скулит, умоляет и, в конце концов, устраивает истерику, которую вы и ваш ребенок узнаете. Помогите начинающему читателю добиться прогресса во время летних каникул с такими забавными и забавными книгами, как эта.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найди Не позволяй голубю водить автобус! в вашей местной библиотеке.
Я знаю старушку, которая проглотила муху
от: Glen Rounds – (Дом отдыха, 1947) 32 страницы.
Совокупная народная песня, в которой решение оказывается хуже, чем затруднительное положение, когда старушка проглатывает муху.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Я знаю старушку, проглотившую муху в вашей местной библиотеке.
King Bidgood’s в ванной
от: Одри Вуд – (Детские книги Харкорта, 1985) 32 страницы.
Одри Вуд сочинила веселое чтение вслух.Детям всех возрастов может понравиться тот факт, что король Бидгуд так развлекается в своей ванне, что не хочет выходить из нее! Но кто будет править королевством? Ритмичный, повторяющийся текст просто умоляет детей повторять: «Король Бидгуд в ванне, и он не выйдет!»
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите King Bidgood’s в ванной в местной библиотеке.
Приключения по алфавиту
от: Одри Вуд , иллюстрировано: Брюс Вуд – (Blue Sky Press, 2001) 40 страниц.
Этот алфавитный сборник оживляет «маленькие буквы», когда они готовятся научить ребенка азам. По дороге в школу точка в нижнем регистре i исчезает. На протяжении всей истории автор ловко вплетает информацию о буквах алфавита – их порядке, правильном расположении и звуках. Живые иллюстрации привлекают внимание как к прописным, так и к строчным буквам.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Alphabet Adventure в местной библиотеке.
Knuffle Bunny: Поучительная история
от: Мо Виллемс – (Книги для детей Hyperion, 2004) 40 страниц.
Трикси и ее неразлучный кролик Knuffle сопровождают папу в прачечную по соседству, чтобы помыть семью. Эта печальная история начинается, когда они возвращаются домой, и мама спрашивает: «А где же Knuffle Bunny?»
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Knuffle Bunny: Acucary Tale в вашей местной библиотеке.
Обезьяна и я
от: Эмили Граветт – (Simon & Schuster, 2008) 32 страницы.
Книги, которые побуждают ребенка взаимодействовать с текстом, – прекрасный способ воспитать любовь к чтению. В Monkey and Me, маленькая девочка и ее игрушечная обезьянка любят подражать животным. В книге используются рифмующиеся припевы и очаровательные иллюстрации, которые побуждают читателя подыгрывать. Начните с чтения Обезьяна и я вместе и удивляйтесь, когда увидите, как ваш ребенок снова и снова читает его в одиночестве.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Обезьяна и я в местной библиотеке.
Озорные маленькие обезьянки
от: Джим Эйелсворт , иллюстрировано: Генри Коул – (Dutton Juvenile, 2003) 32 страницы.
Вы ищете веселую книгу с алфавитом, полную проделок 26 обезьян? Узнайте, что происходит, когда семья обезьян остается дома одна.Если вы думаете, что они ведут себя как обычные братья и сестры, вы правы. В этом доме все «обезьяньи дела». Вернутся ли мама и папа домой к своим шимпанзе, спрятанные в постели, или вместо этого озорные обезьяны устроят беспорядок?
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Naughty Little Monkeys в местной библиотеке.
Один картофель, два картофеля
от: Синтия ДеФеличе , иллюстрировано: Андреа У’Рен – (Фаррар, Штраус и Жиру, 2006) 32 страницы.
Начиная с первой страницы и продолжая всю сказку до последнего восхитительного восхитительного предложения, ДеФеличе обладает структурой и ритмом фольклорного языка. “Мистер. и миссис О’Грэйди были настолько бедны, что каждый день выкапывали в своем маленьком огороде по одной картофелине, называли это завтраком, обедом и ужином, и считали, что им повезло, что у них есть такая картошка ». … Забавные рисунки У’Рен – мистер и хозяйка, тонкие как спичка, уравновешенные пухлым черным горшком, – идеальное дополнение к этой сказке, которую нужно прочитать вслух, поделиться и поделиться снова.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Один картофель, два картофеля в местной библиотеке.
Противоположное
от: Tom MacRae , иллюстрировано: Елена Одриозола – (Peachtree Publishers, 2006) 32 страницы.
Иногда, как бы вы ни старались, все оборачивается прямо противоположным тому, что вы планировали: молоко проливается, рисование становится беспорядочным, а учителя злятся.Это тот день, который сейчас у Нейта. Но все не так, как кажется. Внезапная неуклюжесть Нейта на самом деле не его дело, а дело рук злобной фигуры с дикими глазами по имени Противоположная. … Дети будут относиться к Нейту и к тем моментам, когда кажется, что все идет не так, но, кроме того, они увидят, как Нейт становится находчивым и использует свои собственные навыки решения проблем, чтобы справиться с ситуацией.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Opposite в местной библиотеке.
Ноги королевы
от: Сара Эллис , иллюстрировано: Душан Петричич – (Red Deer Press, 2006) 32 страницы.
У королевы Дейзи есть проблема, с которой многие извивающиеся дети смогут идентифицировать себя: ее ноги просто не могут себя вести. Они хотят носить дикие и красочные ботинки и пушистые тапочки – или вообще ничего! Они хотят бродить по пруду, танцевать чечетку и открывать лужи. К сожалению, двор королевы Дейзи и подданные этого не одобряют.Новая книжка с картинками Сары Эллис «Стопы королевы» – это глупая, но вполне интересная история о поиске золотой середины – то, что большинству детей тоже необходимо найти для себя. Когда определенное поведение уместно, а когда нет, это может быть непросто, но ситуация и решение королевы Дейзи хорошо усваивают эту концепцию без каких-либо проповедей. Акварельные иллюстрации Душана Петричича и иллюстрации, выполненные пером и тушью, оптимистичны и комичны и в большинстве случаев представляют собой точку зрения на происходящее. Веселая книга для маленьких детей в том возрасте, когда сидеть спокойно – настоящее усилие.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Queen’s Feet в местной библиотеке.
Тайная жизнь Уолтера Китти
от: Барбара Джин Хикс , иллюстрировано: Дэн Сантат – (Альфред А. Кнопф, 2007) 40 страниц.
Вы когда-нибудь задумывались, что происходит в голове у вашей кошки? Я не думаю, что эта книга полностью отвечает на этот вопрос, но она заставляет задуматься.Это забавный взгляд на внутреннюю жизнь некоего Уолтера Китти (он же «Клык»), стилизованный под известный рассказ Джеймса Тербера. Великолепные, живые иллюстрации помогают поддержать забавный рассказ. Одна из моих любимых частей – это когда Уолтер говорит о том, как много он помогает по дому, когда на самом деле создает большой беспорядок и расстраивает своих владельцев. Детям не обязательно быть владельцами кошек или любителями кошек, чтобы оценить эту книгу, поскольку они легко идентифицируют себя с богатым внутренним миром выдуманных подвигов Уолтера.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Тайная жизнь Уолтера Китти в местной библиотеке.
Правдивая история трех поросят!
от: Jon Scieszka , иллюстрировано: Lane Smith – (Viking Kestrel, 1989) 32 страницы.
Восхитительно возмутительная история о волке привлекает внимание, а глупые, но блестящие изображения добавляют книге привлекательности.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Правдивая история трех поросят! в вашей местной библиотеке.
Где зеленая овца?
от: Mem Fox , иллюстрировано: Judy Horacek – (Harcourt Brace, 2004) 32 страницы.
Читатели будут посмеиваться над тонкой овцой, широкой овцой, качающейся овцой и скользкой овцой; автомобильная овца, поездная овца, солнечная овца и дождливая овца в поисках неуловимой зеленой овцы.Простые иллюстрации и идеальный предсказуемый текст вместе составляют идеальную сказку на ночь с необходимым приятным окончанием.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найди Где зеленая овца? в вашей местной библиотеке.
Я грязный!
от: Кейт МакМаллан , иллюстрировано: Джим МакМаллан – (HarperCollins, 2006) 36 страниц.
Юным читателям, которые любят грязную, шумную строительную технику, понравится история этого экскаватора-погрузчика о грязном рабочем дне.Наряду с занимательной информацией о работе с обратной лопатой идут звукоподражания, аллитерация и даже некоторый подсчет.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди Я грязный! в вашей местной библиотеке.
Пара белых медведей: детеныши-близнецы нашли дом в зоопарке Сан-Диего
от: Джоан Райдер – (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2006) 32 страницы.
Этот фоторепортаж рассказывает правдивую историю Таткика и Каллука, пары трехмесячных белых медведей-сирот, которые были найдены на Аляске и доставлены в зоопарк Сан-Диего для выращивания.Интересные фотографии показывают детенышей от их первоначального карантина до их возможного знакомства с окружающей средой на открытом воздухе и вызывают восхищение посетителей зоопарка. Автор предоставляет два набора текста: один состоит из простых предложений крупным шрифтом для начинающих читателей, а другой мелким шрифтом для пожилых читателей и содержит более обширную техническую информацию.
Идеально для: Детей, которые любят животных.
Найдите Пара белых медведей: детеныши-близнецы Найдите дом в зоопарке Сан-Диего в вашей местной библиотеке.
Мальчик-каратэ
от: Энн Моррис – (Даттон Ювенил, 1996) 32 страницы.
Присоединяйтесь к Дэвиду и его другу Джорджи, которые изучают карате. Фотографии проведут вас через каждую часть занятия, от разминки до спарринга. В конце концов, они наконец-то сдают экзамен и получают свои зеленые пояса.
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите Karate Boy в местной библиотеке.
Никто не видел: обычные вещи глазами художника
от: Боб Рачка – (Millbrook Press, 2002) 32 страницы.
Простой рифмующийся повторяющийся текст сопровождает эту коллекцию репродукций 16 работ известных художников. («Никто не видел сена, как Клод Моне. Никто не видел рыбу, как Пауль Клее».) Эта книга не только знакомит с некоторыми из величайших художников мира, но и сообщает о том, что люди видят мир по-разному. .Эту книгу стоит прочитать перед первой поездкой в художественный музей.
Идеально для: Детей, любящих искусство.
Найдите Никто не видел: Обычные вещи глазами художника в местной библиотеке.
Элеонора Рузвельт
от: Лиза Трумбауэр – (Capstone Press, 2005) 24 страницы.
Это часть серии Pebble Books Biographies, написанной для начинающих и первых читателей, которая включает книги об Аврааме Линкольне, Альберте Эйнштейне и Джоне Ф.Кеннеди. Сочетание красочных фотографий и лаконичного, но простого языка облегчает понимание детьми младшего возраста.
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите Элеонора Рузвельт в местной библиотеке.
Если вы выросли с Джорджем Вашингтоном
от: Рут Гросс , иллюстрировано: Эмили МакКалли – (Scholastic, 1993) 64 страницы.
Иллюстрации помогут детям познакомиться с новыми словами.Формат вопросов и ответов разбивает историю на увлекательные небольшие куски.
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите , если вы выросли с Джорджем Вашингтоном в вашей местной библиотеке.
Посмотрите, что пришло из Соединенных Штатов
от: Кевин Дэвис – (Franklin Watts Books, 1999) 32 страницы.
Отличный фото-словарь повседневных вещей, родом из США, включая изобретения, еду, спорт, игрушки и праздники.Помогает детям младшего возраста получить представление о вещах, которые формируют их повседневную жизнь, и о том, как эти вещи возникли.
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите Посмотрите, что пришло из Соединенных Штатов в вашей местной библиотеке.
Фрида
от: Джона Винтер , иллюстрировано: Ана Хуан – (Arthur A. Levine Books, 2002) 32 страницы.
Детский полиомиелит и ужасная автокатастрофа оставили Фриду Кало, мексиканскую художницу, со сломанным, страдающим телом.Она плачет вечно? Нет! Она превращает свою боль в игривые картины, изобилующие фантастическими скелетами, ягуарами, дьяволами и обезьянами. Ее смелая жизнь точно описана в этой эмоциональной книге с поэтическим текстом, игривым шрифтом и сюрреалистическими рисунками. Суровая тема книги о том, что внутренняя сила может преодолеть все трудности, идеально подходит для молодых художников, малышей, которые плохо себя чувствуют, и жалобщиков, которым нужно взбодриться.
Идеально подходит для : малышей, которым нужен прилив вдохновения.
Найдите Frida в местной библиотеке.
Моисей: когда Харриет Табман привела свой народ к свободе
от: Кэрол Уэтерфорд , иллюстрировано: Кадир Нельсон – (Книги Гипериона для детей, 2006) 41 страница.
Отмеченная наградами книга с картинками о Табмане. Родители должны знать, что тема рабства беспокоит и должна вызывать беспокойство, а детям младшего возраста потребуется помощь в ее понимании.Гарриет подвергается опасности на протяжении большей части книги. В многочисленных беседах Табмана с Богом в книге также есть сильный духовный элемент. Награды: Caldecott Honor, медаль Коретты Скотт Кинг, выдающаяся детская книга ALA.
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите Моисей: когда Харриет Табман привела свой народ к свободе в вашей местной библиотеке.
Sky Boys: Как они построили Эмпайр-стейт-билдинг
от: Дебора Хопкинсон , иллюстрировано: Джеймс Рэнсом – (Schwartz & Wade, 2006) 44 страницы.
Вдохновляющий рассказ о строительстве памятника. Родители должны знать, что здесь не о чем беспокоиться, но некоторые вещи могут нуждаться в объяснении и контексте. Сюжетом может быть здание Эмпайр-стейт-билдинг, но это происходит во время Великой депрессии, и ваши дети могут захотеть узнать, почему дети собирают дрова на улицах Нью-Йорка. Семьи, читающие эту книгу, могут обсудить небоскребы. Почему люди хотят построить что-то такое большое и сложное? Почему они нас вдохновляют? Зачем людям нужна такая опасная работа?
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите Sky Boys: Как они построили Эмпайр-стейт-билдинг в вашей местной библиотеке.
Кукуруза – это кукуруза: дар индейцев
от: Алики – (HarperTrophy, 1986) 40 страниц.
Знаете ли вы, что одно крошечное зернышко кукурузы может дать до 1000 растений? Студенты узнают о вкладе культур коренных американцев в этом простом научном объяснении происхождения кукурузы. К тому времени, когда пилигримы прибыли в Америку, индейцы уже собирали кукурузу и использовали ее по-разному.Дети узнают, как растет кукуруза, а также почему она известна как «Дар индейцев».
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Кукуруза – это кукуруза: дар индейцев в вашей местной библиотеке.
Пригоршня грязи
от: Raymond Bial – (Книги Уокера для юных читателей, 2000) 32 страницы.
Дети никогда больше не увидят грязь прежней после того, как отмеченный наградами фотоэссеист Раймонд Биал проведет вас в это захватывающее, веселое и «грязное» путешествие по одному из самых ценных ресурсов планеты.Как говорит Биал: «Без почвы на земле не было бы жизни». Понимание этой концепции жизненно важно для обучения малышей основам защиты окружающей среды.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Пригоршню грязи в местной библиотеке.
Моя сумка и я!
от: Карен Фармер , иллюстрировано: Гэри Смородина – (Penton Kids, 2008) 12 страниц.
В этой простой и умной книге маленький мальчик делает покупки вместе со своей мамой и узнает, что то, что он покупает, и то, как он забирает это домой, может иметь большое влияние на окружающую среду. Включая в себя многоразовую сумку для покупок, эта книга дает даже самым маленьким читателям инструмент для уменьшения своего углеродного следа.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди Мою сумку и меня! в вашей местной библиотеке.
На Земле
от: г.Брайан Карас – (Putnam, 2005) 32 страницы.
В этой книге дети получат первое представление о том, как их повседневные наблюдения связаны с жизнью на планете в целом. Карас приглашает читателей в «гигантское путешествие в космосе / вращение, как карусель». С минимальным количеством текста книга объясняет словами и красочными изображениями суточные и годовые циклы Земли. Хотя концепции сложны, дети получат элементарное объяснение орбиты, вращения и наклона планеты Земля, силы тяжести, почему у нас есть времена года и что происходит, когда день превращается в ночь.Словарь прост для ранних читателей, но, поскольку научные концепции сложны, некоторые объяснения взрослых будут приветствоваться.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите На Земле в местной библиотеке.
Звезды под вашей кроватью: удивительная история пыли
от: Эйприл Шкив Сэйр , иллюстрировано: Энн Джонас – (Greenwillow Books, 2005) 32 страницы.
Кто знал, что то, что нас окружает каждый день, может быть таким увлекательным? Используя акварельные рисунки и поэтические стихи, автор объясняет, что такое пыль, различные виды пыли, ее многочисленные источники (пыльца, домашняя пыль, пыльные бури, пожары, вулканический пепел) и как пыль окрашивает закаты, которые мы видим. В конце книги есть раздел на две страницы с дополнительной информацией, которая потребует объяснений для взрослых.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите звезд под кроватью: удивительная история пыли в вашей местной библиотеке.
Почему я должен утилизировать?
от: Джен Грин , иллюстрировано: Майк Гордон – (Образовательная серия Бэррона, 2005) 32 страницы.
Мистер Джонс – учитель, который подает детям хороший пример, сортируя мусор, чтобы понять ценность вторичной переработки. Из информативного и развлекательного “Почему я должен?” Серия Recycle знакомит с этой темой с забавными цветными иллюстрациями на каждой странице.В этой серии также есть полезный раздел для родителей и учителей в конце каждой книги, в котором предлагаются способы более эффективного обучения концепциям.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Почему я должен утилизировать? в вашей местной библиотеке.
Динозавры живы и здоровы: руководство к хорошему здоровью
от: Марк Толон Браун и Лорен Красный Браун – (Little, Brown, 1990) 32 страницы.
Очаровательные персонажи динозавров помогают детям узнать о здоровых привычках. Они отправляют важные сообщения о том, как тренировать свой разум и тело, а также заботиться о себе и своих друзьях.
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите живых и здоровых динозавров: Путеводитель по хорошему здоровью в вашей местной библиотеке.
Безопасность в бассейне
от: Люсия Раатма – (Бриджстоун Букс, 1999) 24 страницы.
Простой текст и фотографии информируют юных читателей о самом безопасном способе плавания в бассейне. В серию по вопросам безопасности также входят «Безопасность в Интернете» и «Безопасность на велосипеде».
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите Безопасность в бассейне в вашей местной библиотеке.
Будь моим соседом
от: Майя Аджмера, Джон Д. Иванко, Глобальный фонд для детей и Фред Роджерс – (Charlesbridge, 2006) 32 страницы.
Эта прекрасная книга, вдохновленная философией Фреда Роджерса – ведущего классического телешоу «Соседство мистера Роджера» о важности района и сообщества, напоминает нам о том, что где бы вы ни находились по всему миру, есть школы, места поклонения и общие обязанности.
Идеально для: Для детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найди Будь моим соседом в местной библиотеке.
Великие оценки
от: Брюс Голдстоун – (Henry Holt & Company, Inc., 2006) 32 с.
Научитесь трюкам в рукаве каждого математика. Родители должны знать, что эта книга предлагает позитивные уроки здравого смысла, которые развивают математические знания и понимание количества. Младшим детям понравится смотреть на картинки и делать более простые уроки; старшие дети и взрослые оценят более сложные задачи.
Идеально для: Детей, которые любят числа.
Найдите Великих оценок в местной библиотеке.
Лайткоин
от: Брайан Флока – (Атенеум, 2007) 48 страниц.
Эта отмеченная наградами книга о жизни на плавучем маяке посвящена повседневной жизни на плавучем судне, где моряки изображаются просто преданными своей работе по обеспечению безопасности других лодок. Родители, чьи дети любят самолеты, поезда и все остальное, будут рады этой замечательной книжке с фактами. Детям особенно понравятся крошечные детали повседневной жизни. Книга умудряется точно передать, как эти преданные делу моряки в море в течение нескольких месяцев подряд выполняли свою работу, от завитых волнами коридоров до клаустрофобных жилых помещений, не будучи скучными.Проза проста, ясна и сдержанна, поддерживается подробными иллюстрациями, которые позволяют детям разглядывать детали лодки, включая ее механизмы, колесо и даже свое белье, вывешенное для сушки на палубе. Драматическая фотография крошечной сияющей лодки, предупреждающей об опасном океанском лайнере, обязательно вызовет у детей острые ощущения.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Lightship в местной библиотеке.
Картинка Pops: Машины
от: Роджер Придди – (Priddy Books, 2005) 18 страниц.
Это удивительно проработанная всплывающая книга, которая включает забавные и простые фактоиды, а также основные определения машин и их задач.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Picture Pops: Machines в вашей местной библиотеке.
Яма должна выкопать
от: Рут Краусс , иллюстрировано: Морис Сендак – (HarperTrophy, 1952) 48 страниц.
Imagine Дети говорят самые ужасные вещи в книжке с картинками. А представьте, что иллюстрации были выполнены самым очаровательным образом Морисом Сендаком. И вуаля! У вас есть замечательный, причудливый и размером с кошелек A Hole Is to Dig . Ваш ребенок будет радостно хихикать, когда вы вместе прочтете эти дурацкие определения.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Яму, которую нужно выкопать в местной библиотеке.
Целующая рука
от: Одри Пенн , иллюстрировано: Рут Э. Харпер и Нэнси М. Лик – (Child & Family Press, 1993) 32 страницы.
Школа вот-вот начнется, но маленький енот Честер боится. Он говорит своей матери, что не хочет ходить в школу и хочет остаться с ней дома. Она рассказывает ему семейную тайну о целующейся руке – и это делает школу такой же уютной, как и дом. Милая, обнадеживающая история, которая показывает детям, как утешить себя, и напоминает им, что независимо от того, где они находятся, их родители любят их.
Идеально для: Детей, которые беспокоятся.
Найдите The Kissing Hand в местной библиотеке.
библейских изображений Н. – ДЕТСКИЙ САД.EXPERT
Наглядный материал к библейским рассказам для детей.
Красивая серия с изображениями для использования во многих библейских историях. Вы можете показывать изображения на дигиборде во время рассказа или использовать их, когда дети рассказывают историю. Если вы нажмете на изображение, вы перейдете на страницу загрузки PDF или PowerPoint.Иногда есть несколько вариантов изображений для рассказа.
►Рождение Иоанна Крестителя
►Жизнь Иисуса
►Чудеса
►Параметры
►Деяния
►Филемон
Сын Захарии и Елизаветы Библия: Луки 1: 5-25 и 57-66. Количество изображений: 14
Жизнь ИисусаГавриил говорит с Марией Библия: Луки 1: 26-38.Количество изображений: 10
Иисус родился Библия: Матфея 1: 18-24, Луки 2: 1-7. Количество изображений: 29
Пастухи и ангелы Библия: Луки 2: 8-20. Количество изображений: 27
Мудрецы посещают Иисуса Библия: Матфея 2: 1-14. Количество изображений: 23
Симеон и Анна встречаются с младенцем Иисусом Библия: от Матфея Луки 2: 22-39. Количество изображений: 17
Мальчик Иисус в храме Библия: Матфея Луки 2: 41-52.Количество изображений: 25
Крещение Иисуса Библия: Матфея 3: 13-17, Луки 3: 21-22. Количество изображений: 16
по телефону из L evi Библия: Луки 5: 27-32. Количество изображений: 17
Никодим Библия: Иоанна 3: 1-21. Количество изображений: 12
ноги стирка Библия: Иоанна 13: 1-7. Количество изображений: 21
I в Гефсиманском саду Библия: Матфея 26:30, Марка 14:26, Луки 22:31, Иоанна 18 . Количество изображений: 25
Иисус перед Каиафой Библия: Матфея 26: 57 – 68. Количество изображений: 28
Иисус перед P ilate Библия: Марка 15: 1-15, Иоанна 18: 28-48. Количество изображений: 12
Иисус на кресте Библия: Матфея 27:27, Марка 15:16, Луки 23:26, Иоанна 19:16. Количество изображений: 29
воскресение Библия: Матфея 28, Марка 16, Луки 24, Иоанна 20.Количество изображений: 18
Мария у могилы Библия: Иоанна 20: 11-18. Количество изображений: 13
Иисус спрашивает Петра: любишь ли ты меня? Библия: Иоанна 21: 1-25. Количество изображений: 26
ЧудесаСамарянка у колодца Библия: Иоанна 4: 1-42. Количество изображений: 13
Исцеление у купальни Вифезда Библия: Иоанна 5: 1-24. Количество изображений: 24
Иисус призывает своих первых учеников Библия: Луки 5: 1-11.Количество изображений: 30
Сын вдовы из Наина Библия: Луки 7: 11-17. Количество изображений: 17
Иисус успокаивает шторм Библия: Матфея 8:23, Марка 4: 35-41, Луки 8: 22-25. Количество изображений: 22
Воскрешение дочери Иаира Библия: Матфея 9: 18-26, Марка 5: 21-43, Луки 8: 40-56. Количество изображений: 27
Пять хлебов и две рыбы Библия: Матфея 14: 13-21.Количество изображений: 15
Иисус ходит по воде Библия: Матфея 14: 22-36, Марка 6: 45-56, Иоанна 6: 16-24. Количество изображений: 26
десять прокаженных Библия: Луки 17: 11-18. Количество изображений: 21
Z acchaeus Библия: Луки 19: 1-10. Количество изображений: 24
ПритчиДом на скале Библия: Матфея 7: 24-29.Количество изображений: 25
Добрый самаритянин Библия: Луки 10: 25-37. Количество изображений: 30
T Притча о большом банкете Библия: Луки 14: 15-24. Количество изображений: 15
Пропавшие овцы Библия: Луки 15: 1-7. Количество изображений: 26
Пропавший сын Библия: Луки 15: 11-32. Количество изображений: 24
Притча о десяти девах Библия: Матфея 25: 1-13.Количество изображений: 23
ЗаконДень Вознесения Библия: Деяния 1: 1-26. Количество изображений: 20
Пятидесятница Библия: Деяния 2. Количество изображений: 20
Чудеса из Иисус ’ апостолов Библия: Деяния 5: 12-16. Количество изображений: 11
Побег из тюрьмы Библия: Деяния 5: 17-42.Количество изображений: 21
Петрус в тюрьме Библия: Деяния 12: 2-19. Количество изображений: 22
Павел, Варнава, Бар-Иисус и Елима Библия: Деяния 13: 1-12. Количество изображений: 20
Павел и Варнава в Листре Библия: Деяния 14: 8-21. Количество изображений: 21
Лидия Библия: Деяния 16: 9-15. Количество изображений: 18
Павел и Сила в тюрьме Библия: Деяния 16: 16-40.Количество изображений: 27
Павел в Верия Библия: Деяния 17: 1-15. Количество изображений: 20
Павел в Афинах Библия: Деяния 17. Количество изображений: 17
Присцилла и Акила Библия: Деяния 18. Количество изображений: 18
Другие изображения скоро появятся
15 Супер веселых игр с лапшой в бассейне для детей
Мои дети всегда ищут новые способы развлечься, особенно летом.В последнее время я собирал идеи для скаутов-скаутов и лагеря для девочек, и я наткнулся на так много забавных игр с лапшой в бассейне! Кто знал, что с лапшой для бассейна можно сделать так много забавных вещей!
15 способов использовать лапшу в бассейне для развлечения ваших детей
Эти занятия с лапшой в бассейне отлично подходят не только для развлечения детей летом, но и для семейных праздников, вечеринок по случаю дня рождения, скаутов детенышей, лагеря для девочек и многого другого!
1. Марбл-бег для пула или след Hot Wheels
Просто разрежьте лапшу посередине вдоль, и у вас будет 2 следа Insta.Если внутренняя часть вашей лапши в бассейне не очень полая, то она идеально подходит для бега по мрамору, если у вас большая середина, тогда это развлечение для Hot Wheels Racing!
Фото:
2. Счеты с лапшой в бассейне
Какой забавный способ научить ваших детей счету, к тому же он очень долго развлекает их. Все, что вам нужно, это веревка или веревка и немного лапши для бассейна.
Его можно использовать как в помещении, так и на улице, если у вас есть к чему привязать! Детям всех возрастов это понравится!
Фото и инструкции Happy Hooligans
3.Pool Noodle Lawn Wickets
Установите серию калиток для эстафет, тренировок по стрельбе, футбольного крокета и многого другого. Просто забейте в землю несколько деревянных дюбелей и наденьте на нее середину лапши для бассейна. Очень просто!
Фото и инструкции Кредит
4. Игра в пул с лапшой
Как это весело?!? Просто клейкая лента, пара деревянных дюбелей, чтобы прикрепить его к земле, и лапша для бассейна, и у вас есть своя собственная мишень для вашего заднего двора!
Фото для родителей.com
5. Полоса препятствий для пула с лапшой
Приклейте шесть колец друг к другу изолентой, затем скотчем их к более толстым (3 1/2 дюйма) полым стойкам для лапши для бассейнов. Чтобы установить его, просто вбейте два 1/2-дюймовых дюбеля (у нас длина 48 дюймов) надежно в землю и сдвиньте стойки сверху.
Фото предоставлено Parents.com
6. Игра с лапшой в бассейне
Используйте лапшу для бассейна, чтобы бросить воздушные шары в корзины для белья. Выигрывает тот, кто получит больше шаров в корзине для белья! Этот будет развлекать их ЧАСЫ.
Фото предоставлено Parents.com
7. Крестики-нолики в бассейне с лапшой
В этой классической игре в крестики-нолики не требуется никаких лент или сборок. Вы можете положить лапшу для бассейна друг на друга, чтобы создать гигантскую игру в крестики-нолики, и использовать мешки с фасолью в качестве крестиков и минусов.
Вы можете даже повысить уровень сложности, бросив мешки в правильную клетку.
Фото: The Joys of Boys
8. Световые мечи с лапшой у бассейна
Идеально подходят для фанатов «Звездных войн» и их так просто сделать! Просто отрежьте их до нужного размера и используйте клейкую ленту для ручек.
Credit Pool noodle Light Sabers!
9. Бросок кольца с лапшой в бассейне
Еще одна классическая игра с лапшой в бассейне, которая доставляет много удовольствия, – это игра с броском кольца. Его легко собрать, и он понравится детям! Просто используйте деревянные дюбели, чтобы прикрепить их к земле.
Инструкции и фото
10. Лодки для гонщиков с лапшой в бассейне
Эти лодки для гонок с лапшой в бассейне подойдут для веселого дня на озере, на пляже или на вечеринке.Их очень легко собрать! Ваши дети могут потратить день на их изготовление, а затем отправиться в бассейн или озеро, чтобы позволить им плавать.
Фото и инструкции
11. Обучающая игра по шнуровке и счету с лапшой в бассейне
Это отличное занятие с лапшой в бассейне для обучения дошкольников числам, цветам и узорам. Он работает и с распознаванием номеров, и с индивидуальной перепиской! Благодаря множеству различных комбинаций вашему ребенку никогда не будет скучно.
Кредит на шнуровку и подсчет лапши в бассейне
12. Стена для воды с лапшой в бассейне
Это забавная и креативная идея для детей, чтобы освежиться, играя с водой летом. Я также видел это на стене ванны.
Фото и инструкции
13. Пони с лапшой в бассейне
Я люблю поделки, в которых задействовано детское воображение и творческие способности. Лучшая часть этих пони с лапшой для бильярда – это то, что они тоже могут с ними играть! Какая практическая поделка и занятие!
Фото и инструкции
14.Стойка для ворот с лапшой для бассейна
Сэкономьте деньги на стойках ворот, сделанных из лапши для бассейнов, прикрепленных к земле деревянными дюбелями, прикрепив горизонтальную лапшу, и вы готовы к игре!
Фото и инструкции
15. Пружины для батута с лапшой для бассейна
Это отличная идея надеть эти секции лапши для бассейна на пружины батута, чтобы защитить своих малышей от попадания в пружины! Поручите своим старшим детям надеть их.Им понравится возможность их разрезать и почувствовать себя большим ребенком на новой работе!
Фото и инструкции
Последние мысли
Лапша для пула в начале лета можно найти почти ВЕЗДЕ, и она настолько недорогая. Особенно, если вы можете найти их в местном долларовом магазине! Просто запаситесь десятком или около того из них, и вы сможете развлекать своих детей все лето!
Надеюсь, наши идеи для игр с лапшой в бассейне вдохновили вас на следующее мероприятие по разведке детенышей, лагерь, семейное воссоединение или просто развлечения на заднем дворе.Не забудьте закрепить этот пост на потом. Просто наведите курсор на изображение ниже, чтобы закрепить.
Еще больше идей для летних развлечений…
Как сделать водяную каплю
37 Разрушители летней скуки
Смелое руководство по летнему планированию
Плавание – Тематика и занятия
НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ
Распечатайте различные плакаты и используйте их для украшения стен вашего детского сада. (Открытый тематический плакат-Плавание)
Обучение плаванию
(Открытое образование-тема-плавание) Распечатайте и ламинируйте различные элементы, представляющие тему.Используйте их, чтобы представить тему своей группе (и их родителям) при украшении вашего детского сада.
Обучайте-декорируйте-Плавание
(Открытое образование-украшение-плавание) Распечатайте, ламинат и вырежьте иллюстрации. Используйте их, чтобы украсить свои стены и задать настроение теме.
Наклейки-плавание
(Открытые наклейки-плавание) Распечатайте на клейкой бумаге и используйте наклейки для различных проектов по всей теме.Установите детский бассейн в каждом углу вашего детского сада (например, один бассейн в зоне для кукол, другой в зоне для строительства и строительных блоков и т. Д.). Детям понравится сидеть в бассейнах и играть с игрушками, которые есть в разных уголках. Вырежьте из голубой бумаги несколько фигур, похожих на капли воды, и повесьте их на потолок. Надуйте синие воздушные шары и используйте невидимую нить, чтобы повесить их в детском саду.
Пляж
Вырежьте четыре пакета из коричневой бумаги так, чтобы они были открытыми, и разместите их на стене, чтобы они представляли собой большую доску на уровне детей.Нанесите белый клей и придавите его песком. Дайте высохнуть. В течение недели наполните свой «пляж» детскими поделками и картинками на пляжную тематику. Посетите туристическое агентство, чтобы найти журналы о путешествиях с интересными фотографиями. Повесьте разноцветные пляжные полотенца на веревку для белья, чтобы украсить свой детский сад. Повесьте пляжные мячи возле входа в детский сад.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
Этот инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос. (Откройте памятку «Что мне нужно на лето») Распечатайте, ламинируйте и используйте пиктограммы, чтобы сообщить родителям, что им нужно отправить в детский сад, чтобы их ребенок мог в полной мере насладиться летними мероприятиями, которые вы запланировали для своей группы.
ВРЕМЯ ОБРАЗА
Анимационная дискуссия-Плавание
(Игра с открытыми картинками – Плавание) Распечатайте и ламинируйте картинки в желаемом формате. Используйте их, чтобы завязать разговор с вашей группой. Задайте детям вопросы о плавании.
Во время кружка спросите детей, были ли они когда-нибудь на пляже. Предложите им рассказать вам все о своем дне. Отправьтесь со своей группой в воображаемое путешествие на пляж.Предложите им встать, выбрать идеальное место, положить пляжное полотенце на песок, подбрасывать пляжный мяч взад и вперед, искупаться в озере или океане и вздремнуть на пляжном полотенце.
Предлагаемое время круга вопросов:
- Вы когда-нибудь были на пляже? С кем ты пошел?
- Что вам больше всего нравится делать на пляже?
- Можете ли вы назвать то, что мы можем увидеть на пляже?
- В какие игры мы можем играть на пляже?
- Ты умеешь плавать?
- Вы предпочитаете плавать в бассейне или озере?
- Где найти воду? Кому / чему нужна вода?
- Знаете ли вы, как мы можем использовать воду?
- Есть ли у вас дома бассейн?
Флипограмма-плавание
(Игра с открытыми картинками – Плавание) Распечатайте и ламинируйте картинки в желаемом формате.Воспользуйтесь дыроколом, чтобы сделать отверстия в правом и левом верхнем углу каждого рисунка. Сложите картинки и проденьте по кольцу в каждую группу отверстий. Флипограммой легко манипулировать. Просто покажите детям, как они могут поднять картинку и перевернуть ее под стопку. Назовите каждый элемент своей группой. Используйте флипограмму, чтобы побудить детей говорить во время кружка и задавать им вопросы по теме.
Пони представляет-Водная безопасность
(Открытые Пони представляет – Безопасность на воде) Распечатайте карточки.Ламинируйте и вырежьте их. Используйте свою куклу Пони (или другую, знакомую детям), чтобы представить их своей группе.
ПРИВЕТСТВИЕ
Перед тем, как дети придут утром, положите на пол разноцветные пляжные полотенца и несколько ведер с водой. Когда все дети приедут и ваша тема будет представлена, предложите им участвовать в гонке, чтобы как можно быстрее наполнить водой ведро побольше.
Порядок одевания – бассейн
(Открытая процедура одевания – бассейн) Распечатайте и разместите в определенном месте вашего детского сада или в вашем круговом временном районе.
Плакат-Смена одежды-Плавание
(Открытый плакат-Смена одежды-Плавание) Распечатайте и раскройте, чтобы проинформировать родителей о том, что их ребенку нужно для плавания.
ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ
Изображения можно использовать как игру на память или для того, чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Открытая игра с картинками – Плавание) Распечатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.
Игра на память
(Открытая игра с картинками – Плавание) Распечатайте картинки дважды и используйте их для игры на память.
ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(Откройте листы занятий – Плавание) Распечатайте и следуйте инструкциям.
Создание собственной подшивки действий
Ламинируйте несколько рабочих листов и письменных листов. Разложите их в папке и добавьте маркеры сухого стирания.Оставьте папку с заданиями на столе и позвольте детям заполнить страницы по своему усмотрению. В конце каждого дня просто стирайте их работу, чтобы каждую страницу можно было использовать повторно.
Письменная деятельность – плавание
(Открытые письменные задания – S, например, плавание) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.
Образовательные места-Плавание
(Открытые образовательные площадки-Плавание) Распечатать для каждого ребенка. Используйте маркеры бинго, чтобы добавить оттенок цвета внутри каждого круга.Если у вас нет маркеров бинго, просто попросите детей установить Cheerios или нажмите наклейку внутри каждого круга.
Начертание слов-плавание
(Открытые карточки со словами-Плавание) (Открытые карточки с огромными словами-Плавание) Распечатайте карточки с несколькими словами. Приклейте их на листы бумаги, ламинируйте и сложите в скоросшиватель. Покажите детям, как они могут обводить слова с помощью маркеров сухого стирания. Если хотите, оставьте место под каждым словом, чтобы дети могли попытаться написать слова, не отслеживая буквы.
Обучение плаванию
(Открытое образование-нудлс-плавание) Распечатать для каждого ребенка. Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic Nuudles, чтобы придать ему трехмерный вид. Вариант: у вас нет Magic Nuudles? Попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами бинго или наклейками. Заказать Magic Nuudles.
ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Карточки можно использовать во время кружка, чтобы зажечь разговор с группой или в вашей области чтения и письма.Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Открытые карточки со словами – Плавание) (Открытые карточки со словами – Плавание) вода, бассейн, детский бассейн, спасатель, повязки для плавания, плавание, шапочка для плавания, очки для плавания, правила, безопасность, буй, спасательный жилет
Обучающий-болтун-плавание
(Открытое обучение-болтовня-плавание) Распечатайте и ламинируйте карточки. Вырежьте их и поместите в пустую коробку из-под обуви или небольшую емкость. Добавьте элементы, изображения и иллюстрации, относящиеся к теме.Во время кружка или когда дети ждут обеда, предложите им по очереди вынимать карточку из коробки и называть то, что они видят.
Последовательная история-плавание
(Открытая последовательная история-Плавание) Печать и ламинат. Предложите детям расположить иллюстрации в правильном порядке.
Укажите (или назовите) иллюстрации
(Открытые карточки со словами-Плавание) (Открытые карточки со словами-Плавание) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте карточки со словами.Разместите их на стене в круговой временной области или на большом куске картона, который можно легко перемещать из одной области в другую. Дети по очереди определяют карточку со словом.
Давайте поговорим
(Открытые карточки со словами – Плавание) (Открытые карточки со словами – Плавание) Распечатайте и ламинируйте карточки со словами. Пусть каждый ребенок выберет слово и представит его группе (например, очки для плавания). Задайте им вопросы, чтобы узнать, что они знают о теме.
Словесные ассоциации-плавание
(Открытые карточки со словами-Плавание) (Открытые карточки со словами-Плавание) Распечатайте две копии нескольких карточек с разными словами. На большом куске картона приклейте по одной копии каждой карточки вертикально, чтобы образовалась колонка со словами. Вырежьте вторую копию каждой карточки со словом так, чтобы слово было на одной стороне, а иллюстрация – на другой. Прикрепите липучку позади каждой части, а также справа от неразрезанных карточек (на картоне).Разложите вырезанные карточки на столе и предложите детям посмотреть на доску для карточек, чтобы найти подходящее слово и иллюстрацию. Когда им это удастся, они могут прикрепить их к соответствующей карточке на вашей доске. Это упражнение поможет детям связать слова с картинками.
Слово дерево-Плавание
(Открытые карточки со словами-Плавание) (Открытые карточки с огромными словами-Плавание) Распечатайте карточки с несколькими словами. Воспользуйтесь дыроколом, чтобы сделать отверстие в верхней части каждой карточки.Проденьте ленту через каждое отверстие и завяжите узелок. Вынесите карточки со словами на улицу и предложите детям использовать их для украшения елки. Каждый раз, когда ребенок добавляет карточку, предложите ему «прочитать» соответствующее слово. Дети будут счастливы повторить это занятие много раз. Со временем они научатся распознавать слова.
Слово бельевая веревка
(Открытые карточки со словами-Плавание) (Открытые карточки со словами-Плавание) Распечатайте две копии карточек с несколькими словами.Повесьте по одному экземпляру каждого слова на бельевой веревке в помещении с яркими прищепками. Разложите копии стопкой на столе. Пусть дети по очереди выбирают слово и находят подходящее слово на веревке для белья. Найдя совпадение, они могут поместить карточку поверх той, которая уже висела на бельевой веревке. При необходимости помогите младшим детям манипулировать прищепками.
Гонка слов
(Открытые карточки со словами-Плавание) (Открытые карточки со словами-Плавание) Распечатайте карточки с несколькими словами и прячьте их в детском саду или во дворе.Разделите вашу группу на две команды. Когда вы подаете им сигнал, дети должны искать карточки в течение заранее определенного периода, например трех минут. Когда время истечет, дети должны уметь «читать» свои карточки, чтобы заработать балл для своей команды. Если они не могут подобрать правильное слово, другая команда может заработать очко, если им это удастся.
Изобретенный заново скраббл
(Открытые карточки со словами – Плавание) (Открытые карточки с огромными словами – Плавание) Распечатайте карточки со словами и предложите детям использовать их для воспроизведения слов, используя скрэббл.Манипулирование маленькой деревянной или пластиковой плиткой поможет им развить мелкую моторику. Более того, они постепенно начнут узнавать буквы, составляющие разные слова.
Когда хожу в бассейн, приношу…
Сядьте в круг со своей группой. Дети по очереди называют предмет, который они приносят в бассейн. Каждый ребенок должен назвать элементы, упомянутые их сверстниками, прежде чем добавлять свои собственные. Например, они могут сказать: «Когда я иду в бассейн, я беру с собой купальный костюм, полотенце, солнцезащитный крем и т. Д.”
ПРОЦЕДУРЫ И ПЕРЕХОДЫ
Это мое место для плавания
(Открытая игра с картинками – Плавание) Распечатайте по две копии каждой иллюстрации. Наклейте на стол по одному экземпляру каждой иллюстрации с помощью клейкой бумаги. Положите копии в непрозрачный пакет и попросите детей по очереди вынимать из пакета иллюстрацию, чтобы определить свое место за столом в течение дня. Вы также можете использовать эти иллюстрации, чтобы определить места для сна у детей или для тренировок.
ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ
Детские игры в бассейн
Вам понадобятся два контейнера. Налейте в одну воду, а вторую оставьте пустой. Поощряйте детей использовать губки, пипетки, мерные чашки и т. Д. Для переливания воды из одной емкости в другую.
Занятия со струной – плавание
(Занятия с открытой веревкой – Плавание) Распечатайте для каждого ребенка.Дети обводят линии при помощи вощеных ниток (Wikki Stix). Вариант: Обведите линии клеем и наложите веревку на покрытые клеем линии. Wikki Stix продаются в интернет-магазине Educatall.
Губка дичь
Определите линию старта и финиша. Установите емкость с водой и губками на стартовой линии. Установите пустой контейнер на финишной прямой и нарисуйте линию, указывающую, какого уровня воды должны достичь дети. Дети наполняют губки водой на стартовой линии и бегут сливать воду в мусорное ведро на финишной прямой.Игра продолжается до тех пор, пока уровень воды не достигнет линии.
Найди меня в бассейне
Наполните детский бассейн водой и мыльными пузырями. Добавляйте в бассейн различные предметы и предлагайте детям искать конкретный предмет, погружая руки в пузыри.
Ловля мяча
Установите несколько плавающих мячей в детский бассейн, наполненный водой. Дети встают вокруг бассейна и пытаются ловить мячи с помощью небольшой сетки.Рассортируйте шарики по цвету.
Домашняя гидромассажная ванна
Установите детский бассейн в детском саду. Используйте его, чтобы изобразить внутреннюю гидромассажную ванну. Позвольте детям плавать в вашей гидромассажной ванне в течение дня. Положите несколько полотенец под бассейн и вокруг него, чтобы избежать повреждения водой и скользкого пола.
Лужи
Вырежьте лужицы из синей плотной бумаги и закрепите их на полу в течение всего детского сада с помощью клейкой бумаги.Предложите детям перепрыгнуть лужи в соответствии с вашими инструкциями. Вы можете, например, попросить их хлопнуть в ладоши, запрыгнуть на одну ногу, закрыть глаза, взять друга за руку и т. Д. Вариант: вы можете использовать одни и те же лужи для игры в музыкальные лужи. Просто включите музыку и попросите детей погулять по лужам. Каждый раз, когда музыка останавливается, они должны найти лужу, чтобы встать, как в традиционной игре в музыкальные стулья.
Хмель для бассейна
Установите хула-хуп на пол для каждого ребенка.Включите детское воображение. Скажите им, что они вода и что они должны перепрыгивать из одной «лужи» в другую, чтобы наполнить их водой.
Лодки весельные
Используйте большие картонные коробки для представления гребных лодок. Пусть дети раскрасят их краской для плакатов. Установите коробки на пол поверх голубой занавески для душа, которая будет изображать реку. Попросите детей сесть в лодки и использовать лапшу для бассейна в качестве лопастей.
Плывет как рыба
Установите три обруча на полу в линию (или используйте веревку, чтобы нарисовать на полу три круга).Пусть дети встают вокруг кружков и по очереди прыгают в них под музыку. Каждый раз, когда музыка останавливается, если ребенок находится в одном из кругов, он должен притворяться, что плывет, как рыба, пока музыка не заиграет снова.
Прыжки в реке
Поставьте на пол несколько обручей, изображающих большие камни в реке. Дети прыгают с одного камня на другой.
На другом берегу реки
С помощью малярной ленты нарисуйте на полу две параллельные линии.Установите алюминиевые тарелки для пирога, наполненные водой, между двумя линиями. Дети должны перепрыгивать через реку, не промокнув.
Ласты для плавания
Разделите группу на команды для эстафеты. Дети должны по очереди носить плавательные ласты и переходить от одного конца детского сада к другому и обратно, прежде чем передать ласты следующему ребенку в очереди. Побеждает команда, первой выполнившая задание.
Я плаваю как…
Развлекайтесь, имитируя различные техники плавания.Пусть дети плавают на спине, на животе, ныряют в воду, прыгают в воду, плавают на спине, бьют ногами, плавают только руками и т. Д.
Я могу нырять
Положите на пол большое синее одеяло. Пусть дети встанут на стул и сделают вид, что ныряют в «воду».
НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Установите несколько губок в бассейн, наполненный водой. Поставьте по одному ведру на ребенка в противоположном конце двора.Дети наполняют губку водой и бегут к ведру, чтобы выдавить воду. Побеждает тот ребенок, который первым наполняет ведро.
Бассейн для кукол
Вынесите на улицу большую корзину с куклами. Наполните еще одну корзину водой, чтобы представить бассейн для кукол. Пусть дети купают кукол в «бассейне».
Бобик для яблок
Это идеальное место для активного отдыха в жаркий летний день, особенно если вы решите воспользоваться детским бассейном.Цель игры состоит в том, чтобы дети ловили яблоко, используя только свои зубы. Побеждает первый ребенок, которому удастся. Вариант: вместо того, чтобы использовать воду, вы можете повесить яблоки на потолок или ветку дерева, используя веревку. Поощряйте детей держать руки за спиной. Если они поймают свое яблоко, пусть съедят его.
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игра в воде
Вырежьте лужу из плотной голубой плотной бумаги.Если хотите, оберните лужи алюминиевой бумагой. Расставьте лужи на полу в детском саду. Используйте бубен и ассоциируйте разные действия с разными звуками. Например, когда вы один раз постучите по бубну, дети должны запрыгнуть на лужу. Если вы нажмете его дважды, они должны обойти лужу. Если они постучат по нему трижды, они могут запрыгнуть на лужу на одной ноге.
Танец дождя
Соберите несколько музыкальных инструментов. Попросите каждого ребенка выбрать один и из него придумать оригинальный танец дождя.
Плывет как рыба
Установите три обруча на полу в линию (или используйте веревку, чтобы нарисовать на полу три круга). Пусть дети встают вокруг кружков и по очереди прыгают в них под музыку. Каждый раз, когда музыка останавливается, если ребенок находится в одном из кругов, он должен притворяться, что плывет, как рыба, пока музыка не заиграет снова.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Счетные карточки-Плавание
(Открытые счетные карточки-Плавание) Печать и ламинат.Приготовьте серию деревянных прищепок, на которых вы написали или нарисовали цифры 1–9. Дети должны пересчитать предметы на каждой карточке и поставить соответствующую прищепку на правильный номер.
Рулон и цветной плавательный
(Раскройте рулон и цветное плавание) Распечатайте для каждого ребенка. Этой игрой можно наслаждаться индивидуально или в группе. Дети по очереди катят кубик, считают точки и раскрашивают соответствующие части.
Обучение-цвета-Плавание
(Open Educ-Colours-плавание) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования.Если хотите, распечатайте по копии для каждого ребенка. Дети должны связать элементы с соответствующим цветом, нарисовав линию с помощью маркера того же цвета (или другого маркера).
Ассоциация игра-Мои разноцветные бассейны
(Открытая игра-ассоциации-Мои разноцветные бассейны) Печать и ламинат. Установите бассейны на стол перед своей группой. Дети по очереди выбирают карты. Они должны назвать проиллюстрированный элемент и его цвет, прежде чем связывать его с пулом соответствующего цвета.
Обучение-след-плавание
(Открытое обучение-след-плавание) Распечатать для каждого ребенка. Дети должны обвести линии мелком соответствующего цвета, прежде чем раскрашивать предмет в конце каждой линии.
Чего не хватает в бассейне?
Установите несколько предметов в детский бассейн. Позвольте детям понаблюдать за предметами в течение нескольких минут, прежде чем спрятать их скатертью. Удалите один или несколько предметов.Снимите скатерть и спросите детей, чего не хватает.
Опасности и профилактика – плавание
(Открытый плакат – Опасности и профилактика – Плавание) Распечатайте, ламинируйте и используйте плакат для различных профилактических мероприятий.
Опасно или безопасно
Напишите «Опасно» на листе красного картона и «Безопасно» на листе зеленого картона. Попросите детей вырезать картинки по теме из каталогов и журналов.Попросите их связать опасные действия с красным картоном, а безопасные – с зеленым. На протяжении всей темы дети могут добавлять элементы к вашим «опасным» и «безопасным» плакатам.
НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мимикальные слова – плавание
(Открытые карточки со словами – Плавание) (Открытые карточки со словами – Плавание) Распечатайте и ламинируйте карточки со словами. Положите их в непрозрачный пакет и используйте их для простой игры с пантомимой.Дети по очереди берут карточку и используют жесты, чтобы помочь другим детям угадать, что это. Например, если ребенок выбирает слово «плавание», он может выполнять плавательные движения руками. Ребенок, который подберет правильное слово, может воспроизвести слово для следующего раунда.
Контейнер для стаканов
Наполните корзину солнцезащитными очками, чтобы отпраздновать теплое летнее солнце. Вы можете попросить родителей поделиться с вами старыми солнечными очками. Наслаждайтесь примеркой их перед зеркалом со своей группой.Каждый раз, когда вы выходите на улицу поиграть, разрешайте детям выбирать себе солнцезащитные очки.
Плавучие животные
Соберите несколько фигурок сельскохозяйственных животных. Наполните контейнер водой, чтобы изобразить бассейн для животных. Дети весело проведут время, играя в воде с животными.
РАННИЕ НАУКИ / МАНИПУЛЯЦИИ / ИССЛЕДОВАНИЯ
Бассейн в сумке
Наполните сумку Ziploc синим гелем для волос.Добавьте крошечных пластиковых рыбок, блесток, ракушек и т. Д. Закройте пакет клеем. Позвольте детям манипулировать им.
Маленькие лодочки на воде
Создайте свои собственные крошечные лодки. Нарежьте лапшу для бассейна кольцами. Воткните палочку для мороженого в каждое кольцо, чтобы оно представляло собой мачту. Вырежьте из разноцветной ткани маленькие треугольники и приклейте по одному на каждую палочку для мороженого, чтобы они представляли паруса. Установите лодки в детский бассейн и позвольте детям играть с ними.
Океанская вода
Наполните несколько емкостей водой.Добавьте разные ингредиенты (соль, сахар, перец, песок, грязь, муку и т. Д.). Пусть дети поэкспериментируют, наливая небольшое количество каждого ингредиента в емкость. Помогите им заметить, какие из них растворяются в воде.
Что плавает?
Это занятие идеально подходит для жаркого летнего дня. Подготовьте несколько предметов. Убедитесь, что у вас есть плавучие и тонущие предметы. Прежде чем бросить каждую в ванну с водой, спросите детей, думают ли они, что они будут плавать или тонуть.
Почему мы плывем в океане?
Globule подготовил для вашей группы простой научный эксперимент. Вы найдете его здесь: https://www.educatall.com/page/137/Salt-water.html.
Игра в воде
Наполните емкость водой и дайте детям возможность свободно играть. Добавьте небольшие пластиковые контейнеры с проделанными отверстиями в дне или по бокам. Детям понравится смотреть, как вода льется из отверстий, как дождь.Помогите им понять, насколько больше ямы, тем сильнее будет «дождь».
День водных развлечений (Открытый вечный календарь – День водных развлечений)
Приветствие: Предложите детям надеть купальный костюм в детский сад.
Круговое время: Покажите детям картинки с занятиями, для которых требуется вода, и расскажите о каждом в группе.
Обед и закуски: макаронные изделия (покажите детям, как они готовятся на воде). Приготовьте желе со своей группой. Jell-O тоже требует воды.Вы можете выбрать синий Jell-O. Подавать арбуз.
Специальные мероприятия: запланируйте различные семинары на водную тематику. Вымойте трехколесные велосипеды, установите водный стол и добавьте различные аксессуары (сита, пластиковые контейнеры и т. Д.). Наполните емкость водой и позвольте детям вымыть кукол с мылом и салфетками для лица. Если хотите, пусть постирают и вашу кукольную одежду. Когда они будут готовы, они могут повесить предметы на небольшую бельевую веревку, висящую на их уровне. Вы также можете наполнить небольшие ведра водой и позволить детям выстирать вещи в детском саду или во дворе небольшими тряпками.
ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО
Плоты
Используйте кофейные палочки, чтобы построить небольшие плоты. Пусть дети их раскрасят и разукрасят. Вы можете установить плоты в детский бассейн и даже организовать гонки.
Солнцезащитные очки
(Открытые солнечные очки) Распечатайте модель и обведите ее на плотном картоне для каждого ребенка. Пусть дети украшают свои солнцезащитные очки по своему желанию.
Марионетки-Летняя безопасность
(Открытые куклы-Летняя безопасность) Распечатайте макеты на плотном картоне.Пусть дети вырежут их и украсят. Приклейте к каждой палочке по палочке для мороженого, чтобы дети могли играть со своими куклами.
РАСКРАСКИ
(Открытые раскраски на тему-Плавание) Распечатать каждому ребенку.
Идентичные раскраски-Плавание
Распечатайте одну и ту же раскраску для каждого ребенка и дополнительный экземпляр для вашей модели. Раскрасьте только определенные части вашего изображения. Представьте модель своей группе и попросите их раскрасить свою картинку, чтобы она выглядела точно так же, как ваша.
Окраска переплет-плавание
Распечатайте и ламинируйте несколько раскрасок и поместите их в папку с несколькими маркерами для сухого стирания. Оставьте все на столе, чтобы дети исследовали его.
Музыкальный рисунок-плавание
Поиграйте в музыкальный рисунок со своей группой. Раздайте каждому ребенку раскраску. Посадите детей за стол. Когда начинается музыка, они должны передать раскраски по столу. Каждый раз, когда музыка останавливается, они должны раскрасить картинку перед собой, пока музыка не начнется снова.
Самодельные пазлы-Плавание
Дайте каждому ребенку раскрасить картинку. Когда они будут готовы, разрежьте каждую картинку на части, чтобы создать уникальные пазлы.
ПЕСНИ И РИММЫ-ПЛАВАНИЕ
(Открытые песни и стишки-Плавание) Распечатать.
Автор: Патрисия Моррисон – Поет: Греби, греби, греби своей лодкой.
Плавать
Плавать, плыть, плыть вот так
Плавать по бассейну
Удар ногой, ногой, ногой, ногой
Как вы гребите
Удачи!
Команда воспитателя
Детский сад – Сельская начальная школа
Учебная программа детского сада
Язык: Дети поддерживают зрительный контакт, когда слушают; слушать других с намерением понять; отвечать докладчику, задавая вопросы / предлагая идеи; пересказывать истории, информацию и идеи; делать предсказания; следуйте одно-, двух- и трехэтапным указаниям.
Литература: Дети знакомятся с современными и традиционными историями, научно-популярной художественной литературой, сказками, детскими песнями, песнями и стихами.
Грамотность: Дети занимаются названиями букв и звуками, делятся опытом чтения, в котором основное внимание уделяется концепциям печати и интерактивному письму.
Writing: Дети участвуют в Мастерской писателя и иллюстратора. В течение года дети начинают с написания книг без слов.Затем дети начинают маркировать свои картинки. С каждым годом дети становятся более самостоятельными писателями. Их письмо включает временное написание и слова, напечатанные в окружающей среде.
Математика: Классные занятия (выполняются в течение года) включают: планку посещаемости, календарь, вопрос дня, сосуд для подсчета. Единицы обучения включают: числа до 10, двумерные фигуры и количества, образцы и сортировка, перемещение по числовой линии, создание и разрушение чисел, рассказы в числах, слова и изображения, трехмерная геометрия, измерение.
Мотор: Дети участвуют в занятиях, которые развивают способность сохранять устойчивую осанку; чувство личного пространства; зрелая хватка письменных принадлежностей; эффективное передвижение в школе / классе; и возможность резать по линиям и кривым.
Science: Дети участвуют в годичном изучении нашего Case Campus. Благодаря практическому опыту дети наблюдают, записывают, сравнивают, классифицируют и предсказывают окружающий мир. Наше внимание в детском саду включает сезонные изменения в весеннем пруду и на ферме саке Land’s.Дети также участвуют в дизайнерском и инженерном подразделении Balls & Ramps.
Социальные науки : Дети участвуют в уроках социальной компетентности, включая безопасность, обмениваются идеями и материалами, по очереди, берут на себя ответственность за работу / действия, самостоятельно следуют распорядку дня, уважают индивидуальные различия, работают совместно с партнером и разрешают конфликты с ними. Переговоры. Дети также участвуют в годичном изучении сообществ.В этом разделе дети будут открывать, исследовать, испытывать и взаимодействовать с окружающим их миром. Они разовьют ощущение себя и своего места в мире посредством взаимодействия и значимого опыта с семьей, друзьями, школой и более широким сообществом. Студенты будут использовать карты как инструмент, чтобы определить себя, свою семью, свое место в классе и в мире. Одновременно они станут активными гражданами в классе и за его пределами.
Содействие развитию письменной речи дошкольников | NAEYC
Эмерджентное письмо – это первые попытки детей в процессе письма.Дети в возрасте 2 лет начинают имитировать процесс письма, создавая рисунки и символические обозначения, которые представляют их мысли и идеи (Rowe & Neitzel 2010; Dennis & Votteler 2013). Это начало серии этапов, через которые дети проходят по мере обучения письму (см. «Этапы зарождающегося письма»). Новые навыки письма, такие как развитие навыков написания имен, являются важными предикторами будущих навыков чтения и письма детей (Национальный центр семьи и грамотности, 2008 г .; Пураник и Лониган, 2012 г.).
Учителя играют важную роль в развитии навыков письма у детей от 3 до 5 лет, побуждая детей выражать свои мысли и записывать свои идеи (Hall et al. 2015). Однако в некоторых классах для детей младшего возраста возникающий писательский опыт практически отсутствует. Одно недавнее исследование, которое согласуется с более ранними исследованиями, показало, что дети в возрасте от 4 до 5 лет (в 81 классе) в среднем писали или обучались письму всего по две минуты в день (Pelatti et al.2014). В этой статье описываются основы понимания эмерджентного письма и увязываются эти рамки с различением возникающих у детей навыков письма.
Понимание эмерджентного письма
Исследователи и преподаватели часто используют термин Emergent Literacy для определения широкого набора языковых навыков и навыков грамотности, ориентированных в первую очередь на развитие и значимость возникающих навыков чтения. Чтобы лучше понять развитие письма – и поддержать работу учителей с маленькими детьми – исследователи предложили схему, объясняющую возникающие практики письма (Puranik & Lonigan, 2014).Структура состоит из трех областей: концептуальные знания, процедурные знания и генеративные знания.
Концептуальные знания включают изучение функции письма. В этой области маленькие дети узнают, что письмо имеет цель и что печать имеет смысл (то есть передает идеи, истории и факты). Например, маленькие дети узнают, что на красном уличном знаке написано Stop , а буквы под желтой аркой означают McDonald’s . Они признают, что определенные символы, логотипы и маркировка имеют определенное значение (Wu 2009).
Процедурные знания – это механика написания букв и слов (например, написание имен) и включает в себя правописание и получение знаний об алфавите. Изучение алфавитного кода (включая то, как составлять буквы и звуки, связанные с каждой буквой) является важным компонентом получения процедурных знаний. Дети получают множество возможностей в течение дня для развития мелкой моторики и ловкости пальцев с помощью различных манипуляторов (например, магнитных букв, перфорированной доски) и письменных принадлежностей.
Генеративные знания описывают способности детей писать фразы и предложения, передающие смысл. Это способность переводить мысли в письменном виде, выходящие за рамки словесного уровня (Puranik & Lonigan, 2014). В раннем детстве учителя закладывают фундамент генеративных знаний, поскольку дети учатся выражать себя устно и экспериментируют с различными формами письменного общения, такими как составление рассказов, написание заметок, составление списков и получение сообщений.Дети могут диктовать слова, фразы или предложения, которые взрослый может записать на бумаге, или они могут делиться идеями для группового письма.
Развитие концептуальных, процедурных и генеративных навыков письма
Дети приобретают знания и интерес к письму, поскольку они постоянно знакомятся с печатными и письменными текстами в своей среде. Есть несколько стратегий, которые учителя могут использовать для поддержки письма детей, например, устное напоминание детям о необходимости писать в классе и предоставление соответствующих инструкций по письму (Gerde, Bingham, & Wasik 2012).Зная о текущих способностях мелкой моторики детей и об их прогрессе в умении писать, учителя могут использовать ряд стратегий для стимулирования роста в зоне ближайшего развития каждого ребенка (Выготский, 1978).
Практика написания имен
Одним из первых слов, которые дети обычно учат писать, является их имя (Both-de Vries & Bus, 2008). Написание имен увеличивает концептуальные и процедурные знания детей. Имена значимы для детей, и дошкольники обычно заинтересованы в том, чтобы научиться писать буквы своего имени, особенно первую букву (Both-de Vries & Bus 2008).Знание написания имен обеспечивает основу для других знаний и навыков грамотности; он связан со знанием алфавита, написанием букв, концепциями печати и орфографией (Cabell et al. 2009; Drouin & Harmon 2009; Puranik & Lonigan 2012).
Дошкольники извлекают пользу из ежедневного опыта письма, поэтому полезно включить письмо в повседневную жизнь, например, попросить детей написать (или попытаться написать) свои имена при входе в систему и в любое время по выбору. Будьте внимательны к различным уровням мелкой моторики дошкольников и поощряйте радость экспериментов с искусством письма, независимо от текущего уровня навыков ребенка.Поощряйте изобретенное правописание (Ouellette & Sénéchal, 2017) и попытки написания букв или буквоподобных символов.
Когда дошкольники г-жи Хан входят в класс, они при поддержке родителей записывают свои имена на доске у входа в класс. Дети в классе г-жи Ноэль подходят к специальному столу и регистрируются при входе в класс. Г-жа Патель инструктирует своих дошкольников ответить на вопрос дня, написав свои имена под выбранными ответами.Сегодня дети пишут свои имена, чтобы ответить на вопрос: «Какие маленькие животные вам нравятся – поросята, утята или котята?» Хуан и Мария помогают своим друзьям прочитать вопрос и написать свои имена под соответствующими заголовками. Педро пишет Pdr под заголовком поросята, Энтони пишет свое полное имя под утятами, а Тесс пишет букву T под котятами. В классе мистера Райана дети пишут свои имена во время различных занятий. Сегодня дети входят в систему, когда они делают вид, что посещают врача в одном учебном центре, а расписываются за доставку посылки в другом.Тем временем Томми ходит по комнате, прося других дошкольников подписать свои имена в книге для автографов, которую он создал в центре письма.
Советы учителям
- Разработайте процедуру входа или выхода, которая позволит детям писать или пытаться писать свои имена каждый день. В некоторых классах или для некоторых детей процедура может начинаться с написания первой буквы вместо полного имени или с написания буквоподобных символов.
- Используйте помощников сверстников, чтобы помочь детям в написании имен.
- Смоделируйте написание своего имени и продвигайте в нескольких центрах в течение дня действия по написанию имен, например, пусть дети подписывают свое имя, когда они выписывают рецепт или когда они завершают картину.
Учимся у учителя моделирования
Дети получают пользу от учителей, моделирующих письмо, и от возможностей взаимодействовать с другими при написании проектов. Учителя могут связать письмо с интересующими темами, вслух обдумывать процесс составления сообщения (Dennis & Votteler, 2013) и объяснять, как спланировать, что писать (напр.g., выбирая слова и темы, а также механику письма, такую как пунктуация). Детям, которые пытаются рано развить навыки письма, помогает детальное обучение (Холл и др., 2015). Учите детей, что буквы образуют слова, а слова – предложения. Используйте экологическую печать (например, этикетки, диаграммы, знаки, упаковку игрушек, одежду и рекламные щиты), чтобы помочь детям понять, что печать значима и функциональна (Neumann, Hood, & Ford, 2013). Эти виды деятельности создают как концептуальные, так и процедурные знания.
Когда г-жа Ноэль сидит с детьми во время перекуса, она рассказывает им о различных продуктах, которые они любят есть. Бен говорит ей, что любит курицу. Она пишет на маленькой доске: «Бен любит курицу». Она просит Бена прочитать фразу другу. Позже Бен сам пишет фразу.
Мистер Райан проводит опрос с помощью стикеров. Он создает гигантскую паутину и пишет вопрос: «Вы боитесь пауков? Да или нет.” Он дает детям стикеры, чтобы каждый мог написать «да» или «нет», а затем разместить их в гигантской паутине.За этим упражнением следует обсуждение пауков.
Советы учителям
- Явно моделируйте письмо, показывая детям процесс письма и думая вслух во время письма. Вместо того, чтобы писать вопрос дня или утреннее сообщение до прихода детей, напишите его перед ними.
- Обозначьте определенные предметы в комнате и привлеките внимание детей к написанным словам. Запишите функциональные фразы на табличках, относящихся к распорядку дня, например «Возьмите три крекера» или «Вымойте руки перед едой», затем прочтите и покажите таблички.
- Попросите детей нарисовать большие вывески в классе, связанные с изучаемыми темами, такими как Национальная метеорологическая станция, закусочная, публичная библиотека или энтомологический центр.
Письмо в течение дня
Дошкольникам нравится экспериментировать с процессом письма. Новые письменные опыты могут включать в себя спонтанное письмо во время обучения в центре и письменную деятельность под руководством учителя. Письмо может стать важным компонентом каждого учебного центра в дошкольном классе (Pool & Carter 2011), особенно если учителя стратегически размещают различные письменные принадлежности по всему классу и предлагают конкретные рекомендации по использованию материалов (Mayer 2007).(См. «Учебные центры: добавление содержательных письменных материалов и рекомендаций по обучению грамоте»)
Учителя могут намеренно продвигать равноправные рабочие леса, заставляя детей участвовать в совместном писательском опыте. Чтение вслух также является прекрасным средством популяризации письма; есть ряд рассказов, в которых персонажи книг пишут письма, рассказы, сообщения и списки (см. «Книги, способствующие письму»). Моделируйте написание рассказов, составление списков или маркировку предметов, а затем поощряйте своих дошкольников написать ответное письмо персонажу рассказа, создать свой собственный сборник рассказов или написать список желаний или список покупок.Такое разнообразие письменных навыков также поможет им сформировать генеративные навыки письма.
Г-жа Хан стратегически разместила в классе различные письменные принадлежности – научный журнал в области открытий, чтобы дети могли записывать свои наблюдения и идеи; блокнот с миллиметровой бумагой в области блока для черчения чертежей с рисунками и словами; и квитанция, бумага и маркеры в драматической игровой зоне. Саванна сидит в центре открытий и смотрит на эксперимент в классе.Г-жа Хан спрашивает: «Саванна, не могли бы вы написать о своих наблюдениях в нашем научном журнале?» Саванна начинает писать в дневнике.
На блоке играют трое мальчиков. Г-жа Хан спрашивает: «Что вы строите?» Маркус отвечает: «Мы собираемся построить ракетный корабль». Г-жа Хан говорит: «Не могли бы вы создать чертеж своей ракеты, а затем построить ее?» Мальчики с нетерпением начинают рисовать план. Несколько детей в театральном игровом центре рисуют разные цветы для цветочного рынка.Г-жа Хан говорит: «На цветочном рынке вывески сообщают покупателям, что продается и сколько это стоит. Хотите сделать какие-нибудь знаки? » Дети с готовностью соглашаются и начинают рисовать знаки.
Советы учителям
- Разместите в классе письменные принадлежности, такие как стикеры, маленькие классные доски, белые доски, конверты, планшеты, журналы, трафареты, карандаши для гольфа, маркеры, а также бумагу различных типов, размеров и цветов.
- Обеспечьте конкретное руководство учителя, чтобы научить детей писать.В то время как некоторые дети могут не отвечать на открытый вопрос, другие могут получить лучшую поддержку, если учитель поможет записать их идеи – по крайней мере, для их начала.
- Создавайте возможности для письма, связанные с вашими текущими темами в классе или интересными темами. Вовлеките детей в совместные писательские проекты, такие как создание диорамы после посещения фермы и изготовление этикеток для различных животных и сарая. При поддержке учителя класс также мог бы составить рассказ, описывающий посещение фермы.
Связь между домом и школой
Как дошкольные инструкции по письму, так и навыки письма на дому являются важными компонентами, помогающими детям развить навыки письма. Основным преимуществом связи дома и школы является то, что дети видят ценность того, чему они учатся в школе, когда родители активно участвуют в аналогичных занятиях дома. Учителя могут поощрять родителей показывать фотографии своего ребенка, занятого писательской деятельностью дома, и делиться образцами письма или рисунков своего ребенка из дома, чтобы информировать обучение (Schickedanz & Casbergue 2009).Чтобы обеспечить максимальное участие и поддержку родителей, учителя должны учитывать разнообразие семей в своих программах и быть инклюзивными, поощряя письмо на родном языке детей. Этот опыт может помочь развитию концептуальных, процедурных и генеративных знаний детей.
Г-жа Ноэль хочет укрепить связи дома и школы с семьями, участвующими в ее программе. Она решает познакомить детей с Честером (плюшевым мишкой). Она говорит детям, что Честер хочет больше узнать о том, чем дети занимаются дома, и отправиться в приключения на выходных.Она говорит: «Каждые выходные Честер будет ездить домой с ребенком из нашего класса. Пока Честер остается у вас дома, сфотографируйте занятия, которые вы делаете с Честером, и напишите о них в журнале Chester Weekend Adventures. В начале недели принесите Честера и дневник в школу, чтобы рассказать о том, что вы сделали. Мы положим Честера и дневник в классную библиотеку, когда он не будет в гостях, чтобы каждый мог видеть, где он был ». Дети рады забрать Честера домой и написать о своих приключениях.
Советы учителям
- Найдите возможности для письма, которые укрепят связи между семьей и школой. Например, поощряйте семьи создавать дома книги по определенной теме или определенной теме. Предложите детям поделиться своими книгами с классом, а затем добавьте их в библиотеку.
- Предложите семьям рассказать, как их дети пишут дома. Поощряйте родителей составлять распорядок дня, который включает списки написания, сообщения, рассказы и письма.
- Раздайте семьям открытки, чтобы отправить их друзьям в других штатах и странах. Попросите своих друзей отправить ответ в дошкольный класс. Создайте отображение ответных сообщений и открыток.
Резюме
Учителя играют важную роль в продвижении эмерджентного развития письма, поддерживая письменные задания, которые вовлекают маленьких детей в формирование их концептуальных, процедурных и генеративных знаний. Письмо можно легко включить в распорядок дня, когда дети пишут свои имена, участвуют в учебных центрах, практикуют письмо для определенной цели, основанной на моделях учителя и сверстников, и вносят свой вклад в групповую письменную деятельность.Во время общения с детьми проявляйте осознанность и учитывайте передовой опыт. Содействовать развитию возникающего письма – и возникающей грамотности – путем реализации целенаправленных стратегий, поощряющих письмо в классе и дома. Учителя, которые дают детям младшего возраста разнообразные навыки письма в раннем возрасте, закладывают основу для подготовки к детскому саду.
Примечание авторов: Особая благодарность всем учителям, которые участвовали в Программе повышения грамотности читателей и поделились своими идеями по повышению грамотности.Спасибо Барбаре Берриос за то, что поделилась идеей Честерского медведя.
Список литературы
Both-de Vries, A.C., & A.G. Bus. 2008. «Написание имен: первый шаг к фонетическому письму? Имеет ли имя особую роль в понимании символической функции письма? » Преподавание и обучение грамотности 12 (2): 37–55.
Cabell, S.Q., L.M. Justice, T.A. Цукер и А.С. Макгинти. 2009. «Новые способности к написанию имен у детей дошкольного возраста с языковыми нарушениями.” Услуги по изучению языка, речи и слуха в школах 40 (1): 53–66.
Деннис, Л. Р. и Н. К. Воттелер. 2013. «Учителя дошкольного образования и развивающееся письмо детей: поддержка разнообразных учащихся». Журнал дошкольного образования 41 (6): 439–46.
Друин М. и Дж. Хармон. 2009. «Написание имен и знание букв у дошкольников: несоответствия в навыках и полезность написания имен в качестве индикатора развития». Early Childhood Research Quarterly 24 (3): 263–70.
Герде, Х.К., Г.Э. Бингхэм и Б.А. Васик. 2012. «Письмо в классах дошкольного возраста: руководство по передовой практике». Журнал дошкольного образования 40 (6): 351–59.
Холл, А.Х., А. Симпсон, Ю. Го и С. Ван. 2015. «Изучение влияния дошкольного обучения письму на возникающие навыки грамотности: систематический обзор литературы». Исследования и обучение грамотности 54 (2): 115–34.
Майер, К. 2007. «Новые знания об эмерджентном письме. Дети младшего возраста 62 (1): 34–41.
Национальный центр семейной грамотности. 2008. Развитие ранней грамотности: научный синтез раннего развития грамотности и последствий для вмешательства. Отчет Национальной комиссии по ранней грамотности . Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт грамотности.
Нойман, М.М., М. Худ, и Р.М. Форд. 2013. «Использование экологической печати для повышения уровня грамотности и мотивации печати». Чтение и письмо 26 (5): 771–93.
Ouellette, G., & M. Sénéchal. 2017. «Изобретенное правописание в детском саду как средство прогнозирования чтения и правописания в 1-м классе: новый путь к грамотности или тот же путь, менее известный?» Психология развития 53 (1): 77–88.
Pelatti, C.Y., S.B. Пяста, Л. М. Джастис и А. О’Коннелл. 2014. «Возможности изучения языка и грамотности в классах дошкольного возраста: типичный опыт детей и вариативность в классе». Early Childhood Research Quarterly 29 (4): 445–56.
Пул, J.L., & D.R. Картер. 2011. «Создание полиграфических учебных центров». Обучение детей младшего возраста 4 (4): 18–20.
Puranik, C.S., & C.J. Lonigan. 2012. «Умение писать имена, а не длина имени, связано с новыми навыками грамотности у детей дошкольного возраста». Early Childhood Research Quarterly 27 (2): 284–94.
Puranik, C.S., & C.J. Lonigan. 2014. «Эмерджентное письмо у дошкольников: предварительные доказательства теоретической основы.” Reading Research Quarterly 49 (4): 453–67.
Rowe, D.W., & C. Neitzel. 2010. «Интерес и свобода действий в участии детей двух и трех лет в эмерджентном письме». Reading Research Quarterly 45 (2): 169–95.
Schickedanz, J.A., & R.M. Casbergue. 2009. Письмо в дошкольном учреждении: учимся сочетать смысл и знаки . 2-е изд. Сборник дошкольной грамотности. Ньюарк, Делавэр: Международная ассоциация чтения.
Выготский, Л.С. 1978. Разум в обществе: развитие высших психологических процессов . Эд. & пер. М. Коул, В. Джон-Штайнер, С. Скрибнер и Э. Суберман. Ред. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
Wu, L.Y. 2009. «Детские графические изображения и возникающее письмо: доказательства из детских рисунков». Развитие и уход за детьми в раннем возрасте 179 (1): 69–79.
Фотографии: стр. 75, 76, 77, 78, 79, 80 любезно предоставлены авторами; п.74, © iStock
База отдыха г. Элгин
Программа дошкольного образования
В Центре Эдварда Шока при дошкольном учреждении Элгина дети учатся в богатой среде, созданной для развития у вашего ребенка независимости, любопытства, роста уверенности в себе и обеспечения социального и эмоционального роста. Каждую неделю наша учебная программа включает тематические занятия с конкретными целями обучения, а также время для изучения, воображения и свободной игры. Наши учителя предлагают различные структурированные и неструктурированные занятия как в малых, так и в больших группах, чтобы задействовать индивидуальный стиль обучения каждого ребенка.Кроме того, наша программа поощряет творчество и исследования в области драматической игры, естественных наук, математики, грамотности, музыки и искусства. Ваш ребенок научится делиться, творить, исследовать и взаимодействовать с детьми своего возраста.
Регистрация будет продолжаться до заполнения классов.
Исследователи дошкольного образования (2–2,5 года)Класс будет проходить в виде 12-недельных занятий, а не в течение всего года. Он будет частично структурирован с поделками, историей и свободной игрой.Основное внимание будет уделяться детям, приобретающим социальные навыки, эмоциональный рост и навыки самопомощи. Детям должно быть 2 года. стар к первому дню занятий. Родитель может быть обязан посещать первые 2 занятия с ребенком или дольше, если этого требует инструктор. Младшие братья и сестры не допускаются.
Дети до недели (2,5–3 года)Этот класс предназначен для детей младшего возраста, которые готовы посещать дошкольное учреждение без родителей / опекунов, но пропустили крайний срок рождения -го сентября 1 сентября.Социальное взаимодействие, эмоциональный рост, развитие мелкой моторики и навыки самопомощи подчеркиваются посредством игровой деятельности. Дети должны работать над приучением к туалету (подтягивания разрешены), или родитель / опекун должен быть доступен для оказания помощи в ванной (в течение 15 минут).
Недели люди (от 3 до 4 лет)Дети получат социальные навыки и узнают цвета, форму, распознавание чисел и букв. Они разовьют и улучшат мелкую и крупную моторику.Учащиеся будут развивать когнитивные навыки, обучаясь в игре с тематическими учебными центрами, во время кружка, упражнениях по обучению грамоте и большому моторике. Дети должны быть 3-летнего возраста к сентября 1 ул. и полностью приучены к туалету.
* Также доступно обогащение по испанскому языку для недолговечных людей. В дополнение к нашей учебной программе мы будем вводить базовый словарный запас испанского на наших уроках с помощью рассказов, заданий и игр.
Дошкольный возраст (4-5 лет)Навыки готовности к детскому саду будут в центре внимания учебной программы.Дети будут изучать математические концепции, начальные навыки письма, распознавание чисел и букв и звуковую дорожку. Программа будет включать в себя еженедельные тематические учебные центры, искусство и ремесла, кружки, рассказы, пение, драматические ролевые игры и большие / маленькие моторные упражнения. Студенты также разовьют независимость и социальные навыки. Дети должны быть в возрасте 4 лет по Сентябрь 1 st и полностью обучены пользоваться туалетом.
* Также доступно обогащение по испанскому языку для Pre K.В дополнение к нашей учебной программе мы будем вводить базовый словарный запас испанского на наших уроках с помощью рассказов, заданий и игр.
Учебная программа дошкольного образования
Дополнительная информация по испанскому
Расписания на день
Приходите к нам в гости!
Мы будем рады, если вы ознакомитесь с нашими дошкольными программами. Свяжитесь с Керри Рейнольдсом по адресу [email protected] или 847-531-7010, чтобы запланировать тур сегодня!
.