Растения которые растут возле школы: Запишите названия растения которые вы определили:а) в классе б)в других помещениях школы в)возле школы.

Озеленение территории школы – NeoBionika.ru

 

Цветы с давних пор украшают жизнь человека, пленяя его своей красотой и  ароматом. Общение с цветами всегда облагораживает  человека, учит его понимать и ценить прекрасное. Любовь к цветам, привитая с детства, остается на всю жизнь. Использование цветов в озеленении и ландшафтном дизайне  – это настоящее искусство. Оно существует с древних времен, и у него сложились свои формы и законы. По этим законам создают сады, парки, скверы.

Озеленение – комплекс взаимосвязанных работ по эстетическому и экологическому улучшению мест отдыха и жизни человека.

Озеленение наиболее часто встречаемый и настолько же малопонимаемый термин. Комплекс работ, скрывающийся под термином озеленения, включает в себя огромный список проводимых, а зачастую просто необходимых, мероприятий, нацеленных на придание исходному ландшафту логически и эстетически законченных форм.

Приведем,  не полный,  перечень мероприятий, на которые необходимо обратить внимание при проведении работ по озеленению территорий: 

• Планирование территории
• Разработка и устройство дренажной системы
• Состав грунта и мероприятия по его улучшению
• Система полива

Озеленение территории школы прежде всего должно служить целям эстетического воспитания учащихся. Газоны, рабатки клумбы с цветочными растениями следует располагать перед зданием школы, на переднем плане школьного участка, вдоль основных дорожек, возле зеленого класса.

Для правильного использования и размещения декоративных растений прежде всего нужно постоянно помнить об особенностях участка – его увлажненности и освещенности. При подборе растений для цветов необходимо учитывать их высоту, строение побегов, окраску листьев, окраску и размер цветов.

Растения должны гармонировать с окружением – зданием, дорожкой, около которой они будут расти.

Планировка цветов может быть регулярной и ландшафтной.

К цветникам регулярной композиции относят:

• Клумбы
• Рабатки
• Бордюры
• Солитеры
• Ландшафтные композиции:
• Миксбордеры
• Группы
• Массивы
• Каменистые участки

Все эти композиции следует располагать перед зданием , на переднем плане участка, вдоль основных дорожек, возле зеленого класса.

Клумбы. Это небольшие цветники различной геометрической формы. Они могут быть круглыми, овальными, квадратными, треугольными или многоугольными.

 

Устраивают клумбы на газоне, заасфальтированной или любой другой площадке с твердым покрытием. Клумбы делают перед зданием, на площадях у памятников. Поверхность клумб обычно делают плоской, вровень с газоном, или слегка приподнятой в центре, чтобы там не застаивалась вода. Небольшие клумбы чаще бывают плоскими, крупные, более 5м2, несколько приподняты к центру.

Чаще клумбы оформляют однолетними цветущими и декоративно- лиственными растениями, хотя можно использовать такие двулетники и многолетники. Рисунок расположении растений на маленьких клумбах, как правило, простой, их обычно засаживают 1 – 3 видами или сортами одного вида растений. На клумбах больших размеров растения высаживают по рисунку, который иногда может быть сложны и составляется из большого набора видов и сортов.

 

Рабатки

Так называют цветники, которые представляют собой сравнительно узкие полосы из цветов. Ширина их обычно от 40 – 50 до 150 см, длина произвольная, поверхность ровная и лишь изредка, только на широких рабатках, ее делают в центре чуть выпуклой для того, чтобы избежать застоя воды. Рабатки бывают односторонние  и двусторонние,  ассиметричные и симметричные. В односторонних рабатках низкие растения располагаются на переднем плане, а высокие – на заднем.

В двусторонних рабатках за более высокими растениями в центре на заднем плане следует размещать те же низкорослые растения, что и на переднем плане. Рекомендуется высаживать на двусторонних рабатках растения с цветками следующих цветов: белые и красные (розовые, синие голубые), синие и желтые, синие и оранжевые, фиолетовые и желтые, оранжевые и фиолетовые. Односторонние рабатки располагают вдоль стен зданий, вдоль изгородей, иногда вдоль дорожек; двусторонние на пришкольных участках и на территории детских садов. В узких и длинных рабатках красиво выглядят многочисленные сорта календулы (ноготков) с желтой и оранжевой окраской цветков в соцветиях – корзинках.

 

Бордюры

Это узкие сплошные полосы шириной от 10 до 40 см, окаймляющие газоны, рабатки, клумбы, площадки или отдельные детали цветника Бордюр составляют из одного вида низкорослых растений. Растения подбирают компактные, чтобы полоса выглядела аккуратно. Для таких посадок подходят крупные растения с красивой формой куста, с красивыми листьями, либо с крупными цветками или соцветиями, например, амарант, клещевина, молочай или мерила.

 

Партеры

Это сложные цветники, включающие в композицию газоны, клумбы, рабатки, бордюры, а также фонтаны скульптуры, бассейн.

В крупных партерах предусмотрены дорожки. Длина партера может быть равна длине здания, например школы, а ширина в 3 – 4 раза меньше. Одной из важнейших частей партера, как правило, являются ковровые цветники из летников низкого и карликового роста. Для этой цели особенно хорошо подходят сорта бегонии вечноцветущей с белыми, розовыми и красными цветками и зелеными или пурпурными листьями.

Очень декоративны низкорослые сорта агератума с синими, голубыми, белыми и розовыми цветками. В парадных цветниках очень нарядны рабатки и клумбы из карликовой астры, низкорослых бархатцев, бегонии, огненной сальвии.

 

Миксбордеры, или смешанные рабатки

Это смешанные посадки красиво цветущих и декоративно – лиственных растений. Их размещают группами  в несколько рядов на удлиненной полосе земли в виде рабатки с нечеткими контурами. Непременное условие при создании миксбордера – непрерывное цветение то одного, то другого его участка с ранней весны до морозов.

Чаще всего миксбордеры имеют вид живописной полосы правильной или неправильной формы. Ширина ее колеблется от 1,5 до 4 м. Разбивают миксбордер вдоль дорожки, изгороди, стены здания или свободно растущих кустарников. В миксбордеры чаще всего высаживают последовательно цветущие растения. Весной цветут луковичные и клубнелуковичные многолетники, затем их сменяют летники или цветущие растения в горшках.

 

Группы

Так называют посадки свободных, живописных очертаний, состоящие из нескольких экземпляров растений. В больших группах может быть до сотни растений на площади от 3 – 5 м2 до 40 – 50 м2. Группы могут украшать газон, они очень красивы в сочетании со скульптурами, фонтанами, декоративными камнями. В группе могут быть растения только одного вида или сорта, тогда она выглядит как единое красочное пятно. Для таких групп очень хороши астильба, астра, бархатцы, пион, флокс, хризантема. Гораздо сложнее создать группу из нескольких видов или сортов. В этом случае нужно учитывать их высоту, время цветения, окраску. Сочетания могут быть самые разнообразные. Однако в группе не следует использовать более пяти видов растений.

 

Группы и солитеры

Под групповыми и одиночными (солитеры) посадками имеют в виду, главным образом, посадки большей частью из высокорослых как цветущих, так и декоративно – лиственных растений. Большое практическое значение в данном случае имеют многолетние растения, хотя широко в этих целях используют и однолетние растения.

Для образования групп пригодны следующие растения: аконитум, боккония, георгины, дельфиниум, канны, люпин, мальва, мак, пеон, перетрум (ромашка), ревень, табак и др. Хороши группы из многолетников, различающихся по форме и окраске, например: ирисы, окаймленные примулами, красные гейхеры – белоснежными колокольчиками, синие дельфиниумы – ярко – красным флоксом, желтые рудбекии – лиловыми астрами.

При создании той или иной формы цветочных насаждений большое значение имеет правильный подбор растений. При этом, кроме знаний биологических особенностей и агротехники растений, надо обладать еще и художественным вкусом.

Массивы – это цветники площадью 500 – 1000 м2 и более, которые создают на больших полянах и опушках рощ, на некотором расстоянии от дорог. При их устройстве обычно используют многолетники.

 

Рокарий, или каменистый сад

Каменистые сады можно размещать на участках, которые мало пригодны для других типов цветников, например на склонах, откосах, террасах, лестницах. Рокарий может быть совсем маленьким, 1 – 3 м2.

Для того, чтобы создать этот необычный цветник, нужно запастись камнями или плитняком красивой формы, окраски, размеры могут быть различными – от небольших камешков до солидных глыб или валунов. Камни и плитки располагают на участке, стараясь создать красивую композицию, включающую вымощенные этими камнями дорожки, чтобы не тревожить растения, когда нужно пройти по рокарию.

В каменистых садиках высаживают главным образом многолетние растения, низкорослые и средние по высоте и лишь изредка, как солитеры, высокорослые. На южных склонах или террасах предпочтительны светолюбивые и засухоустойчивые растения, на северном и северо – западном – теневыносливые и относительно влаголюбивые.

В рокариях часто выращивают луковичные или клубнелуковичные  растения, чтобы цветение началось с самой ранней весны. Затем некоторые из них можно заменить летниками. При желании можно сделать в саду декоративную горку. Для этого следует насыпать холмик и склоны его укрепить плитняком, выложив небольшие террасы. На террасах высаживают различные многолетние растения. Эта работа потребует много сил и времени, но зато горка выглядит еще красивее, чем рокарий на плоской поверхности.

Растений для создания каменистого садика нужно немного. Перегруженный рокарий не так интересен, так как под растениями не видны камни, а они служат важнейшими элементами украшения этого цветника.

 

Водоем

Сначала с помощью шнура, поливочного шланга или просто струйки песка на поверхность земли наносится контур водоема, очертания которого можно выбрать по своему вкусу. После этого выкапывают котлован и формируют зоны, где позднее разместится водная растительность. С поверхности котлована необходимо удалить все острые предметы – камни, остатки корней и тому подобное, чтобы предохранить пленку от возможных повреждений. Затем на до котлована высыпают слой песка толщиной в 5 см. Для дополнительной безопасности песок покрывают мешковиной или каким – нибудь нетканым материалом. Теперь укладывают пленку, плотно прижимая ее ко всем изгибам котлована, и заливают водой до уровня заболоченной зоны. При этом можно расправить оставшиеся на пленке морщины. Поскольку этом можно расправить оставшиеся на пленке морщины. Поскольку под тяжестью воды эластичное покрытие еще будет какое – то время проседать, оформление берегов можно отложить на день – другой.

Основное правило при озеленении маленького водоема – тщательный подбор растений. О быстрорастущих видов, как, например, камыш, рогоз, лютик длиннолистый (Ranunculus  lingua), придется оказаться, иначе в течение пары лет они буквально заполнят весь водоем.

Ассортимент слабо разрастающихся растений для различной глубины достаточно широк: частуха подорожниковая (Alisma plantagoaquatica), гравилат речной

(Geum rivale), мята водная (Lysimachia nummularia), незабудка болотная (Myosotis palustris). На глубине 10 – 40 см хорошо себя чувствуют аир обыкновенный (Acorus calamus). Самые глубокие места в водоеме принадлежат кувшинкам (Nymphaea). Среди них также следует выбрать лишь карликовые, медленнорастущие виды и сорта, например кувшинку душистую (Nymphaea odorata) или кувшинку снежную (N. candida), которые сажают на глубину до 50 см.

 

Альпинарий

Альпинарий нужно разместить так, чтобы он органически вписывался в окружающую его среду. Для альпинария выбирают, как правило, солнечное место с достаточно аэрированной почвой на таком участке, который хорошо виден с небольшого расстояния. По возможности, старайтесь устроить альпинарий так, чтобы он был обращен на восток или юго-восток. В этих экспозициях можно создать условия, наиболее свойственные условиям обитания большинства горных растений. В южных экспозициях условия будут благоприятны для ограниченного числа растений, хорошо переносящих прямые солнечные лучи. Менее пригодны для альпинария склоны северного направления, для которых необходим тщательный отбор растений.

Удачным обрамлением альпинария может стать подстриженный газон, на котором обычно помещают два-три больших камня и какое-нибудь неброское растение, хвойное или лиственное дерево или высокое травянистое растение. Важно создать также соответствующий задний фон, скажем, стену из темно-зеленых хвойных пород деревьев. Наиболее эффектно альпинарий строится на склоне, однако и на ровном месте вполне можно создать зрелищный сад. Наконец, если нет естественного холмика, его можно сделать, привезя землю или выкопав наклонное углубление. Возможна также комбинация этих способов: следует иметь в виду, что и без холмика альпинарий может выглядеть естественно.

 

Материал для альпинария

Выбрав место для альпинария, необходимо подготовить соответствующие материалы для его оборудования — камни, гравий, щебень, песок, торф, землю.

Обычно используют местные породы камней, выбирая замшелые камни, чтобы сад выглядел естественно. Одной породы вполне достаточно, чтобы не превращать альпинарий в геологическую выставку. В большом альпинарий, или альпинариуме, как его еще называют, оборудованном с использованием гранита и гнейса, можно устроить отдельный участок, использовав известняковый туф — травертин. Смешивать его с другой породой на одном участке не рекомендуется. Туф порист, он дает щелочную реакцию рН, при которой хорошо растут и развиваются камнеломки — одни из красивейших альпийцев, а также различные виды эдрайантусов. Песчаник также порист, он долго сохраняет воду и сам способен брать ее из почвы. Кроме того, он может дать не только щелочную, но и кислую реакцию. Это зависит от содержания в нем минеральных веществ. Однако устроить альпинарий из туфа или песчаника очень сложно.

Щебень — известняковый, гранитный, гнейсовый, и т. п., необходим для дренажа, обкладывания шеек некоторых растений, чтобы предохранить их от переувлажнения, а также для создания скальной осыпи.

В строительстве альпинария используют песок, предпочтительнее речной: он промыт, в нем нет илистых примесей. Его добавляют в плотную илистую почву, чтобы сделать ее рыхлее. Песок нужен и растениям, требующим песчаной земли (например, крупка).

Основным видом земли для альпинария является дерновина и перегной. В качестве добавок используют торф и песок. Растения высаживают в дерновину, предварительно смешав ее с определенным количеством добавок в соответствии с требованиями растений. Например, рододендрон требует большого количества торфа и грубой сосновой подстилки, венерины башмачки — компоста из буковых листьев, а горечавка — измельченного торфа. Но все это не означает, что альпийские растения требовательны настолько, чтобы в землю вносили удобрения. По природе своей они очень скромны, и лучше этого не делать. Есть, правда, исключения — растения, которым помогают сухим коровьим навозом или его раствором, но искусственные удобрения применяют чрезвычайно редко и очень осторожно. Ими подкармливают только луковичные и клубневые растения, чтобы укрепить их подземные органы, способные к цветению. Строительство альпинария. Начинается оно с планировки и разбивки участка. Затем его расчищают, снимают дерн и пропалывают, чтобы удалить все сорняки. Закончив расчистку, наносят слой из строительных отходов, шлака или гравия. Получается водопропускающая прослойка, которая не позволяет воде задерживаться — ведь большинство горных растений не переносят постоянного присутствия влаги. Если почва в саду илистая, плотная, и на ней вода застаивается, то дренажный слой должен быть толще, минимум полметра. Этот слой создают засыпкой садовой землей без удобрений, лучше всего компостом из дерна с добавкой песка, торфа и перегноя. Переобогащение земли приводит к прямо противоположным результатам: растения вырастают слишком высокими, образуют рыхлые заросли или вообще не появляются. Большинство альпийских растений — аскеты, такими их создала Природа.

Приступая к устройству большого альпинария, необходимо заранее разметить тропинки, ступеньки, переходы. Рельеф должен быть смоделирован по образцу естественного ландшафта, а это значит, что нужно провести разметку “долин”, “плато”, “вершин” и “обрывов”, создать разные по освещенности зоны: зону полного освещения, зону с уклоном в сторону от солнца, теневую. Такие условия диктуют требования растений, их экология.

 

Оформление цветами площадок у памятника и пришкольных  участков.

Если это памятник воину или герою, то следует выбрать яркие, пламенные, торжественные цветы. Это сальвии, красные бегонии, красные тюльпаны и флоксы.

От того, где установлен памятник, будет зависеть форма цветника. Если он стоит на каменной площадке и свободной земли вокруг нет, можно поставить рядом один или несколько ящиков или контейнеров и расположить цветы в них. Если около памятника есть земля, можно разбить цветник. Это может быть клумба, в центре которой окажется памятник. Памятник может быть и не в центре, а в основании клумбы. Форма клумбы должна гармонировать со скульптурой. Вместо клумбы можно разить зеленый газон и по краю его посадить красивую рабатку из 2 – 3 видов цветов. А можно – только бордюр из одного вида. Здесь подойдут и однолетники, и многолетние растения.

Другая задача – оформить пришкольный участок. У многих школ, особенно у сельских, площадь участка довольно велика, нередко он вмещает плодовый сад и огород. В городах чаще площадки небольшие. Для украшения школьных дворов удобнее разбить рабатки. Рабатки располагают поблизости от здания школы, вдоль дороги, ведущее к зданию. Если школьный двор заасфальтирован, приходится использовать ящики и контейнеры с цветами. На пришкольных участках ассортимент растений нужно подобрать так, чтобы цветение началось уже рано весной (крокусов, мускари, нарцисс, пролеска). На пришкольном участке должно также быть много летников, особенно долго цветущих  и поздних. Это астра, бархатцы, диморфотека, петуния, флокс Друммонда, однолетние хризантемы и многие другие виды. Тогда в сентябре после каникул школьный двор будет в полном цвету.

Если пришкольный участок большой и земли много, можно сделать и клумбы, и цветочные партеры, и построить рокарий. Газон можно украсить одиночным большим камнем красивой формы, рядом с которым сажают папоротник или небольшую группу цветов.

Очень хороши в саду луковичные, их размещают группами между низкими многолетниками или по краю газона. Весной между ними сеют летники: иберис, календулу, эшшольцию. Они постепенно подрастают и закрывают своей листвой отмирающие луковичные.

Вдоль дорог по краю газона желательно разбить обособленные рабатки из летников.

Цветочными рабатками можно красиво оформить и опытные участки, на которых юннаты изучают овощные  или зерновые растения.

 

Подбор растений по высоте

Если в клумбе нет памятника или другого архитектурного сооружения, то высаживают высокое, эффектное растение (агаву, пальму и др. ), к периферии размещают растения меньшей высоты и заканчивают края клумбы самыми низкорослыми.

Такие клумбы, даже не насыпанные, а лишь выпуклые, выглядят очень декоративно.

Для оформления переднего плана объекта подбирают растения низкорослые, с не очень яркой окраской, а для обсадки средних т дальнейших планов используют более крупные, интенсивно окрашенные растения.

 

Подбор растений по времени цветения

При решении этого вопроса стремятся использовать растения с более ранним началом зацветания и более продолжительным сроком цветения. Ассортимент по возможности подбирают с таким расчетом, чтобы через две недели после посадки растений на клумбах или в иных формах цветочного насаждения зацвели.

Растения, быстро теряющие декоративность, после отцветания, сажают небольшими группами ближе к кустарникам или между видами, зацветающими после них.

 

Подбор растений по окраске цветов или листьев

Окраска цветов или листьев разных видов и сортов многообразна, не говоря уже о смене расцветки в течение года – весной, летом, осенью. Цветовое сочетание подбирают так, чтобы оно было наиболее красивым.

При подборе цветов по колеру можно руководствоваться следующими законами:

ЗАКОН КОНТРАСТА КОЛЕРОВ. Солнечный свет, прошедший через призму, разлагается на основные цвета: красный – оранжевый – желтый – зеленый – синий – фиолетовый.

Наиболее красивые сочетания: красный с зеленым, оранжевый с синим, желтый с фиолетовым. Это соответствует закону контрастов колеров. Одновременно считается, что красный, оранжевый – самый теплый, самый горячий. Он очень привлекателен и обращает на себя внимание, создает ощущение тепла. Зеленый, синий, фиолетовый – колеры пассивные, холодные, из них синий – наиболее холодный. Эти тона придают цветнику строгость. Чтобы смягчить очень резкий переход, иногда между контрастирующими труппами сажают растения нейтральных тонов.

Все темные колеры (темно – красный, темно – синий, темно – фиолетовый) располагают ближе к зрителям, так как в дали они пропадают, теряются, остаются незамеченными.

При огромном многообразии растений имеется масса оттенков, и возможны различные отступления от классических сочетаний, но при создании цветника следует по возможности руководствоваться указанными закономерностями.

ЗАКОН ГАРМОНИИ КОЛЕРОВ. Этот закон означает постепенное увеличение или уменьшение интенсивности окраски того или иного тона. Руководствуясь этим законам, можно при посадке растений на клумбе или на всем цветнике использовать любой колер, но с различной его интенсивностью. Если интенсивность колеров возрастает от края к середине клумбы, например, от светло – розового, к розовому, светло – красному, ярко – красному в центре, то клумба выглядит более красочно, чем при снижении интенсивности колера.

ЗНАЧЕНИЕ НЕЙТРАЛЬНЫЙХ КОЛЕРОВ. Нейтральные окраски – белая и черная. Они находят большое применение. Однако растения с черной окраской в природе практически не существуют (почти черную окраску имеет виола, колеус), а с белой очень много.

Белая и другие светлые окраски хорошо видны издали, они, как  правило, очень нарядны. Их часто используют для смягчения резких сочетаний. Белый цвет сглаживает диссонанс колеров, уничтожает дисгармонию. Сочетание красного и фиолетового воспринимается тяжело, кажется грубым, а если разобщить его с белым, то оно значительно смягчается. Белый цвет сглаживает, смягчает контрастность или оттенок, а черный – усиливает, подчеркивает яркость расцветки.

 

Литература.

Декоративное озеленение школьной территории: Методические рекомендации. Белгород, 2003 г. – 20 с.

Справочник цветовода (цветочно-декоративные растения открытого грунта) / И. Е. Ботяновский, Э. А. Бурова и др./; Под ред. А. Т. Федорука. – Минск.: Ураджай, 1985. – 208 с., ил., 16 л. Ил.

Кудрявец Д. Б., Петренко Н. А. Как вырастить цветы: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1993. – 176 с.: ил.

Журнал «Мой прекрасный сад» № 6, 2002 год.

Урок 9. мир растений – Окружающий мир – 3 класс

Окружающий мир, 3 класс

Урок 9. Мир растений.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Мир растений и его разнообразие.
2. Развитие и размножение растений.

Глоссарий по теме:

Пыльца – мельчайшие зёрнышки в цветках.

Ботаника – наука о растениях.

Опыление – перенос пыльцы с одного цветка на другой.

Насекомые опылители – насекомые, которые опыляют цветы.

Нектар – сладкий цветочный сок.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Окружающий мир. Учебник для общеобразовательных школ. 3 кл.: В 2 ч. /А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017 –.с. 69-86.
2. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2017. – с. 39 – 49.

Ключевые слова:

Группы растений; виды растений; наука о растениях, дыхание и питание; опыление; развитие растений из семян; факторы отрицательного воздействия человека; меры охраны; правила поведения в природе.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Повсюду на земле встречаются растения: в лесах, горах, степях и даже в безжизненной пустыне.

Это удивительные живые организмы, без которых невозможна жизнь на Земле.

Кроме того, что человек, и животные употребляют растения в пищу, они вырабатывают необходимый для всего живого кислород. Давайте узнаем, почему говорят, что растения – зелёная одежда Земли.

Мир растений.

Царство растений очень обширно.

На сегодняшний день в нём насчитывают около пятисот тысяч видов. Наука о растениях называется ботаникой. Это один из разделов биологии. Ученые – ботаники делят царство растений на несколько групп. Первая группа – это водоросли. Они обитатели воды.

Их можно встретить не только в реках, озёрах и океанах, но и в горах, пустынях, если там есть хоть капля влаги.

Эти растения разнообразны по величине и форме: одни из них так малы, что можно увидеть их только в микроскоп, а другие имеют вид тонких шелковистых нитей зеленого цвета. Наиболее известные представители этой группы: ламинария, хламидомонада.

Водоросли обогащают водоемы кислородом. Они богаты питательными веществами и йодом.

Вторую группу составляют мхи – древнейшие растения, которые первыми вышли из воды на сушу.

Они растут во влажных, болотистых местах, в хвойном лесу. Имеют стебли и листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами. Яркими представителями этой группы являются: сфагнум и кукушкин лён.

Давно, когда на нашей планете был теплый климат, появились папоротники.

Их можно включить в третью группу. Они достигали в высоту 45 метров, образовывая целые леса.

Потом леса погибли, покрытые толщей воды. А через многие миллионы из этих залежей деревьев образовался каменный уголь, который используется как топливо.

Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Помимо листьев, у папоротников есть корни и стебли. Цветков и семян у них не бывает.

Четвёртую группу составляют хвойные растения – это деревья и кустарники.

К ним относятся сосна, пихта, ель, кедр, можжевельник. Хвоинки – это их листья! Вместо цветков у них образуются шишки, в которых развиваются семена.

Пятая группа цветковые растения говорит о том, что кроме корня, стебля и листьев, у них есть цветок.

Цветок – главный признак цветковых растений, из которого развивается плод с семенами. В каждой группе много видов растений.

Учёным известно около пятисот тысяч видов растений. Самая многочисленная группа – цветковые растения.

На свете около двадцати семи тысяч мхов, более десяти тысяч видов папоротников. А вот хвойных растений в разы меньше. Всего шестисот видов.

Растения – это живые существа, значит, они дышат и питаются. Они из воздуха поглощают частицы кислорода, при этом выделяют в воздух углекислый газ.

А как же питаются растения? Своими корнями растения высасывают из почвы воду с растворенными в ней минеральными солями. Но в растениях есть также сахар и крахмал, а в почве их нет. Каким же образом растения получают эти главные питательные вещества?

Листья растений – это удивительные «повара», которые из частиц воды и углекислого газа «готовят» пищу – сахар, крахмал. Вода поступает в листья по стеблю из корня, а углекислый газ они поглощают из воздуха. Для работы этой чудесной кухни нужен солнечный свет. Он несёт с собой энергию, ведь для работы любой машины и жизни любого существа нужна энергия. Люди и животные не смогли бы жить без растений, потому что употребляют их в пищу, используют в лечебных целях. Растения образуют кислород необходимый для дыхания живых организмов.

А вы знаете, что такое опыление? У цветов есть пестик и тычинки

На тычинках есть пыльца. Для образования плода необходимо, чтобы пыльца попала в пестик. Когда пчела садиться на цветок пыльца остается на мохнатом тельце. Перелетая на другой цветок, пчела переносит, пыльцу опыляя его. Опыление – это перенос пыльцы с тычинок цветка на рыльце пестика, где происходит оплодотворение.

Из опыленного цветка развивается плод с семенами. А если опыления не произойдет, плодов и семян у растения не будет.

Пчелы, шмели, бабочки – это насекомые-опылители. Они помогают растениям размножаться. Настоящими путешественниками являются плоды растений. Приглядевшись к ним можно догадаться, как они путешествуют.

Плоды некоторых деревьев путешествуют с помощью ветра, например, плоды клёна, липы, берёзы имеют специальные крылышки, а плоды одуванчика – парашютики. У плодов репейника имеются небольшие крючки, а у череды – острые зубчики. С помощью

крючков и зубчиков плоды цепляются за шерсть зверей, за одежду человека и «едут» на них, пока не упадут.

Для прорастания и развития семян нужны тепло, вода, воздух. Как же развивается растение из семени?

Сначала появляется корешок, а потом стебелёк с листочками. Проросток растёт и со временем превращается во взрослое растение. На нём появляется цветки, а после опыления на месте цветков – плоды с семенами.

Хозяйственная деятельность людей изменяет условия жизни растений. К примеру, на месте лесов люди строят заводы или роют карьеры. Много растений при этом погибает.

Зачастую не подозревая люди, вытаптывают растения. Идёт человек по лесу и не замечает, как у него под ногами ломаются, втаптываются в землю хрупкие травы. К тому же под ногами людей уплотняется почва. В такой почве остается мало воздуха, воды и растения на ней жить не могут, они погибают.

Некоторые растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их ради красивых букетов. Большое количество растений внесены в Красную книгу России, например, подснежник, ятрышник, водяной орех. Гораздо реже, чем раньше попадаются на глаза кувшинка, волчье лыко, купальница. Возле крупных городов осталось мало ландышей,

колокольчиков. Все перечисленные растения нуждаются в охране. Особую ценность природы представляют лекарственные растения. Лучше заготавливать те растения, которые часто встречаются. Соблюдая простые правила поведения в природе, мы можем сохранить растения. Находясь в природе, не срывайте растения для букетов. Букеты можно составлять из растений, которые выращены человеком. Собирать лекарственные растения надо только в тех местах, где их много. В лесу ходите по тропинкам, для того чтобы растения не погибли от вытаптывания. Во всём мире и в нашей стране редкие растения запрещено собирать. Они находятся под особой защитой в заповедниках,

национальных парках. Большое количество растений со всего мира выращивают в ботанических садах.

В природе всё взаимосвязано. Берегите природу!

Разбор типового контрольного задания

Текст вопроса: О какой группе растений идёт речь?

Древнейшие растения, которые первыми вышли из воды на сушу. Они растут во влажных, болотистых местах, в хвойном лесу.

А. мхи

Б. водоросли

В. грибы

Правильный вариант ответа: мхи.

Разбор типового тренировочного задания

Текст задания: Выберите из списка правильный ответ.

А. …… обогащают водоемы кислородом. (Водоросли, папоротники, мхи).

Б. …… – древнейшие растения, которые первыми вышли из воды на сушу. (Водоросли, папоротники, мхи).

В. Наука о растениях называется ………..( биологией, микологией, ботаникой).

Конспект урока по окружающему миру на тему “Что растет на клумбе?” (1 класс)

Конспект урока окружающего мира.

Образовательная программа «Школа России»

Класс: 1

Тема. Растения клумбы.

Задачи урока:

Планируемые результаты:

Регулятивные: соотносить правильность выбора, выполнения и результата действия с требованием конкретной задачи.

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о том, какие цветы растут на клумбе около школы; логические – осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта).

Коммуникативные: работать

в группах, ставить вопросы участникам группы.

Оборудование: Презентация учебник А. А. Плешакова, наглядность (клумба, цветы)

Ход урока

I. Организационное начало урока.

-Здравствуйте! Я очень готовилась к этому уроку и очень многое теперь зависит от вас. А вы мне поможете, чтобы он был таким? Молодцы, спасибо! Значит, мы с вами будем сотрудничать на этом уроке!

– А сейчас прикоснитесь друг к другу ладошками и подарите друг другу чувство уверенности в том, что сегодня у вас все получится, поддержите друг друга перед предстоящей работой! Улыбнитесь друг другу, чтобы наш класс наполнился светом!

– Что вы сейчас подарили соседу? (тепло, уверенность, чуточку сердечка своего).

Проверим готовность к уроку.

II. Определение темы урока. Мотивация учебной деятельности. Актуализация знаний. Вводная беседа.

-Отгадайте загадку.

Дышит, растет,

А ходить не может.(растение)

-На какие две группы делятся растения? (дикорастущие и культурные)

– Растения украшают жизнь людей, радуют их своими красками и ароматом. С какими растениями вы познакомились на прошлом уроке?( с комнатными)

– Приведите примеры комнатных растений?

– Для чего нужны комнатные растения?( очищают воздух, а так же украшают помещение)

-Ребята, не только комнатные растения служат для украшения. Почти каждый дворик, будь он в городе или деревне, радует нас своими клумбами, заботливо созданными руками жителей. Сегодня мы отправимся на видеоэкскурсию и посетим цветник, познакомимся растениями которые растут на клумбах. Еще их называют декоративными.

III. Постановка цели урока.

-Значит какой будет тема нашего урока? (Растения клумбы).

-Правильно, тема нашего урока «Растения клумбы», давайте повторим хором.

-А какую цель мы перед собой поставим?

-Наша цель познакомиться с растениями, которые растут на клумбе.

Наша клумба загляденье!

Полюбуйтесь на неё!

Поднимает настроенье

Всем, кто к ней ни подойдёт.

Сколько красок уместилось,

Просто глаз не оторвать!

Будто радуга спустилась

К нам цветы разрисовать.

Е. Николаева

– Мудрая Черепаха загадала Муравью Вопросику загадки

о цветах, растущих на школьной клумбе, но без вашей помощи он не справится. Помогите ему разгадать загадки и назвать цветы, которые растут возле школы (ответы с картинками)

1.На клумбу звёздочка упала

И цветком красивым стала.

(Астра.)

2.Ароматен тот цветок,

Но колючий стебелёк.

(Роза.)

3.Сквозь землю прошёл,

Оранжевый ноготок нашёл.

(Календула.)

4.Разноцветные ромашки

Восхищают всех ребят.

Дружно машут нам листочками,

В космос улететь хотят. (Космея.)

5.По краю клумбы

Выстроились в ряд,

Надели мы сегодня

Бархатный наряд.

(Бархатцы.)

6.На клумбе у окошка

Посажена картошка.

Цветы её огромные –

И светлые, и тёмные.

(Георгина.)

IV.Первичное усвоение новых знаний.

Работа по учебнику С2/6( в парах)

– Вспомните, какие из этих цветов растут на клумбе или дачном участке. Отметьте фишками.

-Все эти цветы можно встретить на клумбе или дачном участке.

Физминутка

Вот мы руки развели, Выполняем движения в соответствии со словами.

Словно удивились, Руки разводим в стороны.

И друг другу до земли Делаем наклоны.

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились, Выпрямляемся.

Наклонились, выпрямились. Наклоняемся.

Ниже, дети, не ленитесь,

Поклонитесь, улыбнитесь! Улыбаемся.

Работа в группе :

-Какие цветы растут возле вашего дома? Какие цветы растут на школьной клумбе?

-У вас на столах лежат конверты, откройте их. Что было в конвертах? Ваша задача – найти растения, которые растут на клумбе. Приступайте. (музыкальное сопровождение) Какая группа справится, поднимите руки.

– Все справились, но это еще не все. У нас в классе тоже есть клумба, которую мы сейчас с вами украсим. Каждый возьмет по растению, которые вы выбрали и украсит клумбу. Первая группа выходите. ( и т.д.)

Творческое применение знаний.

-Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик приготовили для вас еще одно задание. У вас на столах лежит нарисованный цветок, вы должны вспомнить, как он называется и раскрасить его, если вы забыли, какие цвета должны быть, то посмотрите в учебнике на 26 странице.

V.Подведение итогов.

– Назовите несколько растений клумбы, цветника. Что растет на клумбе возле школы?

– Какое значение растений?

– Растения обогащают воздух кислородом, украшают клумбы и дачные участки, являются пищей для животных и человека.

VI.Информация о домашнем задание.

VII.Рефлексия.

-Возьмите три карандаша, желтого, зеленого и красного цветов. Кому на уроке все было понятно и понравилось – поднимите желтый карандаш. Кому что-то было не понятно, но урок понравился – зеленый. Кому ничего не понятно и не понравился урок – красный.

-Подготовьтесь к следующему уроку. Встаньте. Урок окончен. До свидания.

Приложение:

Урок № 10. «Что растет на клумбе?». Раздел «Что и кто?», 1 класс. Видеоматериалы

Кинопособие разработки уроков « Окружающий мир» 1класс

Тип урока: комбинированный

Цель

формирование представлений о распространенных декоративных растениях клумбы (космея, гладиолус, бархатцы, астра, петунья, календула).

Планируемые результаты

Предметные

Научатся: различать изученные растения клумбы, цветника; наблюдать за растениями клумбы и дачного участка и узнавать их по рисункам, определять растения цветника с помощью наглядного материала.

Метапредметные (Регулятивные. Познавательные. Коммуникативные)

Регулятивные: , понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять соотносить правильность выбора, выполнения и результата действия с требованием конкретной задачи.

Познавательные: узнавать по фотографиям растения цветника, осуществлять самопроверку; выполнять практическую работу в паре с целью получения новой информации; рассказывать о любимом цветке.

Коммуникативные: работать в группах, ставить вопросы ученикам группы.

Личностные результаты

Осознавать красоту растений клумбы.

Основные понятия и определения

Клумба, цветник

Подготовка к усвоению нового материала

Узнаем, какие растения растут на клумбе. Бу­дем учиться определять растения клумбы с по­мощью атласа-определителя.

Вспомните (по своим наблюдениям), какие из этих цветов растут на клумбе или дачном участке. Отметьте фишками.

Гладиолус. Бархатцы. Календула. Петунья.

Изучение нового материала

Практическая работа. Подумайте, как с по- мощью атласа-определителя узнать названия растений клумбы. Определите 1—2 растения клумбы возле вашей школы.

Если не уверены или не знаете, воспользуйтесь атласом-определителем. Проверьте се­бя

 

Вывод

Чудесны растения клумбы, цветника! Каждое из них имеет название, которое
можно узнать с помощью атласа-определителя.

Самостоятельное применение знаний

1.Что растёт на клумбе возле школы?

2.Назовите несколько растений клумбы, цветника.

3.Как с помощью атласа-определителя узнать названия растений цветника?

Изучаем цветы

 

 

 

 

Учим название цветов

 

 

 

Задание 1 Что растёт на клумбе? –

 

 

 

Задание 2 Что растёт на клумбе?

 

 

 

Задание 3 Что растёт на клумбе?

 

 

 

Задание 4 Что растёт на клумбе?

 

 

 

Загадки для детей про цветы

 

 

 

Загадки для детей про цветы.

 

 

Загадки для детей ЦВЕТЫ

 

 

Источники информации:

 А. А. Плешаков учебник, рабочая тетрадь Окружающий мир 1 класс Москва

«Просвещение» 2014

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций окружающий мир

– http://ppt4web. ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

МБОУ г.Астрахани “СОШ №48”: Главная страница

 

   С новым 2021-2022 учебным годом!

 

Уважаемые родители и обучающиеся!

 

    

 

     1 сентября 2021 года наша школа вновь откроет двери своим любимым ученикам. Спешим Вам сообщить, что учебные занятия начнутся в срок, в очном режиме, но нельзя забывать, что мы продолжаем находиться в периоде пандемии коронавирусной инфекции, занятия будут по-прежнему проходить в особых условиях в целях сохранения здоровья наших учеников.

     В нашем учебном заведении приняты для этого необходимые меры в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами.  С целью минимизации контакта обучающихся учебный процесс организован по специально разработанному асинхронному расписанию уроков: время начала занятий у классов разных параллелей по-прежнему поступенчато сдвигается.

    В специальном расписании указано время прибытия классов в школу – это время необходимо строго соблюдать!

  Школа приступит к обучению с учетом требований санитарной безопасности, разработанных Роспотребнадзором (СП3.1/2.4.3598-20 «Санитарно -эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодёжи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19»). Они включают:

• Генеральную уборку перед открытием школы.
• Обязательную термометрию всех входящих в здание.
• Усиление дезинфекционного режима.
• Обеспечение условий для соблюдения правил личной гигиены.
• Использование масок и перчаток персоналом пищеблока.
• Закрепление за каждым классом отдельного кабинета. В нем будут проходить занятия по всем предметам, кроме физической культуры.
• Школа будет использовать гибкое расписание, чтобы избежать скопления детей на входах, выходах, в столовых и других местах.
• Запрет на проведение массовых мероприятий между различными классами/параллелями. Практика онлайн встреч и мероприятий будет продолжена, в том числе и при проведении родительских собраний.
• Решение о ношении медицинских масок учениками будет принимать семья. Для учеников эта мера носит рекомендательный характер.

      В школе имеются в необходимом количестве санитайзеры с антисептиками для обработки рук, закуплены безопасные бактерицидные рециркуляторы для обеззараживания воздуха.

В условиях распространения коронавирусной инфекции родители могут прийти в школу только в случае крайней необходимости, например для встречи с учителем или директором, и только в маске.
   Дети, которые имеют признаки ОРВИ и температуру, не могут посещать школу. Также не могут посещать образовательное учреждение дети, которые находились в контакте с заболевшими коронавирусом.

 

Уважаемые родители и ребята!

 

   Просим Вас с пониманием отнестись к создавшейся ситуации и соблюдать все правила и рекомендации, о которых Вам расскажут классные руководители и сотрудники школы. Только совместное соблюдение этих мер поможет нам сохранить здоровье всех участников образовательного процесса!

    Все детальные разъяснения будут даны семьям классными руководителями непосредственно перед началом учебных занятий.
      Всем крепкого здоровья и успешного учебного года!!!

 

Директор школы Е. А. Муравьева

---

Цветы для школы

   Комнатные растения не только создают уют, воспитывают в детях трепетное отношение к природе, но и приносят пользу, оздоравливая атмосферу школьных помещений. Растения в школе играют не только эстетическую и воспитательную , но и образовательную роль. Многие из них могут служить наглядным пособием на уроках биологии и географии, являясь представителями растительности тропиков и субтропиков..

   Растения очищают воздух в помещениях от токсических веществ, которые выделяют пластиковые покрытия, синтетические смолы, повышают влажность воздуха, убивают бактерии и снижают электромагнитное излучение. Поэтому, если вы хотите, чтобы Ваши дети учились в чистом классе, обставите классную комнату полезными растениями.Для озеленения учебных помещений в школах рекомендуется использовать неприхотливые тропические растения: монстера, гибискус (китайская роза), сенсевьера, аспарагус, хлорофитум, пальмы, циперус и др.Представляем Вашему вниманию десятку наиболее популярных растений, используемых в озеленении школьных помещений.

   Хлорофитум – неприхотливое, высокодекоративное комнатное растение, являющееся одним из лучших очистителей воздуха.Нескольких таких растений достаточно для поглощения формальдегида, выделяемого теплоизоляцией из синтетических материалов в классе среднего размера. Хлорофитум обладает и значительным бактерицидным эффектом.    Сансевиерия – кроме очистительных функций (удаляет бензол, формальдегид и трихлорэтилен), обладает также способностью повышать адаптогенные свойства организма, помогая ему противостоять вирусным заболеваниям.   Сциндапсус очищает воздух от формальдегида, окиси углерода и бензола. Кроме того, эта быстрорастущая лиана прекрасно декорирует стены блестящими глянцевыми листьями.   Гибискус (китайская роза) идеален для озеленения просторных светлых помещений – школьных вестибюлей, корридоров, актовых залов.   Драцена толерантна к недостатку света, поэтому может использоваться для озеленения классных комнат, даже располагаясь в глубине помещения. Поглощает и обезвреживает вредные вещества из воздуха: бензол, формальдегид, угарный газ.   Бегония – представлена как декоративнолиственными видами, так и красивоцветущими растениями, привлекательными на протяжении целого года. Согласно учению фен-шуй, присутствие в комнате бегонии помогает закалить характер и добиться успеха.   Монстера – красивое растение для декорирования просторных школьных вестибюлей и корридоров. Очищает воздух, повышает влажность воздуха.   Аспарагус – ажурное неприхотливое растение, подходит для озеленения светлых классных комнат. Очищает воздух от вредных примесей.   Пеларгония славится бактерицидными свойствами, благодаря содержащимся в ее листьях эфирным маслам, ее аромат оказывает благоприятное воздействие на нервную систему.    Спатифиллум – красивое, не требующее сложного ухода растение, выносит недостаток освещения. Очищает помещение от примесей вредных газов.Другие широко распространенные растения, которые являются эффективными очистителями воздуха, а также выделяют биологически активные вещества, убивающие стафилококки и стрептококки, – это герань, фикус, диффенбахия, кактусы, плющ, многие виды пальм (финиковая, арековая, бамбуковая пальмы, рапис высокий) и т.д.Консультанты магазина «Ваш Сад» помогут Вам подобрать наиболее подходящие растения для классной комнаты и других школьных помещений.

   «Ваш Сад»
    Дата публикации 05.09.2014

как и для чего озеленяют общественные пространства

В современном мире деревья обретают все большую значимость: в новостях чаще появляются сообщения о защите парков и скверов активистами, а в мире создаются целые общественные кампании в поддержку горящих лесов. С экспертами N1 узнаем, помогают ли деревья при наводнении, разбираемся при каких условиях открываются новые парки и скверы, а также ищем места, в которых сами можем посадить дерево.

Растения поглощают пыль, помогают ливневым канализациям и поднимают настроение 

При правильном озеленении, деревья в городе не только будут предоставлять кислород, но и уменьшать количество пыли. Если растений достаточно много, тогда песок, мелкая грязь и выбросы от автомобилей и предприятий оседают на листве, а не летают в воздухе. По исследованиям Ростовского  научно-исследовательского  института, пихтовый лес, площадью в один гектар, задерживает до тридцати двух тонн пылевых частиц, а парк или сквер такого же размера очищает до двадцати миллионов кубометров воздуха.

Одна часть воды поглощается, другая фильтруется корнями, а потом в более чистом виде попадает в природные водоемы

С приходом дождя та пыль, которая осела на растениях, просто уходит под землю, что делает воздух в городе чище. С помощью деревьев во многих странах также решается и проблема с ливневыми водами: вместо специальных канализаций их просто поглощают растения, специально высаженные для этого в низинах.

«Одна часть воды поглощается, другая фильтруется корнями, а потом в более чистом виде попадает в природные водоемы. Также деревья образуют тень и летом снижают температуру воздуха, что важно для здоровья людей и животных. Кроме того, в их кронах птицы находят укрытие и питаются: например, плодами боярышника, рябины, сибирской яблони, а это ― важно для биоразнообразия» — объясняет дендролог Любовь Топорова.

Помимо поддержки экологии и здоровья, деревья помогают и эмоционально: «Прогулка в парке или сквере способствует профилактике стрессовых и депрессивных состояний, которым городской человек особенно часто подвержен. Во время контакта с природой происходит смена обстановки, эмоциональная система перегружается. Очень хорошо, если у городского жителя есть возможность гулять в парках два раза в неделю. Еще лучше, если человек всегда будет ходить через парк на работу или учебу» — рассказывает психолог Мария Тетерина.

Правила, по которым чиновники и застройщики сажают деревья

Озеленения в городах бывают трех видов: к первому относятся зеленые насаждения для общего пользования — туда  входят парки, сады, скверы, бульвары и практически любые растения на улицах, которые высажены в доступных для горожан местах. Ко второму — насаждения ограниченного пользования: здесь речь идет о зелени, посаженной рядом с учебными заведениями, больницами и жилыми дворами. Третьим видом озеленения считаются насаждения специального назначения — например, лесополосы в пригороде или лесные зоны при промышленных предприятиях, уменьшающие влияние производства на жилые районы.

По строительным нормам и правилам площадь растений в микрорайонах должна быть не меньше девяти квадратных метров на одного человека

В зависимости от видов отличаются и требования к посадке зеленых насаждений. Большая часть правил сформулирована в нескольких федеральных документах: в Строительных нормах и правилах, ГОСТе об Озеленении городов и в Нормах посадки деревьев и кустарников городских зеленых насаждений. Так, количество растений для города зависит от плотности населения: например, по строительным нормам и правилам площадь растений в микрорайонах должна быть не меньше девяти квадратных метров на одного человека. Однако чаще всего для отдельного населенного пункта вырабатываются свои требования: в городе с большим количеством вредных предприятий, — больше должно быть и деревьев. Также законы рекомендуют и сами виды растений. 

«Еще по правилам 1988 года вся территория России разделяется на растительные районы. К примеру, Новосибирск попадает в Кургано-Новосибирский и для него определяется свой ассортимент базовых растений: около двадцати видов деревьев и они лучше других приспособлены к нашему климату. Также правила обязывают вести учет городских растений, для чего существует специальный реестр, куда мы заносим всю растительность из центра города, но не всю из лесопарков. В них могут расти миллионы деревьев и подсчитать каждое просто невозможно» —  объясняет начальник отдела сопровождения благоустройства и озеленения общественных пространств в муниципальном агентстве Новосибирска Светлана Гижицкая. 

При этом за разные виды насаждений ответственными считаются разные ведомства и организации. Например, за высадку у дороги отвечает  департамент транспорта, за высаживание деревьев в местах общественного пользования — управление по благоустройству, а за озеленение площадки у жилого дома — либо управляющая компания, либо застройщик.

«Есть отдельные нормы для школ, детских садов и жилых домов: они бывают федеральные и региональные. Чаще всего для жилой застройки обязателен только газон, а им считается любой открытый грунт. Так что такие нормы лишь запрещают асфальтировать все пространство, но не обязывают высаживать деревья определенной высоты и ширины. Поэтому растительность во дворах — зачастую личная воля заказчика. Другое дело, что застройщики часто сами хотят привлечь покупателей хорошим озеленением» — объясняет Антонина Савилова, архитектор Проектного бюро План Б.

Новые парки и скверы появляются только если старых недостаточно 

Высадка насаждений прежде всего зависит от причин по которым они нужны. Например, чтобы сделать линию лесополосы гуще —  необходимо установить, что в городе недостаточно сильная защита от ветра. А чтобы построить новый парк или сквер — доказать, что для населенного пункта мало старого количество насаждений.

В администрации решают, что важнее для города на определенном участке: строительство нового дома, потому что горожанам негде жить, или строительство парка, потому что слишком мало зеленых насаждений

Согласно правовым документам, доступ к паркам должен быть в равной степени предоставлен жителям всех городских районов. Это значит, что для жильцов каждого дома должен находиться какой-либо парк до которого они могли бы добраться, не потратив много времени. Расстояние индивидуально в каждом населенном пункте: к примеру, в Екатеринбурге районных парков должно быть столько, чтобы они были в пределах двух километров для всех домов.

«В администрации решают, что важнее для города на определенном участке: строительство нового дома, потому что горожанам негде жить, или строительство парка, потому что слишком мало зеленых насаждений. Если мы видим что по всем нормам и правилам места для строения заняты, а количество озелененных территорий недостаточное, тогда будет принято решение построить парк. Таким образом, мы просто держим рычаг и, учитывая нормативы, законы и интересы граждан, делаем выбор»  —  объясняет  Светлана Гижицкая, начальник отдела сопровождения благоустройства и озеленения общественных пространств в муниципальном агентстве Новосибирска. 

Если в итоге принято решение строить парк, администрацией города должны проводиться общественные встречи. На них определяется, какой будет территория: появятся ли там, к примеру, зоны для спортсменов или же, в основном, будут места для тихого отдыха с лавочками.

«Активисты призывают горожан участвовать в составлении технического задания. А вот голосование по нему часто проходит через Google Формы (вид опроса в интернете, — Ред.), а через них можно оставить голос несколько раз. Система несовершенна, но мы стараемся вести диалог с представителями власти, подсказывать им решения. Например, при строительных работах наши активисты ведут дневники, в которых фиксируют нарушения. Потом мы об этом говорим администрации и, благодаря контролю, ее работа становится лучше» — рассказывает Анна Балтина, руководитель сообщества «Парки и скверы».  

Чтобы самим посадить дерево — узнаем кому принадлежит земля и договариваемся с чиновниками 

Несмотря на то, что и руководство городов, и сами жители все чаще проявляют обеспокоенность состоянием деревьев, новости о вырубке зеленых насаждений — не редкость. Материалы об этом в начале этого года появлялись ив Екатеринбурге, ив Новосибирске, а в конце предыдущего — и  в Перми. Но процедура высадки новых растений при этом остается сложной.

В городе практически каждый квадратный метр кому-то принадлежит или для чего-то используется. Чтобы найти свободную территорию требуются серьезные усилия

«Мы хотим озеленить Адмиралтейский район Петербурга, потому как он признан самым не зелёным. Планируем не просто посадить деревья, а даже восстановить исторические аллеи. Но, к сожалению, положительного ответа и согласования от администрации не получено до сих пор. Уже около четырёх месяцев нам отказывают, мотивируя это то охранными сетями, то слишком узким тротуаром, то чем-то ещё. Хотя иногда мы наблюдаем городские посадки в аналогичных по условиям местам» — рассказывает основательница проекта «Зеленый Петербург» Варвара Щербакова.

В правилах о высадке деревьев в большинстве городов много ограничений. Только расстояние зеленых насаждений, к примеру, в Екатеринбурге должно быть не меньше пяти метров от стены дома и не меньше 70 сантиметров от тротуаров, что при плотности жилых застроек довольно сложно.  

«В городе практически каждый квадратный метр кому-то принадлежит или для чего-то используется. Чтобы найти свободную территорию требуются серьезные усилия. У придомовой территории часто сажать нельзя, потому что корни могут разрушить фундамент. А посадить что-то в парках не получается, потому что там просто нет свободного места. В центральном парке Новосибирска плотность посадки в три раза выше допустимой.  К тому же здесь главное — не уместить как можно больше растений в одном месте, а создать новые площади, которые потом нужно озеленить»  —  добавляет в разговоре с журналистом Светлана Гижицкая, начальник отдела сопровождения благоустройства и озеленения общественных пространств в муниципальном агентстве Новосибирска. 

Для высадки деревьев многие общественные организации создают собственные инструкции. Например, сотрудники «Сада Нурова» одним из самых простых вариантов считают высадку дерева на месте спиленного или засохшего растения. В этом случае  нужно будет лишь убедиться, что саженец был убран не для строительства.  Еще одним способом, позволяющим избежать кабинетов чиновников, считается высадка дерева во дворе собственного дома. Для этого нужно будет согласовать посадку только с управляющей компанией и соседями. 

Какой уход нужен растениям после посадки

Ухаживать за зелеными насаждениями с точки зрения закона — проще, чем высаживать новые. При этом многим растениям действительно нужна помощь.

Степень ухоженности растений зависит от их расположения: чем дальше от центра, тем ситуация хуже

«Деревья в городах выглядят хуже, чем раньше. Внешние признаки заболевшего растения можно легко заметить: большой наклон, недостаточно густая крона, желтые листья. Также в последние годы чаще наблюдается рост числа вредителей: тли, тополиной моли. Помимо отсутствия ухода, проблемы часто появляются и в связи с работой коммунальных служб. Когда им нужно, например, устанавливать бордюры, они могут подрезать корневую систему, что тоже приводит к ослаблению растения» — объясняет дендролог Любовь Топорова.

Помимо улучшения контроля за строительными работами в парках и скверах, некоторые растения еще нуждаются и в дополнительном поливе, как минимум, в первые годы после посадки. А кроме того в обработке от вредителей и укутывании в холодное время года. Необходимостью же для всех зеленых насаждений считается своевременная санитарная обрезка: удаление сломанных и сухих веток.

«Степень ухоженности растений зависит от их расположения: чем дальше от центра, тем ситуация хуже. О нарушениях мы рассказываем чиновникам, и они реагируют, устраняя недочеты. Но горожанам не хватает доступной информации о том, как они могут помочь парку в котором гуляют. В Германии, например, для этого есть специальное приложение: в него можно зайти и выбрать дерево, за которым нужно будет присматривать и поливать» — рассказывает Анна Балтина, руководитель сообщества «Парки и скверы».

Учитывая возрастающий интерес к теме озеленения и экологии, есть вероятность, что подобные приложения в скором времени появятся и в России. До тех пор — даже дерево для ухода лучше согласовывать или с представителями общественных организаций, или с администрацией города. Таким образом можно узнать не только, где находится растение, которому нужна помощь, но и информацию о том, какая именно.

Деревья и кусты во дворе школы

---

Правый завод для правильного участка

Приживаемость растений на школьной территории

Слишком часто школы выбирают неправильное растение для неправильного участка. Важно понимать условия вашего участка и потенциальное воздействие деятельности человека на растения на школьных дворах, чтобы помочь вам спланировать их выживание. Деревьям нужна вся помощь, которую они могут получить в суровых условиях большинства школьных дворов.

Школы часто начинают с посадки деревьев как способа создания ландшафтной структуры для других проектов по озеленению территорий или для создания зон тени внутри и вокруг игровых площадок.

Следующий список поможет вам избежать проблем, которые обычно способствуют низкой выживаемости деревьев на территории школы.

Деревья имеют низкую приживаемость в школьных дворов когда они:	Чтобы избежать этого проблемы:
посадили не понимая как сурово условия типичного школьного двора влияют на здоровье деревьев	Оценить условия площадки, типы почв и деятельность человека вокруг предполагаемого участка посадки, чтобы помочь определить подходит ли место, которое вы задумали.
посадили без понимания потребностей деревья, такие как вода, воздух, питательные вещества, пространство и защита;	Изучите потребности деревьев и видов вы хотите посадить.
посадили не в том месте;	Убедитесь, что вы выбрали правильный сайт для каждого вида.
непригодны для использования в школах;	Убедитесь, что деревья подходят для территории школы.
посадили без знания посадки и техники ставок;	Исследование правильной посадки и разбивки техники для вида, местоположения и размера дерева, которое вы хотите растение.
посадили без учета почвы вокруг деревьев будут защищены или как детские игры и другое использование сайта повлияет на здоровье растений;	Сажать в местах, где есть деревья и др. растения не пострадают от использования на участке и защитят почву вокруг деревья от уплотнения.
посадили без учёта деревьев будет поддерживаться;	Убедитесь, что график технического обслуживания находится в место, особенно для полива и прополки во время выращивания время года.
посадили, не создавая ощущения собственность среди студентов;	Убедитесь, что вы вовлекаете детей во все шаг процесса создания в них чувства собственности.
посадили без воспитания детей на уход за деревьями и польза деревьев.	Объедините посадку деревьев, уход за деревьями и преимущества деревьев в учебную программу.

Выбор и размещение заводов

Нажмите для увеличения

Сначала определите, в каких условиях находится ваш участок, а затем запланируйте их улучшить. Вам также нужно будет подумать об условиях вокруг вашей школы.

Тщательно исследуйте свои деревья, а также условия и способы использования вашего участка. Посадка деревьев в суровых условиях школьной территории с твердым покрытием требует тщательного планирования.

Узнайте, какие деревья и другие растения хорошо растут в окрестностях вашей школы. Чтобы помочь вам выбрать правильное растение для своего участка, прогуляйтесь по окрестностям и определите виды, которые высаживают в местах, похожих на места, где вы планируете сажать.

Постарайтесь найти зрелые экземпляры поблизости от школы, чтобы вы могли спланировать приблизительную высоту и распространение ваших растений по мере их созревания. Это поможет вам избежать расположения деревьев и других растений, которые достигают больших размеров, когда созревают, слишком близко к зданиям, воздушным проводам и кабелям и подземным коммуникациям, таким как канализационные и водопроводные трубы. По мере созревания деревьев и больших кустов это поможет вам спланировать посадку на промежутках между ними. Это также позволит вам спланировать посадку между группами или рядами деревьев с маленьким суппортом и вокруг них, кроны которых на момент посадки составляют всего около шести футов в поперечнике, но в конечном итоге размах их может достигать от тридцати до сорока футов.

Постарайтесь найти деревья, посаженные в условиях, сопоставимых с вашими, чтобы помочь вам выбрать виды, подходящие для вашего участка. Если вы планируете сажать деревья возле твердых поверхностей, изучите деревья, растущие вдоль улиц и возле подъездных путей в районе вашей школы.

Нажмите для увеличения

Вовлеките учащихся в оценку состояния местных деревьев и изучение условий произрастания, которые могут повлиять на их здоровье. Учащиеся могут посмотреть на размер и цвет листьев и проверить наличие пятен на листьях, болезней, отмирания и других признаков стресса. Предложите учащимся найти примеры деревьев, которые были посажены рядом с асфальтом или где через некоторое время после посадки деревья были добавлены мощение. Дерево, имеющее непористое покрытие с одной стороны и лужайку с другой, часто будет иметь признаки напряжения на стороне рядом с мощением. У некоторых видов нет ничего необычного в том, чтобы найти большие ярко-зеленые листья без признаков повреждения насекомыми на стороне дерева, ближайшей к лужайке, и меньшие, желтовато-зеленые, изъеденные насекомыми листья на половине рядом с тротуаром.Это показывает, что некоторые виды деревьев более здоровы, когда у их корней достаточно места для распространения, и что они могут стать низкорослыми и заболеть, если условия роста корней ограничены мощением. Когда корневая система дерева может хорошо развиваться по всему дереву, дерево становится более устойчивым. Его устойчивость снижается, когда рост корней с одной стороны сдерживается мощением или зданиями.

Выбирайте «чистые» деревья для посадки рядом с игровыми сооружениями. Выбирайте лиственные деревья, которые сохраняют свои листья зимой, например буки, и деревья с небольшими листьями, которые, как правило, быстро сохнут и уносятся ветром, например саранча.Лиственницу, единственное лиственное хвойное дерево, можно высаживать рядом с игровыми площадками; однако они не дадут такой тени, как большие лиственные деревья. Осенью большие листья могут снизить безопасность игры, так как на игровом оборудовании и вокруг него образуется мокрый, скользкий коврик. Некоторые деревья, такие как клены Манитобы и липы с крупными листьями, могут служить убежищем для насекомых, выделяющих липкие вещества, которые могут прилипать к металлическим и пластиковым поверхностям игровых конструкций.

Убедитесь, что вы не загораживаете проходы огня вокруг зданий.

Планируйте посадку в соответствии с высотой зрелого дерева и шириной дерева при посадке рядом со строениями.

Соответствующие виды почвы

Нажмите для увеличения Фото: Карен Спинни-Хелмер

Важно убедиться, что выбранные вами виды растений соответствуют почве в каждом месте . Некоторые растения довольно специфичны и не могут хорошо расти на одних почвах, тогда как другие хорошо переносят разные типы почв.Хорошие книги по садоводству содержат подробную информацию о требованиях растений к почве, включая плотность почвы и дренаж, а также о том, предпочитают ли растения кислые, щелочные или нейтральные условия. Учащиеся могут выполнить простую лакмусовую бумажку, чтобы проверить кислотность почвы в каждом месте посадки. Помните, что в рамках одного проекта посадки можно создать карманы из разных почв. Материал можно смешивать с почвой, чтобы увеличить кислотность для кислотолюбивых растений, а для растений, которым требуется хороший дренаж, можно добавить измельченный известняк в соседние участки.

Узнайте, на что похожа почва в каждом предложенном месте посадки. Почвы могут значительно различаться в пределах одной и той же территории. Как правило, почва на школьной территории не очень хорошая, и она сильно уплотняется пешеходным движением и машинами, обслуживающими территорию. Почва, которая становится твердой и сухой летом, часто превращается в море грязи весной и во время дождя.

Школы с более тяжелыми глинистыми почвами должны тщательно подготовить участок перед посадкой. Глинистые почвы малопористые. Когда ямка вырывается в глинистой почве с помощью лопаты и без тщательного измельчения глины вокруг ямы, стороны ямы напоминают пластиковые цветочные горшки или ведра, погруженные в землю. Дождевая вода и вода от тающего снега стекают в посадочную яму и насыщают рыхлую почву, но не впитываются окружающей глиной. Эти заболоченные условия лишают корни доступа воздуха, и затем растение задыхается или «тонет».

В тяжелых глинистых условиях, помогает сначала взломать землю на глубину около двух футов на площади не менее 8-10 футов в диаметре, а затем импортировать новую почву, чтобы сформировать насыпь высотой около одного фута.Если вы не можете создать насыпь диаметром 8-10 футов для одного дерева, сделайте посадочную яму как минимум в два раза шире и вдвое глубже корневого комка . Почву вокруг посадочной ямы и под ней следует разрыхлить, чтобы корни могли легко проникать в почву.

Если у вас глинисто-сланцевый грунт , попробуйте выкопать яму для посадки на глубину от двух до трех футов. Вынутый грунт можно использовать для создания бермы в другом месте двора.Этот тип подготовки участка не является нормальной практикой для деревьев, посаженных в парках или вдоль улиц, но он помогает деревьям выжить на территории школы. Насыпь из почвы можно удерживать на месте и определять как пространство с деревьями, обрамляя его сиденьями, низким забором или различными материалами, такими как дерево и небольшие валуны или камни. Когда вы подготовили насыпь, выкопайте яму для посадки. После того, как дерево будет посажено, нанесите слой мульчи, например древесной щепы, чтобы защитить почву и далее обозначить эту область как «пространство под деревьями».Мульча из древесной щепы должна быть не более 4 дюймов в толщину. Поскольку щепа истощает почву по азоту при разложении, вокруг дерева можно выращивать азотфиксирующие растения, такие как клевер и вика.

Если у вас песчаная почва, вода будет вытекать из нее довольно быстро. Ваш выбор деревьев будет ограничен видами, которые переносят засушливые условия, если вы не подготовите большую посадочную яму и не смешаете около двух третей новой, удерживающей влагу почвы с исходной почвой. Торфяной мох часто рекомендуют как материал для удержания влаги в почве, в частности, для хвойных пород; однако это увеличивает кислотность почвы, а добыча торфа способствует разрушению водно-болотных угодий.В дополнение к смешиванию почвы, которая помогает удерживать влагу с песчаной почвой, вы можете распределить шестидюймовый слой измельченной глинистой почвы по всей площади посадки. Дождь будет медленно смывать мелкие частицы глины через более крупные частицы песка. Глина будет прилипать к поверхности песчинок и постепенно увеличивать способность почвы удерживать влагу.

В любом типе почвы не забывайте создавать места для посадки, достаточно большие, чтобы способствовать здоровому росту корней. Деревья, посаженные в ямках на тротуарах, не растут так же хорошо, как деревья, посаженные в траншеях, покрытых кирпичом, булыжником или гравием, чтобы вода лучше проникала к корням. У корней деревьев больше места для развития в траншеях, чем в небольших посадочных ямах, и поэтому деревья, посаженные в траншеях, лучше растут. Выкопайте траншею вместо того, чтобы делать несколько отдельных ямок, высаживая деревья подряд по краям непористых поверхностей.

Другие особенности посадки

Нажмите для увеличения

При посадке лиственных деревьев возле переносных классных комнат, убедитесь, что подъездной путь не заблокирован, если потребуется их удаление.Уточните в школьном совете, какой размер необходим.

Не сажайте деревья под воздушными кабелями и проводами. Деревья часто обезображиваются, когда ветви обрезаются, чтобы освободить место для воздушных проводов, а неправильная обрезка может повлиять на здоровье дерева.

Деревья, которые растут во влажных условиях, такие как кедры, ивы и красные клены, помогают решить проблемы с дренажем. Участки школьной территории, где образуется чрезмерное образование луж, можно отсортировать так, чтобы дождевая вода направлялась на посадки влаголюбивых деревьев.Это уменьшает размер влажных участков или луж и концентрирует дождевую воду там, где она может использоваться деревьями.

Местные виды

По возможности сажайте местные виды. Помните, что наиболее подходящим растением для конкретного участка может быть не местный вид. Некоторые неместные виды лучше переносят твердые, сухие и соленые условия, чем местные виды. Условия, особенно в урбанизированных районах, никоим образом не напоминают условия первоначальной естественной среды обитания.Застроенная среда задерживает тепло, а температура, как правило, выше, чем в окружающей сельской местности. Многие аборигенные виды деревьев нетерпимы к городским условиям. Некоторые могут пережить загрязненный воздух, уплотненную почву, лишение света и засушливые условия и даже смириться с определенным количеством соли, но выбор местных видов, которые будут расти в таких стрессовых условиях, довольно ограничен.

Свяжитесь с местными питомниками и производителями деревьев по номеру , чтобы попытаться получить деревья, которые были выращены на местном уровне в той же семенной зоне или, по крайней мере, в той же зоне выращивания, что и та, в которой они будут посажены.

Примечание: Некоторые агентства предоставляют финансирование только для местных видов, и вам нужно будет обосновать ценность неместных видов. Возможно, вам удастся убедить спонсоров в том, что посадка выносливых, устойчивых к городу, неместных, неинвазивных деревьев может помочь улучшить условия произрастания местных видов, посаженных в другом месте на участке. Например, создавая ветрозащитную полосу, помогая охлаждать и увлажнять воздух на участке или блокируя соляные брызги от дорог, можно утверждать, что неместные деревья можно использовать для создания более здоровых условий для более чувствительных местных деревьев, которые вы хотите. сажать.

---

Посадка в суровые условия

Растет в урбанизированной местности

Нажмите для увеличения

Земля, покрытая строительными конструкциями и непористыми мощеными поверхностями, затрудняет нормальный рост деревьев и других растений. Важно определить условия на территории вашей школы, чтобы вы могли помочь своим растениям выжить.

Постарайтесь найти в окрестностях школы здоровые деревья и другие растения, которые растут в тех же местах, что и места, где вы планируете сажать.Это поможет вам выбрать виды, которые, вероятно, будут процветать на вашем участке.

В суровых условиях очень важно тщательно подготовить место для посадки. Растения, находящиеся в тяжелых условиях выращивания, нуждаются в максимально возможной помощи.

Условия выращивания на школьной территории часто бывают трудными, потому что:

• почва часто бедная и сильно уплотненная
• обычно мало укрытия от суровых зимних ветров и сушащих воздействий летней жары
• почва часто бывает сухой и с низким содержанием питательных веществ
• соль, используемая на дорогах и проездах, может проникать в окружающую почву
• растения могут пострадать от людей и транспортных средств

Посадка у твердых поверхностей

Некоторые важные вещи, которые следует помнить при посадке в сильно уплотненной почве или рядом со зданиями и мощеными поверхностями, такими как асфальт и бетон:

• под землей находится не меньше дерева, чем над ним
• большая часть кормовых корней дерева находится в верхних 12-22 дюймах почвы
• самое тяжелое кормление происходит в верхнем слое почвы у капельной линии
• когда почва рядом с деревом твердая, как бетон, или задушена непористым материалом, она лишается воды, воздуха и питательных веществ.
• почвенные организмы, необходимые для поддержания здоровья почвы, чтобы она могла поддерживать здоровую жизнь растений, не могут выжить под мощением или под коркой уплотненной почвы, потому что им также нужны вода, воздух и еда

Посадка в засушливых условиях

Кусты и почвопокровные растения, устойчивые к засушливым условиям, можно высаживать для создания барьера между недавно посаженными деревьями и краями участков твердых поверхностей, таких как бетон и асфальт, по адресу:

• затенять почву, чтобы помочь удерживать влагу
• уменьшает сушку ветра, уменьшая его скорость, помогает охладить воздух вокруг дерева
• предотвращает выветривание или смывание почвы и мульчи
• обеспечивают дополнительную среду обитания для диких животных

Нажмите для увеличения

Влияние суровых условий на растения

При планировании посадки важно оценить условия участка, которые могут повлиять на здоровье деревьев и других растений.

Деревья и другие растения, растущие на территории школы, могут быть поражены:

• засуха, вызванная недостатком влаги, достигающей корней из-за
• непористые поверхности, такие как асфальт, бетон и уплотненный грунт
• стерильность уплотненного грунта
• Потеря влаги из-за тепла, которое поглощается и излучается зданиями и материалами дорожного покрытия в жаркую погоду
• эффекты сушки, вызванные ветром, нагретым за счет обдува нагретых солнцем поверхностей
• дорожная соль и солевой туман от попутного транспорта
• механическое повреждение от поворота транспортных средств, таких как снегоочистители, газонокосилки, а также транспортные средства для доставки и обслуживания
• врезаться, взбираться, разворачиваться и ударяться мячами
• используется для развешивания одежды и рюкзаков на стойке для велосипедов.

---

Преимущества деревьев

• затенение игровых пространств
• охлаждение двора
• обеспечение среды обитания для диких животных
• создание укрытия для птиц зимой
• формирование ветрозащитных полос
• сокращение энергопотребления для охлаждения в жаркую погоду за счет затенения зданий и переносных классных комнат
• сокращение потребления энергии для отопления зимой за счет уменьшения скорости ветра
• улучшение эстетики и комфорта
• показ неприглядных видов
• Информирование людей о пользе деревьев

---

лиственные т рис

Посадка лиственные деревья

Нажмите для увеличения

Чтобы помочь своим деревьям выжить, создавайте загроможденные «лесные пространства» или рощи из деревьев, а не сажайте деревья поодиночке и рядами на уровне класса по краям спортивных и активных зон, где они, как правило, получают повреждения от детей, бегающих по ним и покачиваясь на их стеблях и ветвях.

Дети часто просят рощи из деревьев с сиденьями разной формы, расположенные между деревьями и вокруг них . Эти зоны представляют собой тихие социальные зоны в тени деревьев, вдали от шума и шумных игр. Создание рощ с сидячими местами представляет собой идеальную возможность рассказать учащимся о преимуществах лиственных тенистых деревьев. Студенты могут непосредственно ощутить преимущества и понять, как защита деревьев от вреда приводит к тому, что деревья защищают их.

Предпочтительнее сажать деревья с крупнокалиберными деревьями, потому что они менее подвержены повреждениям. Маленькие деревья требуют большей защиты. Чтобы помочь маленьким лиственным деревьям выжить, создайте защитный барьер между ними и играющими детьми и вовлеките всю школу в мероприятие по посадке. В частности, зимой маленькие деревья часто выглядят как торчащие из снега палки, и дети, как правило, держатся за стебли и качаются вокруг них. Обычно это приводит к постепенному истиранию коры и, в конечном итоге, к гибели дерева. Сделать защитный барьер или создать специальное пространство для деревьев помогает предотвратить такие повреждения.

Посадка у игровых построек

Правила школьного совета часто требуют, чтобы цветущие деревья и другие растения, привлекающие пчел, были размещены на некотором расстоянии от игровых построек из-за аллергии на пчел. Уточните в школьном совете, на каком расстоянии от игрового оборудования можно сажать цветущие деревья и кустарники.

---

Деревья хвойные

Видимость

Нажмите для увеличения Фотография Робина Мура

Не сажайте хвойные деревья в местах, которые будут препятствовать прямой видимости для мониторов школьного двора. или может возникнуть необходимость обрезать нижние ветви по мере роста деревьев.Это часто уродует дерево. Если дерево нуждается в обрезке для улучшения видимости, удаление более одной трети живых веток может привести к гибели дерева.

При посадке хвойных деревьев возле переносных классных комнат убедитесь, что вы не загораживаете доступ для их ухода и возможного удаления в будущем. Уточните в школьном совете, какой размер необходим.

Нажмите для увеличения

Если вы планируете сажать хвойные деревья близко к краю здания, старайтесь не ставить их перед окнами, где они могут уменьшить видимость двора изнутри здания.Кроме того, при посадке перед окнами, выходящими на север, густая листва некоторых хвойных деревьев может существенно уменьшить количество дневного света, попадающего в здание зимой. Люди, которые чувствуют себя лишенными света, могут захотеть обрезать или удалить дерево.

Соляная чувствительность

Нажмите для увеличения

Большинство хвойных пород чувствительно к соли. Сажайте хвойные деревья в местах, где они не будут подвергаться воздействию дорожной соли, разбрызгиваемой от проезжающего транспорта. Соль приведет к потемнению и отмиранию листвы. В тяжелых случаях это приводит к гибели дерева. Солевой аэрозоль, разбрызгиваемый проезжающими мимо дорогами, может преодолевать расстояние более ста футов.

---

Кустарники

Сажать кусты до:

• поможет заполнить пустые места
• экран неприглядные виды
• форма ветрозащиты
• уменьшает сушку под действием солнца и ветра
• притенение почвы
• обеспечивают среду обитания для диких животных
• добавить проценты

Сажайте местные кустарники, дающие цветы и ягоды, для привлечения диких животных.

Нажмите для увеличения

Выбирайте кусты, которые будут добавлять интерес к ландшафту в течение всего года. Например, растения, у которых осенние листья сохраняются до весны, вечнозеленые растения и растения с красочными стеблями, такие как кизил с красными стеблями.

Сажайте кусты с контрастной листвой и разными типами роста, чтобы добавить интереса к посадкам деревьев и сформировать фон для многолетних садов.

Остерегайтесь плодоносящих видов, таких как шелковица, плоды которой могут упасть при созревании и сделать тропинки скользкими.

Узнайте, требует ли школьный совет, чтобы цветущие кусты, привлекающие пчел, высаживались на определенном расстоянии от игрового оборудования.

Проверьте зрелый размер кустов, которые вы хотите посадить, потому что некоторые из них могут вырасти до размеров небольших деревьев.

Выбирайте кусты, которые переносят засушливые условия, при их посадке в качестве буфера для защиты деревьев от жарких летних ветров.

Выбирайте кусты, такие как кизил и сирень, стебли которых не ломаются легко, и при повреждении они снова дают ростки.

Позаботьтесь о том, чтобы сажать высокие кусты там, где они не будут загораживать обзор, и выбирайте низкорослые кусты для мест, где необходимо поддерживать видимость.

Большинство обычных домашних и садовых растений, таких как деревья, кустарники и многолетние растения, либо все ядовиты, либо содержат некоторые ядовитые части. Убедитесь, что кусты не дают ядовитых ягод, похожих на фрукты, которые мы обычно едим. Лучший способ предотвратить попадание в организм ядовитых частей растения – это научить детей не есть ничего, что растет где-либо, прежде чем сначала посоветоваться со взрослым.В то же время детей можно рассказать о дикой природе, которая питается ядовитыми для человека частями растений, а также об использовании растений в косметике, лечебных травах, лечении болезней и т. Д.

Нажмите для увеличения

Попробуйте посадить кусты со съедобными ягодами, которые можно собрать осенью и использовать для кулинарных занятий или рисования.

Некоторые деревья, такие как сосна обыкновенная, береза, бук, дуб, тис и т. Д., Могут использоваться для живой изгороди – при условии, что они ежегодно подрезаются.Если вы планируете выращивать живую изгородь в качестве ветрозащиты, чтобы улучшить условия выращивания местных видов, китайский вяз – хороший выбор для городских школ. Это очень выносливое, чужеродное дерево будет нуждаться в регулярной обрезке, если вы хотите сохранить его в высоту 3-5 футов, но это идеальное растение для сложных условий роста. Он быстро растет и переносит практически любой тип почвы, а также сухие условия, уплотненную почву, жару, лед, дорожное покрытие и дорожную соль. Кора и листва устойчивы к болезням.Кроме того, когда растение повреждено играющими детьми или транспортными средствами, оно вскоре снова отрастает.

---

Виноград

Сажать лозы в:

• улучшить эстетику, отсеивая неприглядные виды
• заполнение пустот на стенах и заборах
• создавать тени вдоль ограды
• форма ветрозащитных полос
• обеспечивают среду обитания для диких животных

Увеличить

Виноградные лозы идеально подходят для заслонки неприглядных видов, уродливых заборов и голых стен и, как правило, без проблем.

Нажмите для увеличения

Многие школы построили здания на том основании, что их можно было бы сделать более привлекательными, выращивая на них виноградные лозы; например, небольшие бетонные навесы для хранения снегоочистителей, газонокосилок и т. д. Решетки могут быть построены для виноградных лоз и съедобных вьющихся растений, таких как бобы, горох, киви и огурцы. Лозы улучшают эстетику и не занимают много места на уровне земли. Убедитесь, что конструкция решетки не поощряет детей использовать ее в качестве лазанья.Школьные советы часто запрещают использование готовых решетчатых листов на решетках, поскольку тонкие поперечины только скреплены скобами и легко разваливаются, когда дети пытаются на них залезть.

Заборы, навесы и стены также могут иметь фрески, нарисованные или прикрепленные к ним перед посадкой виноградных лоз, чтобы обеспечить постоянно меняющийся ландшафт. В теплые месяцы виноградные лозы покрывают фрески зеленью, а затем, когда осенью опадают листья, фрески появляются снова.

---

Контрольный список посадки

• Найдите время, чтобы определить эффекты микроклимата (ветер, воздействие и т. Д.)) на Вашем сайте.
• Определите почвенные условия, в которых вы собираетесь посадить растения, и проведите базовые исследования, чтобы определить наиболее подходящий растительный материал для каждого участка вашего участка.
• Узнайте, какие виды растений подходят для вашей школьной территории, и узнайте, как их сажать, защищать и поддерживать, потому что это помогает избежать проблем в будущем.
• Выясните, какие деревья, кустарники и почвопокровные растения подходят для посадки вблизи твердых поверхностей и могут переносить небольшое количество дорожной соли.Растения, чувствительные к соли, не будут расти рядом с тропинками и подъездными путями, которые солят зимой. Соль, разбрызгиваемая при проезжающем транспорте, приведет к отмиранию листвы хвойных деревьев и, в тяжелых случаях, к гибели деревьев.
• Убедитесь, что выбранный вами растительный материал не вызовет проблем. Следите за деревьями и кустарниками, которые дают плоды, которые при созревании могут упасть и сделать тропинки скользкими. Политика школьных советов часто требует, чтобы цветущие деревья и кусты, привлекающие пчел, были высажены на безопасном расстоянии от игровых площадок.
• Узнайте, где можно получить бесплатный или недорогой растительный материал. Деревья, кусты, виноградные лозы и другие растения можно «спасти» с участков застройки, где земля должна быть очищена от всей растительности. Свяжитесь с местным муниципальным отделом планирования, чтобы узнать, где будет происходить застройка и кто такие землевладельцы или застройщики. Вы можете получить разрешение на удаление деревьев и других растений, и ваша единственная плата будет за их пересадку.
• В ходе исследования вы неизбежно встретите группы и отдельных лиц, которые пропагандируют выращивание только местных видов. Хотя предпочтительнее высаживать местные виды, неместные виды определенно могут сыграть полезную роль там, где условия местности не могут поддерживать здоровый рост местных видов: например, в суровых городских условиях.
• Чтобы помочь вам выбрать между посадкой местных или неместных видов там, где вы сталкиваетесь с особенно трудными условиями выращивания на вашей территории, спросите себя, лучше ли иметь процветающее неместное, неинвазивное растение, неудачное местное растение или вообще нет растений.

---

Уход за растениями

Собственность

Для вас важно знать, как ухаживать за своими растениями.

Лучший способ начать заботиться о ваших растениях еще до того, как вы их посадили, – это вызвать у школьного сообщества чувство собственности.

Нажмите для увеличения Фото: Карен Спинни-Хелмер

Очень важно просвещение о пользе деревьев и других растений для людей и диких животных, а также для почвы, воздуха, воды и климата.Это помогает людям понять взаимосвязь между живыми и неживыми существами и то, как растения делают окружающую среду здоровой и пригодной для жизни для всех форм жизни, включая человека.

Полив

До тех пор, пока ваши деревья не приживутся, или в течение первых трех-четырех лет после пересадки вам понадобится план полива. Это верно для всех типов посадок, особенно в периоды жаркой и засушливой погоды. Помните, что засушливые условия, вызванные мощением, уже существуют, поэтому посадки с твердым покрытием требуют особого внимания в засушливую погоду.

Количество полива будет зависеть от типа почвы, вида растений, количества осадков и типа посадки. Пористые песчаные почвы могут потребовать полива два раза в неделю в засушливые периоды. Если в почве много глины, поливать нужно будет меньше. При поливе деревьев из шланга дайте воде медленно впитаться в землю на два-три часа за раз. Глубокий полив помогает корням расти глубже и обеспечивает лучшую опору для дерева. Если вода течет из шланга слишком быстро, она имеет тенденцию стекать с поверхности, прежде чем впитается в почву.Создание неглубокого водоема вокруг растений помогает лучше удерживать воду.

Ставка

Когда высаживаются более крупные деревья, может возникнуть необходимость поставить их на столб, используя по два-три колья на каждое дерево, пока корни не приживутся и не смогут выдержать сильные ветры. Для небольших деревьев поместите дерево с подветренной стороны от преобладающего ветра.

Ставки должны выступать в качестве поддержки и позволять расти. Колья должны позволять некоторое движение ствола, а не пытаться удерживать дерево в одном положении.Очевидно, движение ствола ветром стимулирует развитие корневой системы таким образом, что дерево закрепляется так, что оно может расти, чтобы противостоять силе преобладающих ветров. Захват дерева может замедлить формирование собственной системы самоподдержки деревьев. Важно периодически проверять ставки, чтобы убедиться, что они не слишком тугие и не слишком слабые. Их следует удалять через несколько вегетационных сезонов. Перейдите на сайт Site Design для получения диаграмм по разбивке.

Мульчирование

Мульчирование вокруг растений помогает бороться с сорняками и удерживать влагу в почве.Используйте органическую мульчу, например древесную стружку и солому. Древесная щепа истощает почву азотом при разложении. Чтобы помочь вернуть азот в почву, вокруг деревьев и кустарников можно высаживать (или оставлять на месте при прополке) азотфиксирующие растения, такие как клевер и вика.

Прополка

Прополка вокруг деревьев и других растений важна, потому что она устраняет конкуренцию за питательные вещества в почве. Если вы использовали мульчу из древесной щепы, оставьте азотфиксирующие растения, такие как вика и клевер, чтобы помочь вернуть азот в почву.

Упаковка

Молодые деревья восприимчивы к тому, что кролики, грызуны, олени и другие животные будут чесать и опоясывать их. В садовых центрах можно приобрести различные виды оберток для деревьев или защитных ограждений для защиты коры молодых деревьев. Весной снимите ограждения и замените их осенью, потому что ограждения для деревьев могут задерживать влагу и способствовать росту плесени, которая может повредить кору. Обертывания или ограждения можно полностью отказаться, когда стволы деревьев имеют диаметр около 3-4 дюймов или когда тонкая кожица ствола стала толще и приобрела шероховатый или ребристый вид.

Внесение удобрений

Деревья можно удобрять через два-три года после пересадки. Деревья при пересадке страдают от шока. Если деревья удобряются слишком рано после пересадки, рост дерева над землей будет ускоряться быстрее, чем это может выдержать все еще развивающаяся или перестраивающаяся корневая система. Это приводит к дополнительной нагрузке на дерево. Гораздо важнее, чтобы деревья хорошо поливались в течение первых 3-4 лет после пересадки, чем удобрения.

Солеустойчивость

При посадке рядом с тротуаром, который зимой засаливается, убедитесь, что выбранные виды солеустойчивы. Кроме того, попробуйте использовать альтернативы соли, которые более безопасны для окружающей среды.

Механическое повреждение

Для насаждений возле проезжей части, дорог и парковок оставьте достаточно места для разворота автомобилей для доставки и технического обслуживания, а также школьных автобусов, чтобы избежать повреждения деревьев.

Снежный склад

Обязательно проверьте, где хранится снег.Снежные плуги могут нанести значительные механические повреждения растениям, столкнув их со снегом и льдом. Проверяя, где хранится снег, вы можете избежать воздействия на растения химикатов, присутствующих в снегу, таких как выхлопные газы автомобилей, антифриз, масло, смазка, жидкости для лобового стекла, частицы шин и соль.

[В начало]

15 лучших растений для выращивания в школьном саду

1. Щавель лимонный (

Rumex acetosa ):

Восхитительно пикантный, лимонный вкус. Это любимое садовое растение №1 почти каждого школьника! Студенты обычно довольствуются одним или двумя листиками, поэтому щавеля всегда достаточно. Это одно из первых растений, готовых к вкусу весной, которое остается в основном листовым круглый год, а позже дает стебли с мелкими семенами. Вы можете сохранить семена вместе с учениками старшего возраста (или молодыми учениками с лупами) – они совсем крошечные.

2. Cucamelon (

Melothria scabra ):

Они похожи на арбузы, размером с виноградину и на вкус как огурцы – развеселится ?! Они растут на виноградных лозах, поэтому сбор урожая становится игрой в прятки.Виноградные лозы могут быть зарешечены вверх по творческим структурам или спускаться каскадом вниз по краям стен грядки и в путь. Семена очень интересно сохранить, так как для этого нужно вылить сок мини-огурца в банки.

3. Шелуха вишни / Земляная вишня (

Physalis peruviana ):

Эти двоюродные братья томатилло в большом количестве производят сладкие золотые плоды размером с виноград (все, что размером с виноград, является победителем!). Эти плоды готовы к употреблению, когда падают на землю – поэтому их еще называют «молотая вишня».Перед едой дети разворачивают защитную бумажную шелуху вокруг фруктов. Для спасения семян используется тот же метод, что и для спасения огурцов – взрывы лузги рассыпают по банкам! И на их рубашках! Может быть, и на их лице!

4. Горох (

Pisum sativum):

Шелушение, снег или сахарный горошек – интересный для детей весь жизненный цикл. Они быстро растут, из них получаются восхитительные побеги гороха, восхитительные цветы гороха и восхитительный взрослый горох. Маленькими руками их очень легко сажать.Я бы рекомендовал постоянно держать в запасе побеги гороха. Выращивание всех трех видов гороха дает повод для наблюдения и сравнения. Для гороха нужна решетка, поэтому есть возможность построить творческую структуру. Сохранить крупные семена несложно.

5. Зеленый лук (

Allium schoenoprasum ):

Вы можете быть удивлены тем количеством активного лука, которое приносит в сад. Дети безостановочно парят над ними, спрашивают меня, могут ли они их съесть, и даже … осмеливаются украсть чеснок, когда я не смотрю.Что-то в этом друге со вкусом лука довольно соблазнительно. Сорвать по вкусу листья, похожие на траву, несложно. Каждый цветочный шар содержит около 30-50 пурпурных или белых миниатюрных цветков лука. Семена приятно сохранять – шарики высыхают, а семена можно вытряхивать.

6. Молодая морковь (

Daucus carota ):

Вся морковь, которую я выращиваю, становится молодой морковкой, потому что дети / Мне не терпится смотреть на эти перистые листья, просто сидящие там. Мы безжалостно вытаскиваем «тестовую» морковь, чтобы узнать, готова ли она еще.В конце концов я сдаюсь, и мы наслаждаемся сладкой, вкусной морковью, у которой никогда не было возможности полностью созреть. Большинство учеников любит морковь и если не вкус, то сам урожай. Позвольте им вымыть их, пока они не засияют, и предложите студентам попробовать листья. Семена маленькие, но их можно сэкономить, если вы можете оставить корни в земле.

7. Настурции (

Tropaeolum majus ):

Большие, похожие на мозг семена, отлично подходят для посадки маленькими руками.Листья и цветы получаются «пряными» (как у редиса), и их интересно попробовать. Цветки настурции бывают разных цветов – кремово-белые, ярко-розовые, радужно-желтые, темно-красные и ярко-оранжевые. Листья – это пауза для наблюдения, поскольку они выглядят как маленькие лепестки кувшинок или зонтики. Их привычка к виноградной лозе отлично подходит для каскадирования над грядками или для тренировки шпалер. Также подходит для горшков и контейнеров. Семена большие, их легко сохранить.

8. Бобы (

Phaseolus ):

Есть много разновидностей бобов, как для свежего употребления, так и для сушки.Рассмотрите возможность выращивания бобов разных цветов и нескольких сортов сухих бобов, дающих эффектные узоры и цвета. Обработка семян фасоли отлично подходит для маленьких занятых рук и для работы в саду в дождливые дни. Массаж сушеных бобов в миске доставляет удовольствие большинству детей. Они быстро прорастают, и очень интересно охотиться на бобовых в поисках готовых бобов.

9. Подсолнухи (

Helianthus annus ):

Это веселое обыкновенное растение – дружелюбное лицо, которое дети могут узнать и использовать, чтобы чувствовать себя более комфортно в саду.Жизненный цикл от семени до семени интересен на всех этапах. Ростки, лепестки и семена подсолнечника очень вкусные и дают возможность приготовить целый ряд рецептов. Я рекомендую для сравнения выращивать множество ярких сортов подсолнечника. Цветы привлекают для наблюдения множество видов опылителей. Головки семян интересно сохранить и хранить целыми в классе для более тщательного изучения.

10. Лист фенхеля (

Foeniculum vulgare ) / укроп ( Anethum graveolens ):

Я объединяю этих двух вместе, потому что мне нравится выращивать их бок о бок и потому что они принадлежат к одной семье ( Umbelliferae ).Фенхель по вкусу похож на лакричник – листья, цветы и семена – точно так же, как укроп по вкусу напоминает маринованные огурцы – листья, цветы и семена. Дети экспериментируют, пробуя на вкус и то и другое, и пытаются различить их – их перистые листья и зонтичные цветы кажутся очень похожими. Опылителей можно увидеть у зонтиковидных цветов. Семена несложно сохранить и посеять.

11. Молодой салат / салатная зелень (

Lactuca sativa ):

Выращивание циновок из салатной смеси разных цветов и форм дает возможность сравнить их вкус и внешний вид (мне нравятся фиолетовые.Я предпочитаю те, что с маленькими точками. Эти вычурки просто отвратительны!) Салат становится еще более привлекательным, когда дети собирают его сами, съедая столько или меньше, сколько захотят – многие возвращаются за еще. Семена мелкие, но ручонки их достаточно хорошо рассыпают. Семена растут быстро, всего за 22-30 дней, и им не нужно много места, поэтому смесь салата-латука полезна для роста, даже если это салат-латук!

12. Малабарский шпинат / Красный виноградный шпинат (

Basella alba ):

Этот блестящий красный шпинат с виноградной лозой будет хватать как за решетку, так и за растения для поддержки.Прочные листья в форме сердца имеют вкус шпината, и их стоит попробовать. Бутоны и цветки представляют собой интересные розовато-белые шары. Семена становятся сочно-черными перед тем, как высохнуть и подготовиться к хранению. Это прекрасный способ начать разговор, вызывающий повышенный интерес.

13. Мята перечная (

Mentha x piperita ) + мята колосистая ( Mentha spicata ):

Обе мяты следует выращивать в контейнерах по отдельности, чтобы избежать перекрестного опыления друг с другом, а также для предотвращения побегов и проникновения сорняков по всему саду.Большинство детей любят пробовать мяту, можно попробовать и сравнить несколько ее сортов (есть также шоколадная мята, яблочная мята, имбирная мята, марокканская мята, горная мята, ананасовая мята… Я могу продолжить!). Листья можно собирать сушить к чаю. Цветки тоже приятно мятные.

14. Помидоры черри (

Solanum lycopersicum var. Cerasiforme ):

Прекрасные сладкие помидоры черри разных цветов идеально подходят для маленьких детей, чтобы их можно было есть, сравнивать и развивать свои любимые блюда, которыми они с гордостью поделятся.Помидоры требуют больше работы, шпалерования и наблюдения за вредителями и болезнями, но они того стоят! Семена можно сохранить так же, как огурцы и шелуху черешни – сжимайте и старайтесь, чтобы внутренности не попали вам в глаза!

15. Мини сладкий стручковый перец (

Capsicum annum ):

Наблюдайте, как капискум медленно растет из ростков, развивает цветы и, в конечном итоге, плоды (перец). Рекомендуется Mini, чтобы было чем поделиться. Соберите урожай и разделите пополам, чтобы увидеть и сохранить семена, а затем поделитесь хрустящими кусочками с другом.Сделайте соус, похожий на перегной, по вкусу, или ешьте его сырыми. Сохранить семена несложно и полезно.

Надеюсь, это поможет вам в планировании сада. Создайте привлекательное исследовательское пространство, в котором дети и персонал смогут увидеть, потрогать, почувствовать, попробовать на вкус и развиваться!

идеальных растений для школьного сада в течение

учебного года Q. Несколько лет назад другой учитель заложил грядку для грядки, которая находится рядом с моим классом.К сожалению, этот учитель ушел, и сад бездействовал. Я был волонтером Корпуса мира и немного занимался устойчивым сельским хозяйством. Я бы хотел что-нибудь сделать с садом. Любые идеи?

— Билл Прайс; Начальная школа Хакетта в районе Фиштаун в Филадельфии

Я учитель средней школы. Учитель естествознания в нашей школе и я хотели бы создать сад, в котором будут выращивать овощи и зелень, чтобы ученики могли использовать их на уроках кулинарии. Мы попросили учителя сделать каркасные грядки, но какие растения мы должны установить? Какие овощи растут осенью? Еще у нас есть зеленый дом на третьем этаже нашей школы.Мы никогда раньше не делали ничего подобного, и нам нужна помощь!

— Дебора из средней школы Ридли в Фолсоме, Пенсильвания

A. Идея школьных садов стала очень популярной темой в наших электронных письмах; и, конечно же, в наших школах. Но я старый скряга, когда дело касается школьных садов на Севере. Не поймите меня неправильно – я думаю, что они отличные IDEA . Но REALITY заключается в том, что учебный год и год садоводства не очень хорошо сочетаются для большинства растений в регионах с настоящими зимами.

Большинство завод, но не все завод. Например, спаржа. На шоу в начале этого года я предложил построить большую грядку для спаржи для школьного сада в Аннаполисе, отметив, что практически все действия на такой грядке происходят в течение учебного года, и можно использовать множество различных академических дисциплин. в игру с этим забавным урожаем. С тех пор я получил много писем от учителей с Севера, спрашивающих: «Что еще мы можем так расти?» Итак, вот краткий список лучших вариантов:

• Пружинные лампы. Абсолютно идеальное время для учебного года! Вы кладете тюльпаны, нарциссы и тому подобное в землю между Хэллоуином и Днем Благодарения, игнорируете их зимой, цветы распускаются весной, и шоу полностью заканчивается до окончания учебного года.
• Чеснок. Закройте до идеального. Посадите гвоздику в первый учебный день, вы сможете собрать все вместе, и есть чертовски высокая вероятность, что чеснок будет готов к уборке к последнему обычному школьному дню – особенно если вы выберете участок с солнечным светом, мульчируйте почву измельченными листьями после того, как земля сильно промерзнет на зиму, а затем снимите мульчу, как только весной все нагреется.И вы можете собрать вкусные «стебли», которые появляются на верхушках жестких растений чеснока в мае, для особенного кафе со вкусом чеснока!
• Анютины глазки. Руки вниз идеально! Посадите их, как только увидите первые квартиры в садовых центрах в сентябре, и наслаждайтесь цветением и добавляйте очень съедобные цветы в школьные салаты всю осень, зиму и весну. Летняя жара естественным образом сожжет любящие прохладу растения к концу учебного года.
• Салат, шпинат и прочая зелень. Вот настоящая еда, которая идеально подходит для выращивания в течение учебного года. Посейте густо семена в хорошо подготовленную почву в первый же школьный день и начните сбор молодой зелени в стиле «срезать и вернуться» примерно через шесть недель. Защитите растения недорогими и низкотехнологичными плавающими рядами укрытий в самые тяжелые периоды зимы, и большая часть – возможно, вся – зелень сохранится до весны (особенно внутри самого города, где температура остается более высокой). Завод будет действительно снова начнет расти в размерах примерно в апреле.Затем, как анютины глазки, они естественным образом сгорают на летней жаре, когда учебный год подходит к концу.
  

Запрошенные «овощи и зелень»? Извините, но это летнее мышление в зимнем мире. Да, некоторые травы ЯВЛЯЮТСЯ многолетними травами , но это просто означает, что они не (или не должны) погибнуть за зиму; когда дело доходит до уборки урожая, они по-прежнему в значительной степени являются летними урожаями. Рекомендуемые мною растения предоставят множество возможностей для осмотра и употребления в пищу; и они научат детей реальности сезонности в мире растений.

А собственно летом? Я не фанат устанавливать летние сады в школах в надежде, что несколько детей вернутся и будут их ухаживать. Для меня это не совсем сад ШКОЛА , если в нем участвует лишь крошечный процент студентов. Вместо этого я бы предпочел, чтобы любые участки, на которых не выращиваются весенние луковицы, спаржа и другие многолетние растения, были засеяны покровными культурами к концу учебного года; что-то, что будет удерживать почву на месте в течение лета, практически не нуждается в уходе, а затем снова будет возделано в почву в качестве «сидерата», когда осенью начнется новый учебный год.(Теперь вы также обучаете устойчивому сельскому хозяйству; ууу! Мы спасаем мир И веселимся!)

А, а та теплица на крыше? Это не каламбур, но там нет предела!

Если оранжерея отапливается, вы можете наполнить ее свежей зеленью на зиму, а также спасенными недотроги, бегониями и перцем из летних огородов людей. Все они хорошо себя чувствуют при ярком свете, когда их защищают от мороза.

И это было бы идеальным местом для выращивания новых садовых растений в марте. Затем дети могут научиться (совсем другому) искусству посева семян и либо забрать растения домой на лето, либо продать их в качестве сборщика средств, чтобы купить больше садовых принадлежностей. никогда не бывает перерыв в садоводстве, когда у вас есть теплица!

Задать вопрос Майку Архивы YBYG Майка Найти шоу YBYG

8 лучших деревьев и кустарников для школы Ландшафтный дизайн

Поддержание школы – это больше, чем просто поддержание нормальной работы учебной среды в помещении.Речь также идет о поддержании здоровой окружающей среды на открытом воздухе.

Когда у вас есть озеленение школьной территории, которое добавляет образовательного опыта, вы максимизируете не только свой бюджет, но и жизнь всех ваших учеников.

Оглядываясь на школьный ландшафт, содержание может показаться ошеломляющим. Но выбор правильных деревьев и кустарников может означать всю разницу, если вы рассмотрите все свои потребности в обслуживании, цели объекта и то, как вы хотите украсить свой ландшафт, чтобы лучше всех, кто работает, посещает или посещает вашу школу.

Лучшие деревья и кустарники для школьного пейзажа

Слишком часто коммерческие предприятия, включая школы, выбирают неправильное дерево или куст для неправильного места.

Почвенные условия местности, движение, солнечный свет, вода или дренаж дают вам представление о том, какие виды могут там лучше всего работать. Затем вы также должны обратить внимание на конкретные привычки этого дерева или куста, например, на его ожидания роста; потребности в солнечном свете, воде и почве; и привычки плодоношения или цветения.Сочетание этих двух вещей даст вам оптимальный результат для школьного ландшафтного дизайна.

Эти 5 деревьев могут предложить великолепный эстетический вид, будучи прочными, прочными и неприхотливыми в уходе.

1. Граб американский

У американского граба скорость роста медленная – около 1 фута в год, но в полном размере оно может достигать 20-40 футов в высоту и 20-30 футов в ширину.

Это не требующее особого ухода дополнение к школьному ландшафтному дизайну предлагает клубы золотисто-желтых цветов в начале июля.Затем большие привлекательные семенные коробочки меняют цвет с бледно-зеленого на коричневый и висят на дереве всю зиму, так что на нем не будет грязи.

Американский граб с низким пологом любит солнечные лучи и легко адаптируется к засушливым условиям и бедным почвам. Это многоцелевое дерево с серо-коричневой корой и желтовато-оранжевым осенним цветом добавляет тени и растущей зелени в образовательных учреждениях Северо-Восточного Огайо.

2. Клены «Осенний огонь»

Клен «Осеннее пламя», который на самом деле представляет собой гибрид серебряного и красного клена, наиболее известен своим ярким, стойким, ярко-красным осенним цветом.Цвет осени и силу он получает от красного клена, а его быстрорастущий характер – от серебристого.

Дерево дает лучший осенний цвет при посадке на открытом солнце, но хорошо переносит полутень. Кроме того, он очень морозостойкий и может выдерживать самые разные условия.

Зимой «Осенний огонь» даже привлекает внимание своей привлекательной вертикальной овальной формой. Используйте его в качестве тени или акцентного дерева в школьном ландшафтном дизайне.

3. Боярышник без шипов

Ищете многосезонную красавицу без болезненных шипов? Затем Хоторн без шипов заполняет счет.

Этот удобный для пользователя сорт представляет собой образец дерева с густой листвой, поэтому его можно использовать в качестве ширмы рядом с игровой площадкой, и вам не нужно беспокоиться о том, что ученики натолкнутся на шипы в традиционном варианте.

Это дерево приносит белые весенние цветы, эффектные красные плоды ранней осенью и ярко-оранжевую осеннюю листву на своей зрелой структуре размером 30 на 30 футов.

Дайте этому дереву полный солнечный свет, и оно хорошо адаптируется ко всему школьному озеленению, которое создает ваш участок.

4. Маленькая липа

Липа мелколистная имеет более мелкие листья, чем у других представителей семейства липовых.

Это дерево образует плотную пирамиду с ароматными желтыми цветами в начале лета, когда цветут немногие другие деревья. Его сердцевидные листья темно-зеленые во время вегетации и становятся ярко-желтыми осенью.

Это также отличный размер для озеленения школьных территорий, достигая в зрелом возрасте всего 50 футов в высоту и 30 футов в ширину. Дайте ему одно полное солнце, и он выдержит самые сложные условия, такие как загрязнение окружающей среды или засуха.

5. Медовый саранчовый без шипов

Это популярное теневое дерево высоко ценится за его листья, похожие на папоротник, которые придают нежный пятнистый оттенок.

Предлагая зеленую листву на протяжении всего вегетационного периода, а затем золотисто-желтую осенью, это дерево привносит в ландшафтный дизайн вашей школы привычку вертикально раскидистого роста. Это также устойчивый к оленям сорт.

Вырастая до 50 футов в высоту и 50 футов в ширину, эта разновидность с высоким пологом возвышается над землей.Он также быстро растет на полном солнце и устойчив к городской среде, засухе и даже воздействию соли зимой.

6. Самшит

Это кустарник для озеленения школьных территорий, который подходит для всех видов живых изгородей и топиариев, поскольку он привлекательный, густой и очень хорошо переносит обрезку.

Маленькие круглые листья остаются зелеными на протяжении всего вегетационного периода, а также зимой. Этот кустарник, не требующий особого ухода, имеет прекрасную текстуру, которая отличает его от других кустарников, и округлую форму.Олени также склонны избегать его в пользу других более вкусных блюд.

Вырастая до 15 футов в высоту и ширину, этот куст заходит до земли на полном солнце или в полутени.

7. Неопалимая купина

Этот популярный ландшафтный кустарник сохраняет красивую форму и привлекательный вид в течение всего года, но затем оживает осенью с яркой красной листвой, добавляя драматизма в ландшафтный дизайн вашей школьной территории.

Этот куст может достигать от 4 до 8 футов в высоту и ширину, что делает их идеальными образцами в качестве живых изгородей или даже ветрозащитных полос.

8. Ю

Этот вечнозеленый кустарник, который легко выращивать, имеет привлекательную, темную, блестящую зеленую листву и плотный, интенсивный рост.

Устойчивые к болезням и хорошо переносящие обрезку, эти кусты, которые вырастают от 3 до 12 футов в высоту и от 3 до 6 футов в ширину, могут стать отличными живыми изгородями, фундаментами или бордюрами или даже ширмами в вашем школьном ландшафтном дизайне.

Растение в хорошо дренированной почве; удобрять ежегодно; и добавьте мульчу, чтобы удерживать влагу, контролировать температуру почвы и подавлять сорняки.

Качества деревьев и кустарников, которых следует избегать в школьном ландшафтном дизайне

Хотя это всего лишь несколько вариантов озеленения вашей школьной территории, поскольку существует так много разновидностей деревьев и кустарников, вы можете присмотреться к другим видам.

Просто запомните следующие советы, которых следует избегать, чтобы ваш школьный ландшафт выглядел великолепно, а ваш бюджет на техническое обслуживание контролировался.

• Дерево или куст, требующие особого ухода или постоянной обрезки, требующие особого ухода или постоянной обрезки, которые требуют особого ухода, – это обычно не то, на чем стоит оставаться в учебном заведении.
• Если с дерева или куста падает много грязных фруктов или семян, которые ученики и учителя могут отслеживать в здании и выходе из здания, избегайте этих видов.
• Не забывайте выбирать разновидности деревьев и кустарников, которые не растут в дикой природе и не загораживают входы и выходы, а также линии обзора.

Выберите подходящие деревья и кустарники

Посадка подходящих деревьев и кустарников для школьного пейзажа в правильных местах может улучшить вашу собственность, а также принести множество преимуществ.

Это включает в себя тень и более низкие температуры для учеников и учителей, демонстрируя эрозию почвы и ливневые стоки, сдерживая ветер и придавая вашей школе гостеприимный профессиональный вид.

Поскольку существует так много разновидностей, мы знаем, что выбор лучших для вашего учебного заведения может быть сложной задачей.

Позвольте Turfscape помочь. Наши специалисты работали со многими школьными объектами, включая те, которые получили и сохраняют статус Tree Campus USA.Таким образом, мы можем помочь вам выбрать и сохранить лучшие деревья и кустарники для удовлетворения ваших конкретных потребностей в вашем образовательном учреждении на северо-востоке Огайо.

Хотите узнать больше о деревьях и кустарниках, которые могут украсить вашу школу ландшафтного дизайна на северо-востоке Огайо? Начните сегодня с бесплатной цитатой. Мы вместе рассмотрим ваши варианты, чтобы вы могли сделать правильный выбор.

Источник изображения: Американский граб, Осенний пылающий клен, Боярышник без шипов, липа без шипов, медонос, Неопалимый куст, тис

5 классных комнатных растений – English Gardens

Предоставление садовых центров с полным комплексом услуг по озеленению, сезонных праздничных магазинов, включая их очаровательные рождественские магазины, и большинство мест даже предлагают полный спектр услуг в домашнем флористе

English Gardens Детройт, штат Мичиган, ясли и садовые центры – это не только крупнейшие садовые питомники, но и самый большой выбор продуктов и услуг, которые можно найти где-либо в Clinton Twp., Дирборн-Хайтс, Роял-Оук, Вест-Блумфилд, Истпойнт и Плимут-Анн-Арбор, штат Мичиган, где предоставляются садовые центры с полным спектром услуг, ландшафтный дизайн и ландшафтный дизайн с полным комплексом услуг, сезонные праздничные магазины, включая их очаровательные рождественские магазины, и в большинстве мест даже предлагается полный комплекс услуг на дому флорист для цветочных композиций на каждый день, а также для особых случаев, таких как свадебные цветы, цветы для мероприятий, сочувственные и похоронные цветочные композиции, цветы для выпускного вечера и многое другое!

Наши питомники и садовые центры имеют самый большой выбор растений, цветов, кустарников, однолетников, многолетников и садовой мебели.Садовых принадлежностей в изобилии, от садовых инструментов и аксессуаров до садовой и горшечной почвы, мульчи, садового камня в мешках, горшков и многого другого. У нас есть все необходимое для садоводства.

Ландшафтный дизайн? Положитесь на профессиональных ландшафтных подрядчиков и дизайнеров в English Gardens, чтобы сделать вашу собственность красивой! Мы предлагаем как помощь в ландшафтном дизайне своими руками, так и полный комплекс услуг по ландшафтному дизайну и строительству с нашей собственной ландшафтной компанией.

Наши цветочные дизайнеры могут создать идеальные цветочные композиции для свадеб, мероприятий, похорон, выпускных вечеров и т.п. Сделайте момент прекрасным.

Наши рождественские магазины, помимо того, что являются одним из лучших мест для отдыха, наполнены живыми и похожими на живые искусственными елками, рождественскими огнями, украшениями, рождественскими венками и гирляндами всех типов, а также уникальными подарками, которые выставлены на обозрение для ваших наслаждение. Сделайте праздник красивым!

English Gardens магазин по предложениям магазинов в Clinton Twp.Районы Дирборн-Хайтс, Ройал-Оук, Вест-Блумфилд, Истпойнт и Плимут-Анн-Арбор, штат Мичиган;

Clinton Twp. Садовые центры:

Садовый центр Дирборн-Хайтс:

Royal Oak Garden Center:

West Bloomfield Garden Center:

Садовый центр Истпойнт:

Плимут-Анн-Арбор Гарден-центр:

Обязательно посетите любой из наших садовых центров, чтобы увидеть самый большой выбор продуктов и услуг, которые может предложить этот район.Если у вас есть какие-либо вопросы, позвоните в один из наших магазинов непосредственно в Clinton Twp., Dearborn Heights, Royal Oak, West Bloomfield, Eastpointe и Plymouth Ann Arbor Michigan, чтобы получить дружелюбную и быструю помощь.

Клинтон Тауншип, Мичиган

Адрес
44850 Garfield Rd. на Hall Rd.
Clinton Twp., Мичиган 48038

Номера телефонов
Телефон: (586) 286-6100
Факс: (586) 286-0033

Дирборн-Хайтс, Мичиган

Адрес
22650 Ford Rd.at Outer Dr.
Дирборн-Хайтс, Мичиган 48127

Номера телефонов
Питомник: (313) 278-4433
Флорист: (313) 565-8133
Факс: (313) 278-0459

Истпойнт, Мичиган

Адрес:
22501 Kelly Rd. на Nine Mile Rd.
Истпойнт, Мичиган

Номера телефонов
Телефон: (586) 771-4200
Факс: (586) 771-4894

Плимут / Анн-Арбор, Мичиган

Адрес:
9900 Ann Arbor Road W.
Плимут, Мичиган

Номера телефонов
Телефон: (734) 453-5500

Роял Дуб, Мичиган

Адрес:
4901 Coolidge Hwy,
Royal Oak, Michigan

Номера телефонов
Телефон: (248) 280-9500
Факс: (248) 280-2688

Вест Блумфилд, Мичиган

Адрес
6370 Орчард Лейк Роуд. в Maple
West Bloomfield Township, Мичиган

Номера телефонов
Телефон: (248) 851-7506
Факс: (248) 539-4738

Сделай жизнь красивой! Приходите в английский сад сегодня!

Не забудьте заглянуть в наши очаровательные рождественские магазины! На сегодняшний день у нас самый большой по площади экспонат предварительно освещенных и неосвещенных рождественских елок, как живых, так и искусственных рождественских елок всех размеров и разновидностей, самый большой выбор рождественских гирлянд различной длины, размеров, типов ламп, включая энергоэффективные и долговечные, современные светодиодные рождественские огни, рождественская гирлянда, рождественские венки, рождественские украшения и этот идеальный подарок для этого особенного человека!

Сделай Рождество красивым! Приходите в английский сад на это Рождество, это развлечение для всей семьи!

Когда дело доходит до праздников, кроме Рождества, вы не будете разочарованы. С 4 июля ^-го до Дня труда, Дня Колумба, Хэллоуина, Дня благодарения, Пасхи, Дня матери и отца и других событий, как вы уже догадались, вы Можете рассчитывать на то, что английские сады сделают праздник прекрасным!

Сделайте праздники красивыми! Приходите в английский сад!

В конце дня мы все с удовольствием улыбаемся своим и другим лицам, приезжаем в English Gardens в любое из наших удобных мест и Make Today Beautiful !

Сделай сегодня красивым! Приходите в английский сад!

заповедников для школ – что сажать

Что сажать

Деревья и кустарники из-за пределов этой страны (инвазивные виды или «пришельцы») не имеют того разнообразия насекомых, грибов и других животных, связанных с ними, как местные жители.Если целью посадки является как обучение детей, так и улучшение дикой природы в этом районе, предпочтение следует отдавать местным растениям. Однако инопланетяне иногда играют роль на специальных сайтах. Приведенная ниже таблица, показывающая количество видов насекомых, связанных с различными лиственными и хвойными деревьями в Великобритании, указывает на важность выбора местных пород деревьев: –

Серая ольха и ложная акация – азотфиксаторы, пригодные для сухих обедненных почв. Шведский белолес и обыкновенный белолес – твердые, ветроустойчивые деревья с ярко-красными ягодами, которые служат пищей для птиц.Платан очень распространен во многих областях из-за его терпимости к воздействию и бедных почв, но это очень инвазивное дерево, бедное дикой природой, и его не следует сажать. Дуб, ясень, бук и липа – очень большие деревья в зрелом возрасте, и поэтому создают много проблем, если находятся слишком близко к зданиям. Однако есть мелкие сорта, которые можно получить. Тополя и ивы очень ценны для дикой природы и быстро растут, но требуют очень большого количества влаги и на глинистой почве вызывают усадку, которая может вызвать обрушение стен.Их нельзя сажать ближе 60 м от каких-либо построек на глине.

Там, где есть место для посадки деревьев (100 м кв и более), лучше всего это делать по лесной схеме. Принцип этого метода заключается в том, что хвойные деревья, такие как японская лиственница, сосна обыкновенная и ель ситкинская, высаживаются в смеси с лиственными породами, для которых они действуют как защитные няни, и прореживаются по мере созревания плантации. Лесная комиссия при наличии сайта может посоветовать подходящую смесь.

Кусты

Многие инопланетные кустарники полезны для дикой природы.Ягоды пираканты и кизильника привлекают птиц: Буддлея, Берберис, Магония, Эскаллония и другие – насекомых. В то время как при крупномасштабном озеленении, очевидно, лучше для образования и дикой природы использовать местные виды, в формальных областях можно выбрать привлекательные садовые растения, которые имеют ценность для дикой природы.

Травянистые растения

Аборигенные дикие цветы можно выращивать, позволяя им проникать после соответствующей обработки; например вращать территорию и позволять ей разгуляться или оставлять полосы земли рядом со стенами и забором, чтобы они были покрыты ежевикой (отличным диким растением).Более сложным, но более полезным является сбор семян и создание садов с дикими цветами. Такие растения, как лен жаба и василек, дают яркие цветы и большое количество семян. Лучше всего найти обильное местное пятно и присматривать за ним, пока семя окончательно не созреет. Его следует собирать в сухой летний день в бумажные пакеты, чтобы семена не были влажными. Некоторым семенам нужно будет расслаивать (хранить в песочнице на зиму), прежде чем они прорастут, некоторые можно посеять немедленно. В отличие от выращивания традиционных культурных растений, здесь может быть много проб и ошибок, но это можно превратить в серию классных упражнений для выяснения эффекта различных обработок.Кроме того, семена и растения диких цветов можно купить у ряда компаний, но убедитесь, что вы покупаете местные растения, а не континентальные культивируемые сорта.

Некоторые инопланетные садовые растения имеют ценность для дикой природы, например Маргаритка Михайловская и розовая валериана привлекают насекомых, но другие более или менее бесплодны.

Подробнее: когда сажать

Выбор растений – Питательные вещества для жизни

Школа закрыта на лето, однако я все еще хожу в школу каждый день, так как строительство открытого класса и учебного сада продолжается.На этой неделе мы пошли в местный питомник собирать фруктовые деревья. Выбор того, что и где сажать, требует исследований и размышлений. Я составил список вещей, которые мы учли при выборе растений, которые превратят двор в платформу для практического обучения через природу.

• Школьный календарь
  • Сажайте деревья, кустарники и многолетние растения, которые будут цвести и эффектно выглядеть, когда учащиеся смогут их увидеть и поучиться у них. Мы следуем традиционному школьному календарю.Школа начинается в конце августа и выпускается в середине-конце мая. Поэтому мы выбрали растения, которые интересны весной, осенью и зимой.
  • В саду собираемся высаживать холодостойкие культуры. Использование устойчивых к холоду овощей позволит учащимся увидеть весь жизненный цикл растения от посадки до сбора урожая. К холодным морозостойким культурам относятся салат, шпинат, редис, репа, брокколи, капуста, горох и картофель. Я знаю, что это не так увлекательно, как помидоры, сладкая кукуруза и стручковая фасоль, но польза от того, что дети едят то, что они посадили, является важным аспектом обучения в саду.У тех из вас, кто преподает в южных штатах, гораздо теплее учебный год. Таким образом, вы сможете разветвляться и высадить большое количество овощных культур. Каждый овощ и фрукт имеют классификацию «дней до созревания». На это будет полезно обратить внимание при планировании учебного сада.
  • Многолетние культуры, такие как ревень, клубника и спаржа, также будут хорошим дополнением к учебному саду. Обдумайте свою садовую зону и подумайте, можно ли собирать урожай до того, как кончится школа.
  • Мы добавили фруктовые деревья в наш класс на открытом воздухе. Мы тщательно отобрали сорта груши и яблони, которые созреют в сентябре. Я с нетерпением жду, когда наши деревья созреют достаточно, чтобы насладиться сбором свежих груш и яблок. Школьные программы полны яблочных занятий. Будет интересно увидеть, как учителя используют эти плоды в обучении наших учеников.
  • Мы оставим сады под паром летом, если только группа не захочет использовать сад на лето.Лето занято, и трудно найти учителей и волонтеров, которые хотели бы посещать школу каждый день для ухода за садом. Поэтому мы просто оставляем их пустыми и ждем, когда приедут ученики на осеннюю посадку.
• Безопасность
  • Выбирайте виды растений, которые не являются колючими, колючими или ядовитыми. Я знаю, что вы намеренно не собираетесь сажать ядовитый плющ, но об этом стоит упомянуть здесь. Дикая природа легко разносит ядовитый плющ. Постоянно проверяйте класс на открытом воздухе на наличие этого инвазивного и зудящего растения.Кроме того, мы хотим, чтобы ученики пробовали овощи, выращенные в учебном саду, но мы не хотим, чтобы они пробовали все. Многие обычные декоративные растения могут вызвать заболевание, если вы их съедите. Следовательно, мы должны научить наших учеников не есть, если это не одобрено учителем.
• Техническое обслуживание
  • Важно выбирать виды растений, не требующие особого ухода и воды. Мы постарались отобрать много аборигенных видов. Местные растения адаптировались к местной погоде, климату и почве.Они выносливы и менее подвержены вредителям и болезням.
• Дикая природа
  • Млекопитающие, птицы и насекомые, естественно, будут частью открытого класса и учебного сада. Привлечение дикой природы предоставит возможности для наблюдения, идентификации, изучения и удовольствия. Я прошел через школьный сад и был «обучен» второклассником, который идентифицировал каждое насекомое, которое мы видели. Это был удивительный опыт и свидетельство того, как изменилось все школьное образование ребенка, потому что ему была предоставлена ​​возможность учиться через природу.Существует длинный список растений, которые привлекают диких животных, и его можно найти в местном офисе расширения округа.