Разнообразие растений. Мхи, лишайники, папоротники. | План-конспект урока по окружающему миру (3 класс):
Окружающий мир.
Тема: Группы растений. Водоросли. Лишайники. Мхи. Папоротники.
Цель: узнать о строении растений каждой группы; доказывать, используя свои знания и рисунок учебника, что растение очень разнообразны; классифицировать растения из предложенного списка.
- Актуализация знаний.
– Над какой темой мы работали на прошлом уроке?
-Что изучает биология? (Какая наука занимается изучением царств живой природы?)
-Что означает это слово в переводе? С какого языка?
– На какие царства делят учёные живую природу?
– Какие науки занимаются изучением этих царств? Эти науки положили начало медицине.
– Сегодня на уроке мы начнем разговор о царстве растений.
– Что бы вы хотели узнать о растениях?
– Что дают растения животным и человеку?
– Какие части можно выделить в строении растений?
– Мир растений велик и разнообразен.
Ученые насчитывают около 500 тысяч видов растений. Все они объединены в группы.
– Как вы думаете, по какому признаку это сделали ученые? (фиксировать гипотезы детей на доске)
– На сколько групп разделили ученые все растения?
– Какие это группы?
– Какое группа является особой? Почему?
– В зависимости от чего же учёные объединили все растения в группы?
– Значит, не все растения имеют одинаковое строение.
– Чтобы определить, какие растения в каждой группе, что мы должны о них узнать? (какие части у них есть)
2. Постановка цели.
– Какую же цель мы поставим для себя на урок?
3. Объявление темы урока.
– Сегодня мы познакомимся подробнее с некоторыми из групп растений.
4. Получение новых знаний.
)Первая группа – это лишайники.
– Вспомните, что мы уже узнали о лишайниках?
1 абзац – Почему же лишайники считают особой группой?
2 абзац – Что узнали о строении лишайников?
3 абзац – Где растут лишайники?
– Внешним обликом многие лишайники напоминают мхи.
Так лишайник, обитающий в тундре, известен под названием олений мох (ягель). Олений мох – это лишайник.
4 абзац – Что интересного узнали?
– В лесу лишайники на стволах не редкость. А вот в больших городах на деревьях их нет. Почему? Оказывается, лишайники крайне чувствительны к загрязнению воздуха. Их можно назвать «барометрами» чистоты воздуха.
1) Вторая группа – это водоросли.
Примерно 3 млрд. лет назад появились синезелёные водоросли – древнейшие из известных нам существ.
-Вслушайтесь в название этой группы. О чём нам говорит уже само слово? Водоросли появились в воде. И только по прошествии 450 млн. лет от водорослей произошли первые сухопутные растения.
– Узнаем подробнее об этих древнейших растениях из учебного фильма.
Слайд (о водорослях)
Сообщение о ламинарии.
Ламинария, другое название морская капуста – это водоросль, в которой содержится большое количество микроэлементов, йод и другие полезные вещества, необходимые нашему организму.
По содержанию витаминов морская капуста превосходит ряд овощей и фруктов. Ламинарию рекомендуют применять при многих болезнях.
Если бы вы жили в Древнем Китае при царствовании императора Канси в 13 в., то пренебрежение к морской капусте могло быть расценено почти как государственное преступление. Имеются данные о существовании указа императора, обязывающего китайских граждан ежедневно употреблять морскую капусту в качестве диетического средства. С тех пор, как повествуют старинные источники, в этих краях перестали встречаться больные зобом. Дело в том, что зоб развивается у жителей тех регионов, где вода и почва бедны йодом и организм получает его недостаточно.
Из ламинарии готовят более трёхсот блюд. На Дальнем Востоке немного морской капусты добавляют даже в тесто при выпечке хлеба. Хлеб от этого становится нечерствеющим, хорошо хранится.
Заготавливают это растение, в основном, в нашем Белом море. Бурые водоросли здесь добываются преимущественно у Соловецких островов.
-Какие части растений есть у водорослей?
-Какой возникает вопрос?
– Их тело состоит из слоевища, которое может иметь много выростков, напоминающих корень, стебель, листья. На самом деле это не органы растения
3)Третья группа – мхи.
– Мох – тоже древнейшее растение. Освоение растениями суши шло постепенно. После водорослей на Земле появились мхи. Их можно встретить почти везде.
– Рассмотрите мох, который находится у вас на партах.
-Какие части растений вы у них не обнаружили? (нет цветков и настоящих корней, вместо них нитчатые выросты стебля, которые называются ризоиды)
– Что у них есть? Дополнение о размножении спорами.
Мхи мало приспособлены к жизни на суше, поэтому привязаны к влажным, затенённым местам, где большая влажность и можно листьями и ризоидами впитывать воду с растворёнными в ней питательными веществами.
Именно поэтому так много мхов в нашей Архангельской области с её болотистой местностью и хвойными лесами.
Потребность мхов во влаге приводит к тому, что в Северном полушарии они чаще всего выбирают для поселения северную сторону. Это может помочь вам сориентироваться на местности.
Посмотрите, как разнообразен мир мхов.
Слайд Сообщение о сфагнуме.
Мох сфагнум – удивительная живая губка. Он впитывает очень много воды. Сожмёшь посильнее пучок мокрых стебельков, а оттуда ручейком потечёт вода. И пучок становится лёгким – лёгким. Мох может впитать в 30 раз больше воды, чем весит сам в сухом виде. Такая способность объясняется просто: растение почти целиком состоит из особых клеток, которые быстро наполняются водой. А когда мох высыхает, все эти клетки заполняются воздухом. Сухой сфагнум состоит в основном из пустых клеток, заполненных воздухом и, поэтому представляет собой отличный теплоизоляционный материал. Многие знают, что пучки сухого сфагнового мха кладут меж брёвен при постройке деревянных домов для того, чтобы в доме лучше сохранялось тепло.
Сфагнум имеет ещё одно замечательное свойство – он содержит вещества, убивающие бактерии.
Потому раньше сухой мох прикладывали к ранам вместо марли и ваты, когда не было перевязочных материалов.
4)Ещё одна группа – папоротники.
Папоротники – представители древнейшей флоры. Миллионы лет назад, когда по нашей планете ходили динозавры, на земле уже росли гигантские папоротники. Учёные нередко встречают в древних окаменелостях листья этих растений очень похожих на современные папоротники.
В древних сказаниях и легендах упоминаются цветы папоротника. Говорится, что папоротник цветет только одну ночь в году – в ночь на Ивана Купала. Кому посчастливится найти цветок папоротника, того ожидает счастье и богатство. По другой легенде, там, где расцвел цветок папоротника зарыт клад. Цветут ли на самом деле папоротники? Оказывается – только в сказках. В природе папоротники не цветут и размножаются не семенами, которых не образуют, а спорами, делением корневищ и почками, которые образуются на листьях.
У этих растений нет цветков, но листья, стебли, корни выполняют соответствующие функции.
У взрослого растения на обратной стороне листа видны темно-бурые пятнышки, это прикрытые сверху пленкой споры, благодаря которым папоротники размножаются в благоприятных условиях.
Слайд Дополнения по названиям:
Папоротник орляк (лист напоминает крыло орла) «работает» как барометр. Его большие перистые листья действуют как стрелки. Закрутились листья вниз – «стрелки» указывают на «ясно», «солнечно». Поднялись листья вверх – к дождю. «Барометр» этот никогда не портится, и пользоваться им можно всё лето.
Кочедыжник – на нижней части черешка его листа есть острие, напоминающее старинный инструмент «кочедык», когда-то им плели лапти; растение образует кочки.
Страусник – сходство листьев с перьями страуса.
Щитовник – с нижней стороны пластинки листа расположены спороносные органы, защищённые почковидными покрывальцами, как щитом.
Сальвиния- единственное из папоротников обитает в воде, сейчас стало редким, нуждается в охране.
5. Самостоятельная работа В группах, рассмотрев гербарий заполнить таблицу.
– Кто выполнил без ошибок? – Кто допустил ошибки?
6. Итог урока: (по таблице)
-С какими группами растений познакомились на уроке?
-Какую общую особенность заметили у растений этих групп? (у растений каждой группы отсутствуют какие – либо части)
-Действительно, все эти растения очень древние, поэтому и строение их простейшее. В процессе развития жизни на Земле позднее после простых начали появляться более сложные по строению растения. Об этих группах мы поговорим на следующем уроке.
7. Рефлекия (по шкале)
-Оцените свою работу на сегодняшнем уроке.
Материал на уроке был трудный.
– Кому на уроке было интересно и он запомнил много нового?
– Для кого некоторые вопросы остались непонятными и следует ещё поработать?
– Кому было очень трудно и многое осталось непонятным?
8. Д/з На выбор:
1) прочитать материал в учебнике, подготовить пересказ.
2)подготовить сообщение об одном из растений изученных групп.
– Кто бы хотел подготовить сообщение, чтобы найденными фактами удивить нас? Где вы можете найти нужный материал?
Разнообразие растений. Папоротники, мхи и водоросли
ФИО автора: Якимова Татьяна Михайловна
ОУ: МБОУ «Гимназия №166» г.Новоалтайска, Алтайского края
Должность: учитель начальных классов
Предмет: окружающий мир
Класс: 2
Автор УМК: О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов
Тема урока: «Разнообразие растений. Папоротники, мхи и водоросли»
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Цель урока:
создать условия для обогащения знаний обучающихся сведениями о новых группах растений: папоротники, мхи, водоросли.
Задачи:
-повторить материал о лиственных и хвойных растениях;
-обсудить с детьми отличительные признаки цветковых и споровых растений;
-продолжить формирование УУД: высказывать суждения по результатам сравнения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; использовать знаково-символические средства представления информации для решения практических задач.
Педагогическая технология: ТРКМЧП, используемые приёмы: «Кластер», «Инсерт», «Концептуальная таблица»
Оборудование и наглядные пособия:
1) Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Учебник. Часть 1. – М.:Академкнига/Учебник, 2011.
2) Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Хрестоматия. – М.:Академкнига/Учебник, 2010.
3) Примерная программа по окружающему миру
4) Программы по учебным предметам. План и программы внеурочной деятельности: 1-4 кл. :в 2 ч./ Сост.Р.Г.Чуракова – М.:Академкнига/Учебник, 2012.- Ч.2
5) Федотова О. Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Методическое пособие. – М.:Академкнига/Учебник, 2010.
6) Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Тетрадь для самостоятельной работы №1. – М.:Академкнига/Учебник, 2012.
7) Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Кудряшова Т.
Г. Требование к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода. – Москва, 2006 г.
8) Мох кукушкин лён, растения папоротники (гербарий), листы белой бумаги, ручные лупы, схема «Кластер» по теме: Разнообразие растений», концептуальные таблицы в группах, пробирка, почва, вода.
Схема содержания урока
№ | Этап урока | Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Методический комментарий |
I II III | ВЫЗОВ Самоопределение к учебной деятельности. Актуализация и фиксирование затруднения в пробном учебном действии. Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, план, средство) ОСМЫСЛЕНИЕ Реализация построенного проекта. Первичное закрепление во внешней речи. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. РЕФЛЕКСИЯ Включение в систему знаний и повторение. Рефлексия учебной деятельности на уроке. | Анализируют содержание загадок и угадывают растения, используя имеющуюся информацию. Сравнивают и различают травянистые растения, деревья и кустарники. ромашка, травянистое растение у них есть стебель мягкий и сочный берёза деревья у них один одревесневший ствол крыжовник кустарник у них много одревесневших стволиков растения цветковые растения эти растения цветут, дают плоды и семена Нет. Это мы узнали на прошлом уроке Разнообразие растений Используют схемы для представления информации. Выделяют отличия хвойных и цветковых растений. Хвойные растения У хвойных растений никогда не бывает цветков. Но размножаются они тоже семенами, как и цветковые. Семена у них развиваются в шишках. Вместо листьев у них хвоинки. В учебнике, в Хрестоматии, в словаре, наблюдением, из своего опыта, у взрослых Разнообразие растений Извлекают информацию из содержания учебника по заданию учителя. Папоротники, мхи и водоросли. Ставят собственные цели и задачи обучения. Планируют свою деятельность. Главная цель: узнать особенности папоротников, мхов и водорослей. Определяли тему урока, цель и задачи урока Находить ответы на свои вопросы, контролировать и оценивать себя По «Лесенке достижений» Извлекают необходимую информацию по заданию учителя из учебника и словаря. Осмысленно читают, размышляют. Что папоротники, мхи и водоросли никогда не цветут и не имеют семян. А размножаются мельчайшими частичками – спорами. Как выглядят споры? Где они образуются? Да, это папоротники, мхи и водоросли. Используют знаково-символическую форму представления информации. Вносят дополнения в кластер. Папоротники, мхи и водоросли. Извлекают необходимую информацию из текстов учебника, сообщений подготовленных ребят. Систематизируют информацию, выделяют существенные признаки групп растений: папоротников, мхов, водорослей. Наблюдают образцы гербария растений, характеризуют их особенности. Наблюдают простейшие опыты по определению особенностей водорослей. Используют знаково-символическую форму – таблицу для представления информации. Договариваются о распределении ролей в совместной деятельности. Строят речевое высказывание в соответствии с задачами урока. Контролируют и оценивают учебные действия. Определяют части новых групп растений и вносят информацию в таблицу. Осознают причины успеха/неуспеха в учебной деятельности. Осуществляют взаимный контроль. Анализируют содержание загадок и угадывают растения, используя имеющуюся информацию. Споры Папоротники Мхи Водоросли Обобщают и систематизируют информацию Пять групп растений Папоротники, мхи и водоросли Ставят новые цели обучения. | Актуализирует опорные знания обучающихся. Пробуждает интерес к получению новых знаний. Создаёт условия для определения учащимися темы урока, формулирования цели и задач урока. 1)Предлагаю вам, ребятки, отгадать мои загадки. -Стоит в поле кудряшка, белая рубашка. Сердечко золотое. Что это такое? К какой группе растений относится ромашка? Как вы различаете травянистые растения? -Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит. А в один из тёплых дней – май серёжки дарит ей. К какой группе растений относится берёза? А как вы различаете деревья среди других растений -В саду растёт кусточек, колючий он, как ёж. Захочешь ягодку сорвать, все руки обдерёшь. К какой группе растений относится крыжовник? Как вы различаете кустарники? 2)А как можно назвать все отгадки одним словом? Подумайте, к какой группе растений относятся ромашка, береза, крыжовник? Почему? Как вы думаете, это новая для вас информация? Какой раздел мы продолжаем изучать? 3)Вернёмся к нашему кластеру. 4) Молодцы, вы много запомнили и рассказали о растениях. Итак, бывают растения без цветков. А как вы думаете, бывают ли растения, у которых нет семян? А растения без корня? Подумайте, все ли группы растений мы уже знаем? Имеющиеся у нас знания помогли нам заполнить лишь часть кластера. Где же взять недостающую информацию? -Как вы думаете, какова тема нашего урока? -Откройте содержание учебника. Уточните тему второго урока из раздела: «Разнообразие растений» -Что знаете о папоротниках, мхах и водорослях? -Что хотите узнать? -Подумайте, а какая главная цель урока? -Что мы сейчас делали? -Как вы думаете, что будем делать дальше? -По каким критериям предлагаете себя оценить сегодня на уроке? Создаёт условия для получения обучающимися новой информации. 1)Откройте учебники на с.76, внимательно прочитайте текст, статью словаря. Во время чтения делайте пометки. 2)-Что было для вас новым? -У кого во время чтения возникли вопросы? -Теперь вы можете ответить на вопрос, бывают ли растения без семян? Формирует умение представлять информацию в виде схемы. 3)Предлагаю вернуться к нашему кластеру и дополнить его. Какие группы растений добавите? Формирует умение представлять информацию в виде таблицы. Создаёт условия для формирования коммуникативных УД: строить речевое высказывание, договариваться в совместной деятельности в группе. 4)Молодцы! С этим заданием справились прекрасно. А хотите побольше узнать об этих растениях? Предлагаю поработать в группах. Согласны? Договоритесь, кто будет секретарём, организатором, спикером, хранителем времени. Задание группам: внимательно прочитайте свой текст, рассмотрите иллюстрации, выполните задания учебника, рассмотрите образцы гербария, а потом попробуйте заполнить в предложенной таблице только ту часть, о которой читали. 1-я группа: У. 2-я группа: У.:с.78-79 текст «Мхи», иллюстрации, гербарий 3-я группа: У.:с.79-80 «Водоросли», иллюстрации Организует проверку самостоятельной работы в группах, наблюдение особенностей растений по образцам гербария. 5)-Спикеры от каждой группы по очереди представят нам свою информацию, а мы по ходу заполним остальную часть таблицы. -Кирилл приготовил дополнительную информацию о папоротниках. Внимательно послушайте его и поделитесь, что нового открыли для себя? -Рассмотрите образцы гербария папоротника с лупой. На внутренней стороне листа найдите бурые бугорки. С помощью иглы попробуем обнаружить под покрывальцем мешочки со спорами. -Слава расскажет о мхах. -А теперь рассмотрим с помощью лупы мох. В верхней части растения найдите ножку, которая заканчивается коробочкой, покрытой колпачком. Я сейчас сниму колпачок, переверну коробочку вниз, слегка потрясу. На листе бумаги можно рассмотреть споры. -Максим – о водорослях. Демонстрирует опыт. 6)-В домашних условиях попробуйте проверить то, что водоросли живут в почве. Организует самостоятельную работу для проверки знаний учащихся. Создаёт условия для формирования регулятивных УД: осуществлять взаимный контроль, оценку, понимать причины успеха/неуспеха в учебной деятельности. 7)А теперь предлагаю проверить свои знания и самостоятельно заполнить таблицу в тетради. 8)Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте работу по образцу на доске. -Кто допустил одну ошибку? -У кого 2 или 3 ошибки? -Кто может объяснить причины своей ошибки? -Кто доволен своим результатом, всё заполнил правильно? Организует рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности. Помогает ученикам скорректировать поставленные цели обучения. 1)Игра «Узнай меня» -Мы образуемся на нижней стороне листа в специальных мешочках и не у всех растений. -Цветков, плодов и семян у нас не бывает. Наши листья похожи на перья и растут не как у всех растений – снизу, а верхушкой. -У нас живёт только верхняя часть стебля, а нижняя – белого цвета, уже мёртвая. -Ни корня, ни стебля, ни листьев у нас нет. И несмотря на название живём мы везде. -Понравились загадки? Дома попробуйте сами придумать для класса 2-3 загадки-описания про новые растения. Создаёт условия для формирования познавательных УД: овладевать логическими действиями, выявлять сущность и особенности объектов, использовать знаково-символические средства. 2)Вернёмся к нашему кластеру. -Покажите на пальчиках сколько групп растений на нём? Какие группы появились сегодня на уроке? Как вы думаете, это все растения Земли? Правильно. Конечно, нет. О каких-то растениях мы узнаем на следующих уроках. Какие-то секреты растений станут вам известны только в старших классах на уроках биологии. 3)Обратите внимание на нашу таблицу. Что особенно удивило вас? О чём хотели бы узнать более подробно? О каких открытиях с урока расскажете дома? 3)Оцените себя по «Лесенке достижений» -Кому не удалось добраться до верхней ступеньки? Можете объяснить причину затруднений? Что можете посоветовать этим ребятам? – Кому захотелось поискать дома дополнительную информацию о папоротниках, мхах и водорослях и представить её ребятам? -Всем спасибо за урок. | Фронтальная беседа. Рассматривают кластер, заполненный на предыдущем уроке (Приложение 1) Используют средство обратной связи: «+» – да, согласны; «-« – нет, не согласны. «Лесенка достижений» |
Большинство хвойных не сбрасывает их на зиму.
Какую ещё группу растений мы на нём обозначили? Что о них знаете?
:с.76-77 текст «Папоротники», иллюстрации, гербарий
А только у тех, которые никогда не цветут и не имеют семян.
БПС | |||
ПМ | |||
ПДр | |||
БН |
БПС – быстро, правильно, самостоятельно
ПМ – правильно, но медленно
ПДр – правильно, но с помощью других
БН – быстро и неправильно
Самостоятельная работа.
Приём «Инсерт», чтение с пометками:
«+» – эту информацию я знал;
«!» – это новая для меня информация;
«?»- эта информация мне непонятна, у меня появились вопросы.
Фронтальная беседа.
Коллективное заполнение схемы «Кластер» на доске и в тетрадях. (Приложение 2)
Самостоятельная работа в группах.
Приём «Концептуальная таблица»
(Приложение 3)
Дети получают таблички «Спикер», «Организатор», «Секретарь», «Хранитель времени».
Фронтальная проверка, по ходу которой заполняется таблица на доске и в группах. (Приложение 4)
Заранее подготовленные сообщения-доклады ребят из «Хрестоматии». (Приложение 5)
Под руководством учителя рассматривают образцы гербария папоротники и мхи. С помощью ручной лупы.
Образец постановки опыта в домашних условиях. (Описание опыта в Приложении 6)
Самостоятельная работа в Тетради №1: с. 32, №44
Взаимопроверка работ по образцу на доске. (Приложение 7)
Контроль с помощью средств обратной связи.
Фронтальная работа
Творческое домашнее задание
Рассматривают кластер в тетрадях и на доске.
Рассматривают таблицу на партах и на доске.
Каждый оценивает себя по «Лесенке достижений» в тетрадях.
Задание по выбору.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89012-urok-okruzhajuschego-mira-po-teme-raznoobrazi
папоротников на продажу | Купить местные папоротники онлайн
Рождественский папоротник
$5,59
Рождественские папоротники предлагают круглогодичную красоту
Рождественские папоротники, произрастающие на севере Соединенных Штатов, придают любому саду уникальный и пышный вид. С их вечнозеленой листвой и вертикальной привычкой они производят поразительное впечатление. Они не только красивы, но и удивительно просты в уходе и отлично растут в тенистых местах.
Привнесите прикосновение природы в свой сад с рождественскими папоротниками.
Их яркий зеленый цвет может осветить любую затененную область и придать вашему пространству элегантный вид. Кроме того, вы можете быть спокойны, зная, что эти растения требуют минимального обслуживания.
Закажите рождественские папоротники сегодня и получите пышный оазис в кратчайшие сроки!
Рождественский папоротник: Рождественский папоротник получил свое название из-за своего вечнозеленого состояния, которое остается беззастенчиво зеленым даже после того, как большинство других многолетних растений впадают в зимнюю спячку.
Представители рода Polystichum являются одними из самых выносливых папоротников с замечательной устойчивостью к холоду и другим неблагоприятным условиям. Более того, им требуется небольшая помощь от вас, чтобы процветать в течение многих сезонов. Все, что они просят у вас, это вода в жаркое или сухое время года.
Рождественский папоротник имеет пышный вечнозеленый вид
Листья рождественского папоротника темно-зеленые с более светло-зеленым оттенком. Головки папоротника также зеленые и покрыты серебристо-белыми чешуйками, которые высвобождаются при открытии.
● Посадите рождественские папоротники в горшки или контейнеры: эти растения могут достигать двух футов в ширину, поэтому выберите кашпо с широким отверстием, чтобы приспособиться к этому размеру.
● Тенистые сады: используйте рождественский папоротник в качестве бордюра в своем тенистом саду или в качестве отдельного экземпляра, который будет привлекать внимание в скучные зимние месяцы.
● Насаждения, устойчивые к оленям и кроликам: если у вас есть проблемы с местной фауной, которая грызет ваши любимые растения, подумайте о рождественском папоротнике, который они, похоже, не предпочитают.
Рождественский папоротник доступен онлайн в питомнике TN
Рождественский папоротник — это относительно небольшой папоротник, который остается зеленым круглый год и выглядит красивым и зеленым, даже когда все другие растения находятся в состоянии покоя. Закажите Polystichumacrostichoides в питомнике TN уже сегодня.папоротник папоротник
$5,79 Папоротник папоротник Pteridiumaquilinum
Папоротник папоротник-орляк: Pteridiumaquilinum, чаще всего называемый папоротником-орляком, представляет собой растение, которое растет на всех континентах (кроме Антарктиды) и почти во всех зонах выращивания Министерства сельского хозяйства США в Соединенных Штатах.
Хотя он может расти практически где угодно, папоротник папоротник произрастает в восточной части Соединенных Штатов.
Нежный внешний вид Pteridiumaquilinum, Bracken Fern
Папоротник папоротник легко узнать по его большим треугольным ветвям. Он может достигать высоты пояса и отрастает на длинных перистых стеблях. Вайи треугольные и имеют листочки, которые растут парами.
В зависимости от климата в вашей зоне или районе листья обычно появляются с марта до начала мая; как только листья раскрываются в сезон, они остаются зелеными в течение длительного вегетационного периода.
В то время как они обычно вырастают до максимальной высоты четырех футов, самый высокий папоротник-орляк достигал примерно семи футов.
Цвет листьев варьируется от более мягкого, светлого оттенка зеленого до темно-зеленого оттенка, в зависимости от почвы. Стебли немного темнее листвы, что создает прекрасный тональный эффект.
Папоротник папоротник — удивительно крепкое растение
Обыкновенный папоротник растет на любой почве, даже песчаной или каменистой, и может сохраняться годами.
● Посадите орляк папоротник в тенистом саду или водном саду.
● Выращивайте папоротник-орляк в густых лесных массивах, чтобы добавить немного зелени.
Папоротник папоротник растет практически в любом затененном или частично затененном месте, о котором вы только можете подумать.
Bracken Fern доступен онлайн в питомнике TN.
Вы готовы заказать Pteridiumaquilinum? Мы здесь, чтобы выкопать и отправить ваш заказ.
Bracken Fern продается онлайн в Tn Nursery 9.0003$5,49
Душистый папоротник Dennstaedtia punctilobula
Ароматизированный сеном папоротник: фаворит клиентов питомника TN, ароматизированный сеном папоротник Dennstaedtia punctilobula придает классическое очарование любому тенистому саду.
Садоводы ценят это необычное на вид растение за его простоту в уходе и великолепный аромат, напоминающий знакомый, слегка травянистый запах свежесобранного сена.
Это неприхотливое растение родом из восточной части Соединенных Штатов.
Тем не менее, он хорошо работает во всех зонах выращивания USDA с умеренным климатом.
Они могут процветать во многих почвенных условиях, от сухих каменистых лесов до влажных густых лиственных лесов. Главное учитывать не качество почвы, а воду. Как и большинство папоротников, папоротник с запахом сена любит оставаться постоянно влажным, не становясь чрезмерно мокрым или пересушиваемым.
Помимо наблюдения за влажностью почвы, требования по уходу за этим видом минимальны.
Папоротник с ароматом сена ( Dennstaedtia punctilobula ). Вам понравится изысканный внешний вид
Dennstaedtia punctilobula может выглядеть изящно, но не позволяйте этому обмануть вас. Эти миниатюрные папоротники крепкие, несмотря на их меньший размер.
Прекрасные золотисто-коричневые стебли легко поддерживают свежие весенне-зеленые листья, образующие треугольную форму. Каждая ветвь имеет яркие листочки, широкие у основания и заостренные в тупой конец на конце. Текстура вайи имеет привлекательный внешний вид, похожий на волосы.
Поляна папоротника
$5,79
Полянный папоротник Homalosorus pycnocarpos
Полянный папоротник: садовники в Соединенных Штатах обожают Homalosorus pycnocarpos, или полянный папоротник, за его привлекательные, узкие и пышные зеленые листья.
Этот вид является родным растением из Северной Америки, происходящим из США и Канады. Вы также можете узнать его по двум другим прозвищам:
● Селезенка узколистная
● Селезенка узколистная
● Папоротник луговой узколистный
Как следует из названия, этот вид возник на лесных полянах, полянах в лесу, которые обычно получают мало или фильтруют солнечный свет. Это общее название правильно подразумевает, что вы должны сажать этот папоротник в затененной или частично затененной части вашего двора.
Glade Fern имеет элегантный внешний вид
Зрелый луговой папоротник демонстрирует длинные элегантные листья, которые растут в ширину, а не в высоту. Высота обычно составляет от одного до двух футов и простирается на целых три фута в ширину. Этот компактный миниатюрный вид делает полянку идеальной для почвопокровного растения.
Растения растут группами по пять-шесть растений на группу во влажной, хорошо дренированной почве. Если они станут слишком сухими, края листьев станут коричневыми, сигнализируя вам, что пришло время дать им немного воды.
Коричный папоротник
$6,89
Коричный папоротник: Osmunda cinnamomea
Коричный папоротник: Osmunda cinnomonea, или коричный папоротник, является родным видом в восточной половине Северной Америки. Вы можете найти эти растения в болотах или трясинах, если вы путешествуете по лиственным лесам. Тем не менее, вы, скорее всего, найдете их в тенистых садах по всей территории Соединенных Штатов.
Клиентам TN Nursery нравятся эти пышно выглядящие растения. За ними легко ухаживать, они требуют немного воды или помощи садовника. Кроме того, они противостоят оленям, болезням и другим вредителям, а их тенистые листья создают тенистый оазис для лягушек и жаб, когда им нужна передышка от летней жары.
Коричный папоротник получил свое название
Коричный папоротник получил свое название из-за своей самой отличительной черты – шипов каштанового цвета, которые развиваются по мере взросления растения.
Нежные новые листья появятся ранней весной и раскроют свои нежные листья.
Папоротник становится выше и шире в течение нескольких недель, образуя ярко-зеленые листочки, которые появляются парами и имеют слегка зубчатый внешний край.
Летом на плодородных ветвях образуются шипы. По мере взросления эти шипы становятся выше и приобретают насыщенный глубокий цвет корицы.
Коричный папоротник растет от трех до пяти футов в высоту и в ширину; они быстро распространяются.
Где посадить осмунду коричную
Коричный папоротник, как местный лесной вид, предпочитает тенистое или полутенистое место во дворе. Они также предпочитают более кислую почву, которую можно найти вокруг сосен в лесу.
Еще они любят влагу. Коричный папоротник — типичная рекомендация, когда клиенты звонят в питомник TN и спрашивают, что посадить в медленно дренируемом месте, где требуется немного освежающей зелени, чтобы украсить его.
Они размножаются и могут добавить жизни в эти сложные места за относительно короткое время.
Коричный папоротник используется садоводами
Коричный папоротник — это многолетнее растение, которое может помочь заполнить пустые места во дворе при небольшом поливе или уходе.
Папоротники растут колониями, соединенными густой корневой системой. Поскольку они размножаются с фантастической скоростью, садоводы обнаруживают, что могут отделить их от оживления других участков, которые нуждаются в озеленении.
Как только они приживутся, у вас будет много чего добавить в контейнеры, подвесные горшки, тенистые сады или поделиться ими с друзьями.
Коричный папоротник можно приобрести в питомнике TN
Готовы ли вы добавить коричный папоротник, чтобы украсить свой тенистый двор? Заказывайте в питомнике TN уже сегодня.
{
“фильтры”: {
«Рост в зрелости:»: [
{
“активный”: ложь,
“счет”: 6,
“label”: “Более 2 футов”,
“value”: “Более 2 футов”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.p.m.custom.height_at_maturity_=Более+2+футов”
}
},
{
“активный”: ложь,
“счет”: 11,
“label”: “Менее 2 футов”,
“value”: “Менее 2 футов”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/Коллекции/Папоротники-для-продажи?filter.
p.m.custom.height_at_maturity_=Меньше+2+Футов”
}
}
],
“Контакт:”: [
{
“активный”: ложь,
“счет”: 2,
“label”: “Полная тень”,
“value”: “Полная тень”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.p.m.custom.exposure_=Full+Shade”
}
},
{
“активный”: ложь,
“счет”: 15,
“label”: “Солнце или тень”,
“value”: “Солнце или тень”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.p.m.custom.exposure_=Солнце+Или+Тень”
}
}
],
“Использование”: [
{
“активный”: ложь,
“счет”: 17,
“label”: “Пограничные растения”,
“value”: “Пограничные растения”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.
p.m.custom.usage_=Граница+Растения”
}
}
],
«Зона посадки»: [
{
“активный”: ложь,
“счет”: 12,
“этикетка”: “3”,
“значение”: “3”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.p.m.custom.planting_zone=3”
}
},
{
“активный”: ложь,
“счет”: 17,
“этикетка”: “4”,
“значение”: “4”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.p.m.custom.planting_zone=4”
}
},
{
“активный”: ложь,
“счет”: 17,
“метка”: “5”,
“значение”: “5”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.
p.m.custom.planting_zone=5″
}
},
{
“активный”: ложь,
“счет”: 17,
“метка”: “6”,
“значение”: “6”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.p.m.custom.planting_zone=6”
}
},
{
“активный”: ложь,
“счет”: 17,
“метка”: “7”,
“значение”: “7”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.p.m.custom.planting_zone=7”
}
},
{
“активный”: ложь,
“счет”: 16,
“метка”: “8”,
“значение”: “8”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.p.m.custom.planting_zone=8”
}
},
{
“активный”: ложь,
“счет”: 10,
“метка”: “9”,
“значение”: “9”,
“URL”: {
“удалить”: “/коллекции/фернс-на-продажу”,
“add”: “/collections/ferns-for-sale?filter.
p.m.custom.planting_zone=9″
}
}
]
},
“html”: “”,
“количество”: 17
}
Папоротник Фиддлхед | местные овощные растения на продажу
Fiddlehead Fern, или страусиный папоротник, представляет собой большой изящный папоротник, произрастающий в северной части Северо-Западного региона.
Съедобное использование
Папоротник фиддлхед – местная еда, хорошо известная во всем мире своими хрустящими и вкусными молодыми папоротниками, напоминающими при приготовлении спаржу или зеленую фасоль. Эти грибы богаты важными витаминами и минералами (витамин А и С, каротин А и В, калий, железо) и даже содержат антиоксидантные соединения, незаменимые жирные кислоты и пищевые волокна. Менее известный, у него также есть съедобный подвой, который можно очистить и поджарить (хотя это убивает растение).
***Фиддлхеды должны быть приготовлены перед употреблением, чтобы нейтрализовать вредный фермент (см. приготовление ниже). Их часто готовят на пару или варят, а затем обжаривают и консервируют для последующего использования.
Эта еда остается важным местным источником пищи и популярна в культурах по всему миру.
Декоративные качества
Папоротник Фиддлхед, или Страусиный папоротник, обладает сильными декоративными качествами. Его большие и многочисленные листья придают пышный зеленый цвет и привлекательную текстуру, выступая в качестве почвопокровного или бордюрного растения в тенистых садовых участках. Фактически, он получил «Награду за заслуги» Королевского садоводческого общества за свою сильную декоративную ценность. Он хорошо растет под густой тенью хвойных деревьев или на северной стороне дома, но его также можно посадить под саскатунской ирги, тихоокеанским крабовым яблоком или даже орегонским белым дубом.
Летнее солнце и жара или сильный ветер могут привести к преждевременному порче и побурению листьев; посадить в несколько защищенном месте. Листья коричневые естественным образом, а к осени папоротники впадают в спячку.
Окружающая среда и культура
Папоротник Фиддлхед распространен в регионах с умеренным климатом по всему земному шару, но произрастает только в северных частях западной части Северной Америки и здесь встречается относительно редко.
Он встречается во влажных и тенистых местах вдоль ручьев и берегов рек, растущих рядом с другими папоротниками, такими как раскидистый древесный папоротник, или почвопокровными, такими как красный щавель и тихоокеанский водяной лист. Он распространяется столонами, в конечном итоге создавая колонии, обеспечивая сезонное укрытие для птиц и других диких животных.
Северо-западные индейские племена до сих пор ценят это особое растение как пищу, лекарство и семью. Несмотря на большие культурные потери, они продолжают работать над сохранением и восстановлением диких популяций, укрепляя целостность экологии и сохраняя свое культурное наследие и мудрость. Эти сильные и выздоравливающие народы и растения заслуживают нашего уважения, благодарности и возмещения ущерба. (Узнайте больше и как помочь на нашей странице благотворительных пожертвований.)
Сбор урожая, уход и подготовка
Урожай фиддлхедов начинается ранней весной на северо-западе, как только на прошлогоднем подвое начинают появляться завитые зеленые кочаны.
Будьте внимательны — им не нужно слишком много времени, чтобы вырасти выше 6 дюймов (в этот момент они не такие нежные). Собирайте только туго свернутые головки и только половину головок с одного растения, чтобы обеспечить общее здоровье растений. Их можно срезать ножом или отломать пальцами.
После сбора удалите бумажную коричневую оболочку пальцами, промойте, а затем пропарьте или прокипятите в течение полных 15 минут (это важно). Откажитесь от воды. Затем их можно приготовить любым способом, которым можно есть спаржу. Их можно обжарить, обжарить или подавать с растопленным маслом и солью или даже с лимонным соком и чесноком. Ммммм! Наслаждаться!
Нативный диапазон: г. до н.э., А.К., Северные умеренные области
Зоны USDA: 2-7
Простота ухода: Очень легкий
Устойчивость к олене: . Тип: Хорошо дренированный, слегка кислый
Требования к воде: Влажный до влажного
Опыление: Самоплодный
Возраст плодоношения: 1 год от корневищ
Размер во взрослом состоянии: 3900 футов0065 Время цветения: Н/Д
Время сбора урожая: Ранняя весна
Руководство по выбору горшка
Наша политика действует 30 дней.
Если с момента покупки прошло 30 дней, к сожалению, мы не можем предложить вам возврат или обмен. Чтобы иметь право на возврат, ваш товар должен быть неиспользованным и в том же состоянии, в котором вы его получили. Он также должен быть в оригинальной упаковке. Подарочные карты возврату не подлежат. Как только ваш возврат будет получен и проверен, мы отправим вам электронное письмо, чтобы уведомить вас о том, что мы получили ваш возвращенный товар. Мы также уведомим вас об одобрении или отклонении вашего возмещения. Если вы одобрены, ваш возврат будет обработан, и кредит будет автоматически применен к вашей кредитной карте или исходному способу оплаты в течение определенного количества дней.
Раскидистый древесный папоротник
Вечнозеленый папоротник с декоративными листьями и съедобным сладким корневищем.
Латинское название:
Dryopteris Expansa
Тип растения:
многолетник, трава
Размер взрослого растения:
3 фута
Зоны:
6 9 – 80003
Леди Ферн
$8,95 – $20,95
Леди Папоротник — изящный листопадный папоротник с вкусными головками и кружевными декоративными ветвями.