Дизайн участка с уклоном своими руками фото: Дизайн участка с уклоном: фото-идеи для рельефного участка

Особенности холмистых территорий

Если посмотреть фото участков на склоне, то можно отметить, что планировка у них особая, как и дизайн.

Оформление каждого такого надела требует специального подхода, поскольку необходимо учитывать специфичность почвы, угол подъёма, особенности рельефа. Работа над ландшафтным дизайном объёмнее и сложнее, чем на ровном месте, так как требует дополнительных усилий по укреплению почвы.

Даже если нет необходимости в дизайне, а нужен просто огород или сад, то к планировке надо подойти ответственно. Это обосновано тем, что со временем грунт под тяжестью построек и посадок может «съехать».

Идеи оформления

Прежде чем разрабатывать дизайн участка на склоне, необходимо осмотреть его с точки зрения функциональности, и выбрать метод укрепления почвы.

Один самых популярных вариантов оформления участка на склоне — террасирование. Уступы могут быть разных размеров, форм, расположены симметрично или хаотично. Вид каждой террасы и её декорирование зависит только от идеи владельца. Соединяются уступы дорожками или ступеньками.

На террасах можно организовать огород, сад, места отдыха, хозяйственные постройки. С верхней площадки на нижнюю может бежать ручеёк. Края ступеней рекомендуется украсить с помощью флористики либо использовать камни, брёвна, заборчики и прочее.

Склон можно оставить без изменений (если на нём не планируется посадок, построек), укрепив почву. Такие наделы могут стать местом для прогулки.

Укрепление

Укрепление склонов можно провести разными методами. Выбор варианта зависит от функционального предназначения участка, угла подъёма, особенности почвы, наличия грунтовых вод.

Посадка растений

В случае если уклон участка небольшой, то достаточно засадить его невысокими, многолетними растениями с разветвлённой корневой системой. Через несколько лет, риск «съезда» почвы снизится до нуля. На укреплённом уклоне возможно построить небольшие хозяйственные постройки или высадить деревья.

Укрепление геоматериалом

Если градус подъёма превышает 30, то укреплять почву рекомендуется геотекстилем или георешёткой. Их кладут на поверхность, засыпают грунтом, а через время засаживают небольшими растениями.

В таком месте что-то более существенное (постройки, сад) расположить не выйдет, но почва не будет «съезжать». Ландшафтный дизайн участка на склоне позволит сделать это место идеальным для отдыха.

Насыпь

Решить вопрос укрепления склона можно с помощью насыпи. Такой способ рекомендуется использовать только на больших участках, чтобы существенно не уменьшать площадь территории.

Подпорные стены

Для упрочнения почвы широко используются подпорные стены. Они могут быть разной высоты и прочности, зависимо от материала изготовления.

Габионы

Часто на участках с неровным рельефом можно увидеть кубы из сетки, заполненные камнями, грунтом. Помимо своей непосредственной функции — укрепления почвы, они позволяют воплотить дизайнерские идеи.

В землю, которая находится в сетке, сажают многолетние (часто вьющиеся) растения, что через год-два превращает некрасивые кубы в оригинальные детали ландшафта.

Опорные конструкции

При планировке террас, необходимо решить как при этом укрепить склон на этом участке. Для прочности площадок используют опорные конструкции, сделанные из бетона, камня, кирпича и древесины.

Бетон

Это самый простой способ, не требующий длительной и кропотливой работы. Достаточно сделать опалубку и залить бетоном. В этом варианте надо правильно рассчитать уровень поверхности.

Кирпич

Для выкладки конструкции из кирпича необходимо предварительно сделать фундамент, а уже после – опору с использованием раствора.

Камень

Для укрепления террасы камнем нет необходимости делать фундамент и тратится на раствор (но это рекомендуется). Мастера по камню выложат материал, согласно задумке автора, соблюдая все правила работы. Камень в ландшафтном дизайне это красиво и надёжно.

Древесина

Зависимо от потребностей, брёвна (палки, доски и т. д.) углубляются в утрамбованную почву или в залитый фундамент.

Деревянная опорная конструкция может быть разной высоты и толщины. Важно предварительно обработать древесину водоотталкивающим средством.

Дренажная система

Планировка участка на склоне должна учитывать такую особенность, как скопление влаги в низине и подмывание опорных стен. Чтобы избежать подобных неприятностей, надо заранее продумать дренажную систему. Ландшафтные дизайнеры отдают предпочтение открытым конструкциям. Их делают в виде ручейков, декоративных желобов, водяных горок.

Существуют дренажные системы из водопроводящих слоёв или сложные водоотводы с фильтрацией. Любой вариант дизайна и укрепления почвы, а также творческие идеи способны сделать непрестижный участок на склоне красивым и комфортным местом для жизни и отдыха.

Фото планировки участка на склоне

Также рекомендуем посетить:

террасирование на склоне, планировка террасы с уклоном, красивые террасированные дачные участки

Уклонные участки не являются проблемой, так как всегда есть возможность хорошо обустроить их при помощи террасирования. Неудобный уклон можно организовать в виде горизонтальных террас с укреплением из подпорных стенок. Причем площадки допустимо организовать как с прямыми линиями, так и с изогнутыми. Приятным дополнением к террасам могут стать вазоны с цветами, маленькие фонтаны, декоративные растения, особое освещение.

Особенности

Террасирование участка необходимо там, где есть склоны. Как правило, оно используется, только после адекватной оценки размера участка. В пределах одного земного надела можно сделать две, четыре и более террасных площадок. На уклонных участках таким образом можно предотвратить оползни. Оформлять террасы можно в индивидуальном стиле, но в целом весь участок должен смотреться гармонично.

Начинают террасирование с выравнивания поверхности. Для этого проводится глазомерная съемка, чтобы понять, сколько будет террас и какого размера сделать выступы. После этого надо разбить склон колышками на отрезки (1,5 ширины террасы), начиная сверху и постепенно продвигаясь вниз. Затем продвигаясь поперек наклонной площади, найти при помощи уровня точки на уровне первого колышка. В них ставятся дополнительные колышки и определяется линия, делящая склон по горизонтали.

Когда работа с первой линией завершена, следует переходить к другому колышку и определять вторую горизонталь и так далее. После этого можно формировать площадки. При отсыпке поверхность площадки делается с малым уклоном, который будет обратным уклону на склоне. Для укрепления террасы создается стенка в виде подпорки.

Важно заранее определиться с дизайном последней, так как она будет сильно привлекать внимание.

Виды

Перед тем как делать террасу, стоит заранее предусмотреть, как она будет сочетаться с постройками на участке. Важно, чтобы ее планировка учитывала размещение заездов, дорожек и крупных деревьев. Вся ландшафтная композиция должна выглядеть целостно и гармонично. При этом рельеф желательно делать как можно более естественным. В зависимости от особенности местности, террасы могут подразделяться на отдельные виды.

• Гребневые имеют минимальный уклон равный двум сантиметрам, а максимальный – одиннадцати сантиметрам. Как правило, по поперечной линии склона создают вал с высотой от 35 до 40 сантиметров. Такие террасы являются оптимальным вариантом под выращивание кустов винограда столовых сортов, вроде Гелиоса, Благовеста, Девы Марии и других.

• Траншейные лучше всего подходят для выращивания чайных трав, например, для ромашки, шалфея, вереска. Для них понадобится уклон в 15 сантиметров. При организации таких террас снимается до 50 мм слоя почвы. Получившуюся при этом траншею следует заполнить грунтом, который подойдет для чайных культур.

• Ступенчатые варианты хороши, если на участке уклон начинается от 13 сантиметров. Чтобы такие террасы были устойчивы перед неблагоприятными погодными условиями, их следует обложить природным камнем. Это будет отлично сочетаться с композициями, где присутствуют деревья и лесные ягоды.

• Террасы в виде канав, как правило, организовывают на участках, где наблюдается тонкий слой почвы. При обустройстве землю можно брать из водоотвода. Из нее создают валы, высота которых может достигать 3-х метров. На них можно высаживать плодовые и ягодные растения. Хорошо на них приживаются кусты смородины, а также яблони, груши, рябина, айва.

При выборе террасы важно учитывать помимо минимального угла уклона еще и желание обустроить зоны отдыха на склоне, так как это повлияет на материалы, которые будут использоваться при благоустройстве территории.

Подпорные стенки

Подпорными стенками называется конструктивный элемент, который является главным при создании многих сооружений. На участках с уклоном такие стенки позволяют закрепить грунт, чтобы он не сдвигался. Особенности конструкции, ее форма и декор зависят от нагрузки на стенки и от того, в каком стиле оформлена территория.

Стоит заметить, что укрепляющие стенки можно легко создать своими руками, даже при отсутствии определенных навыков.

Стенки для подпорок террас делятся на два вида.

• Легкие, которые строятся без основы и достигают в высоту максимум метр.
• Капитальные делаются с подушкой из гравия и могут быть высотой 2-3 метра, а шириной от 20 сантиметров. При этом фундамент должен быть в толщину около 650 мм. Причем надо учитывать, что чем выше такая стена, тем толще должно быть ее основание. В противном случае конструкция будет иметь деформации, что в итоге приведет к ее разрушению.

Подпорные стенки могут быть выполнены из различных материалов: натуральных и искусственных.

Дерево – это естественный и красивый вариант по привлекательной цене. Однако надо учитывать, что деревянные стенки имеют малый срок службы. Лучше всего при строительстве брать бревна или брусья. Если высота подпорки будет составлять один метр, то высота бревен должна составлять 1,5 метра. Из них 1 метр будет находиться над землей, а оставшиеся 0,5 метра – под ней.

Для обустройства деревянной стены необходимо выкопать траншею, которая должна превышать на 20 см ширину брусьев и на 10 см их подземную длину. На дно насыпают щебень и трамбуют. После этого брусья можно установить друг к другу и очень плотно. Скрепление их между собой проводят при помощи проволоки или гвоздей, а затем подсыпают щебнем.

Внутреннюю часть стены заделывают рубероидом. Также можно залить траншею бетоном, а после наполнить землей. Для защиты бруса от влаги, его можно обжечь или покрыть специальными средствами, к примеру, горячим битумом.

Бетон уступает по красоте, поэтому его рекомендуется декорировать с использованием плиток, черепицы или гальки. Строительство подпорной стенки из бетона начинают с построения опалубки, для которой берутся доски или деревянные щиты. С наружной стороны обязательно делаются подпорки, способные выдерживать большой вес. На низ опалубки необходимо положить массивные камни, а пустое пространство между ними засыпать гравием. После этого на камни наливают тонкий слой бетона.

Процесс укладки камней с заливкой бетоном надо повторять, пока опалубка полностью не будет заполнена. Для отвода воды на уровне 50 мм от поверхности земли закладываются дренажные трубы.

Кирпич смотрится очень хорошо в качестве стенки, но только при условии, что он качественный и красиво выложен. Лучше всего данный вариант подойдет, если на участке уже имеются кирпичные строения. Подпорные стенки хорошо делать из клинкерного кирпича, который отличается прочностью и устойчивостью к влаге.

Создание такой стены обязательно требует фундамент. При укладке первого ряда кирпичей делаются отверстия для отведения воды с уклонов на нижнюю террасу. Высота кирпичной стены должна правильно соответствовать ее ширине. Для усиления нижнюю часть стенки (примерно пять рядов кирпичей) утолщают на 1,5 или 2 кирпича. Для укладки кирпичей используется раствор, в состав которого входит цемент, песок и вода в соотношении 1: 3: 3.

Каменный вариант подпорного строения самый дорогой, но при этом отличается наиболее длительным сроком службы. Делаются стенки из колотого или пиленого камня без обработки из гранита, базальта или кварцита. Формы стен можно выбирать самые разнообразные.

По границе верхнего края стены можно посадить растительность, которая стелется. Она сможет свисая прикрыть вертикально располагающиеся поверхности. Если к стенкам прикрепить проволоку или веревку, то она станет хорошей опорой для цветов вьющихся видов. Причем можно прямо в подпорке сделать ниши и в них поставить специальные контейнеры с растениями.

• Габионы – это современные высокоплотные сетки, которые заполняются камнями. Такие конструкции хорошо выдерживают сильные ветра и обилие воды. Удобные материалы позволяют очень быстро провести монтажные работы. Примерно, в 2 раза быстрее, чем строительство подпорных стен из других материалов.

• Шпунтованные сваи из поливинилхлорида – легкие и недорогие. При создании стен из них в грунт погружается специальный металлопрокат. Это делается, чтобы повысить прочность и обезопаситься от передвижения грунта. Такая подпорная стена получится качественной и идеальной с точки зрения геометрии.

Помимо вышеперечисленных материалов укреплять террасы можно бетонными блоками, а также газовыми решетками и геоматами. При установке последних склон надо выровнять, утрамбовать грунт и выкопать траншею. При этом важно в углублении зафиксировать края геоматов. Таким образом, земельная масса сможет сместиться меньше, чем на один процент.

Красивые примеры

На террасах можно высадить фруктовые деревья, а вот для украшения опор хорошо подойдет виноград или яркие клематисы. На верхах подпорных стенок будет выгодно смотреться бегония или вербена, а пространство вдоль открытых лестниц можно заполнить благородным плющом. Вдоль границы подпорных стен можно высадить плетущиеся растения, вроде душистого горошка.

Отличным решением для украшения террас станут маленькие клумбы или вазы-цветочницы. Приятно смотрятся террасированные участки, где сочетаются фиолетовые клематисы с компактными цветочными клумбами в оранжевом цвете, например, из календулы. Для склонов лучше выбирать неприхотливые растения. Главное, чтобы они сочетались цветовой гаммой и временем цветения. Кустарники шиповника, барбариса, бересклета, а также хвойные растения отлично смотрятся на террасах и при этом хорошо удерживают грунт.

Дачные участки можно выгодно подчеркнуть, если создать на местах террасирования каскад из маленьких водопадов. Особенно эффектно смотрится, когда вода с одной террасы перетекает на другую.

8 идей для обустройства участка со склоном — ВикиСтрой

Обычно ровный рельеф позиционируется как главное достоинство придомового участка. В самом деле, на таком наделе легче осуществлять строительство, проводить обустройство ландшафтного дизайна, можно выбрать любой понравившийся проект.

Однако, если ваш участок земли имеет заметный склон, не стоит опускать руки и считать, что сделать с этим ничего нельзя. Существует несколько вариантов превращения склона в самый красивый элемент надела. Наиболее интересные из них мы и предложим вам в этой статье.

Обустраивая участок со склоном, нельзя забывать об удобных путях передвижения. Если склон очень заметен, без лесенок и ступеней, конечно же, не обойтись

1. Палуба

Над склоном можно построить настоящую палубу из террасной доски. С этой площадки будет открываться красивый вид, а сама палуба станет идеальным местом для отдыха на свежем воздухе. Чаще всего такие площадки обустраиваются около дома, однако построить их можно в любой части сада, отличающейся наклоном.

Палуба может опираться на столбы или надежный бетонный фундамент. Используется террасная доска, которая отлично выдерживает все перепады температуры и не боится влаги

На палубе, возвышающейся над участком, конечно же, будет установлена садовая мебель, которая позволит превратить открытую площадку в уютную зону для семейных обедов на свежем воздухе

2. Альпийская горка

Данный элемент ландшафтного дизайна традиционно возвышается над участком и  при обустройстве альпийской горки обычно приходится делать насыпь. Так почему бы не использовать естественный склон, который станет идеальным местом расположения для такой «каменной клумбы».

Для создания альпийской горки используются цветы, которые хорошо себя чувствуют на каменистой почве и склонах, укрепляют землю. Такое расположение позволит подчеркнуть «каменистую клумбу», выделив её из окружающего пространства

3. Террасирование

Видели когда-нибудь рисовые поля, расположенные на склонах на отдельных ступеньках? Такой же метод можно использовать и на даче. Эксперты советуют на участках с перепадом высот около трёх метров создавать три-четыре террасы. Для их обустройства используются подпорные стены, созданные из бетона, армированной сетки, камней или досок.

Каждая такая терраса может иметь свою функцию — на одной появятся грядки с овощами, на второй — кустарники, на третьей — клумба. Это будут ярко выраженные отдельные зоны со своими границами, объединённые, например, наклонной тропинкой, каменными или деревянными ступенями. Террасирование производится поперёк уклона.

Недостаток террасирования заключается в том, что сами опорные стены будут занимать немало места, так что для клумб и грядок останется меньше земли.

Внешнюю сторону каждой террасы специалисты советуют строить с уклоном в сторону склона, чтобы обеспечить естественный сток воды во время ливней

Подпорными стенами могут служить и металлические пластины. В таком случае профессионалы советуют добавить натуральные материалы и элементы, например, крупные валуны, которые смягчат холодность металла

В качестве подпорной стены на участке с уклоном могут использоваться габионы

4. Ручей и водопад

Если ваш участок обладает склоном — это отличная возможность создать искусственный ручей или водопад. Для этого не придётся обустраивать насыпь и беспокоиться о стоке воды, всё будет происходить естественным путём. Водный каскад может украсить и подпорную стенку, поддерживающую одну из террас.

Склон уже есть, остаётся позаботиться о русле будущего ручья и подумать, куда именно будет впадать ваша будущая река

Ручей-каскад на склоне, в окружении пышных зарослей можжевельника выглядит очень естественно, кажется созданным самой природой

5. Вертикальный сад

На участке со склоном самой заметной частью будет, конечно же, верхняя стена или ограда. Её оформлению следует уделить особое внимание, например, создать красивый вертикальный сад.

Вдоль самой заметной, расположенной наверху стене участка можно расставить высокие растения в вазонах или горшках. Использовать приёмы вертикального озеленения можно и на самой стене. Идеально подойдут вьющиеся растения, например, девичий виноград, жимолость, обыкновенный плющ или виноград вичи

6. Смотровая площадка со скамьёй

Участок со склоном обычно не предлагает места для отдыха — только террасы и соединяющие их тропинки со ступенями. Выделите одну террасу под небольшую зону отдыха — посадите там дерево, а в его тени установите скамью. Получится красивая смотровая площадка, где будет так приятно посидеть с книгой или просто полюбоваться своим пышным садом. Разумеется, для обустройства смотровой зоны лучше выбирать одну из верхних террас, чтобы обеспечить красивый вид.

Найдите на участке место для дивана-качелей или обычной скамьи и вы получите отличный уголок для отдыха с видом на всю нижнюю часть участка

7. Декоративный огород

Участок даже с сильным уклоном — не повод отказаться от выращивания зелени, пряностей и овощей. Правда, об обустройстве грядок придётся позаботиться дополнительно. Отлично подойдут высокие грядки в специальных вазонах.

Этот участок имеет сильный уклон, но это не помешало владельцам обустроить огород, который и выглядит привлекательно, и урожай принесёт неплохой

В тесном пространстве между двумя подпорными стенами из камня в любом случае останется достаточно места для капусты и зелени

8. «Дикий» склон

Вовсе не обязательно приводить свой участок с сильным наклоном в идеальный порядок. Вполне можно оставить его в своём природном состоянии, обеспечив только удобный спуск-подъём в виде ступеней или лестницы. А по бокам от тропинки пусть растут такие не требующие постоянного ухода растения, как крокусы, ботанические тюльпаны, мята и мелисса, колокольчики, зверобой, аюга.

Кстати, все почвопокровные растения отлично укрепляют склоны. Кроме того, с этой целью можно высадить облепиху, ракитники, шиповник, сирень, кизильники, японскую айву — все эти кустарники не требуют особого ухода и отлично чувствуют себя на наклонной поверхности, удерживая почву своими корнями.

Кто сказал, что участок на склоне обязательно должен быть украшен регулярными клумбами с их чёткими границами, иметь «прилизанный» цивилизованный вид? Разве природные склоны с  их полевыми цветами и кустарниками выглядят менее привлекательно?

В заключение отметим, что специалисты по ландшафтному дизайну уверенны — проще оформить участок с уклоном, когда дом стоит на возвышенности. Впрочем, если другого выхода нет и коттедж пришлось расположить в самом низу склона, не стоит отчаиваться — многие из наших советов можно использовать и для такого расположения, считающегося наиболее невыгодным.

В целом многие профессионалы убеждены, что ровный рельеф — это слишком скучно, а вот природный склон можно использовать «по полной программе», превратив в необычайно красивое место. Попробуйте, возможно, после завершения работ вы тоже убедитесь в их правоте!

рмнт.ру

15.04.15

Борьба с неосознанной предвзятостью в дизайне | Джен Хизлвуд

bi · как: предубеждение в пользу или против одного предмета, человека или группы по сравнению с другим, как правило, таким образом, который считается несправедливым; вызвать чувство или проявить склонность или предубеждение в отношении кого-то или чего-либо или против него.

Несколько лет назад команда дизайнеров во главе с мужчинами работала над брифом для крупной компании по производству спортивной одежды. Когда команда представила свою работу заказчику, реакция была честной: работа была слишком клинической и серьезной.Возможно, женщины-дизайнеры помогут направить работу в другом направлении? В результате было привлечено несколько женщин, чтобы разнообразить команду. Конечный результат: работа стала проще, удобнее и понятнее.

Даже не осознавая этого, предубеждения могут проявляться в наших дизайнерских решениях. Но рассмотрение разнообразных команд с самого начала так важно, поскольку мы создаем работу для кросс-культурных продуктов и услуг, ориентированных на разнообразную глобальную аудиторию.

Как женщина-креативный директор, я вижу, что решения, принимаемые в дизайне, влияют на разнообразие, и довольно часто я остаюсь единственной женщиной в комнате в окружении руководителей высшего звена-мужчин.3% указали, что примерно 11% креативных директоров – женщины, в то время как 73% решений о покупках принимаются женщинами, что составляет 20 триллионов долларов мировых ежегодных расходов. Большинство дизайнов создаются людьми для людей, которые им не нравятся.

Примерно 11% креативных директоров – женщины, в то время как женщины принимают 73% решений о покупках, что составляет 20 триллионов долларов мировых ежегодных расходов.

Было показано, что 98% нашего мышления мы думаем в нашем подсознании.Здесь мы храним наши скрытые или бессознательные предубеждения. Бессознательная предвзятость – это результат того, что мозг автоматически работает над принятием решений, не задумываясь, запрограммирован на принятие быстрых решений, что является наследием нашего инстинкта выживания. Это происходит из-за того, что мозг переключается на знакомые нам моменты и на то, что мы знаем. Эти предубеждения проявляются в создаваемых системах и конструкциях. Подсознательная предвзятость существует во многих формах, включая расу, пол, культуру, возраст и религию. Как создатели, мы обязаны осознавать свои естественные предубеждения при принятии дизайнерских решений, чтобы мы могли лучше взаимодействовать с более широкой аудиторией и разрабатывать для нее.

40 лет назад цветная пленка была разработана специально для людей с белой кожей. Лишь в 1995 году Kodak представила цветную пленку, предназначенную для людей с разным цветом кожи. Сегодня у нас есть мобильные камеры и фильтры для социальных сетей, демонстрирующие аналогичные предубеждения, при этом в средствах массовой информации обсуждается несколько примеров людей с темной кожей, которых не узнают, а другие обвинения, не учитывающие расовую принадлежность.

Недавний пример того, как китаец из Новой Зеландии не смог распознать фотографию на паспорт в онлайн-системе из-за того, что «глаза объекта закрыты», – все это примеры машин, не запрограммированных на принятие разнообразия в людях.

Как это возможно, что в 2016 году есть технологии, совершающие те же ошибки, что и Kodak в 1960-х?

Результат действий дизайнеров быстро посягает на результаты машин, и по мере того, как мы продвигаемся дальше в мир машинного обучения и искусственного интеллекта, нам необходимо гарантировать, что уже существующие модели и ярлыки не встроены в технологию. Проблема с эволюцией этих систем заключается в том, что алгоритмы создаются с подсознательными предубеждениями изобретателей: после создания систем испытуемые часто являются внутренними субъектами или новобранцами с аналогичным опытом создателей, поэтому голосовая или обучающая программа становится более сложной. восприимчивы к этой однородной группе.То же самое и с языком.

В моем офисе я видел людей, для которых английский не является родным языком, которые пытались взаимодействовать с Amazon Alexa. Но из-за их акцента их команды не распознаются. Alexa не обязательно является расистом, но разговорный интерфейс был запрограммирован с подсознательными предубеждениями, предполагая, что все конечные пользователи будут говорить и звучать одинаково.

Как проектировщики, мы должны создавать системы, которые могут реагировать на разнообразие и измерять влияние, которое оно окажет на конечного пользователя.

В R / GA для достижения глобального охвата аудитории мы привлекаем людей с разным опытом и навыками для всех аспектов работы в нашей сети, от исследований и разработок до создания наших продуктов и услуг. Мы собираем богатые культурные знания аудитории, чтобы сформировать более разнообразное мышление, с доказательствами успеха от обеспечения участия самых разных людей на ранних этапах процесса проектирования.

Модель дизайна, которую мы используем, «Человек, простой, мощный», с самого начала обеспечивает формирование и осознание разнообразия.«Человеческий» элемент в этом – ключ к противодействию бессознательной предвзятости. Когда проблемы рассматриваются через призму человека, в дизайнерских решениях учитываются культура и обычаи. Когда у нас есть прототип, пользовательское тестирование становится ключом к тестированию с разнообразной аудиторией, которая представляет ожидаемых конечных пользователей.

«Человек, простой, мощный» помогает нам действительно уйти от контекста, окружающей среды и мышления пользователей, чтобы создать осознанные экосистемы, путем определения точек соприкосновения, с которыми столкнется каждый из этих людей, и рассмотрения точек останова для людей разного происхождения.Картирование и проверка опыта проводятся на глобальном и локальном рынках с разнообразным набором персонажей, чтобы получить всестороннее представление о конечных пользователях. Затем мы используем это культурное понимание людей, чтобы гарантировать, что мы создаем четкую, сфокусированную и сконцентрированную идею, чтобы устранить двусмысленность.

Наш лондонский офис поддерживает группу под названием Woman Up, как для мужчин, так и для женщин, с целью расширения возможностей и развития женщин нашей компании, привлекая лучших женский талант в отрасли.С момента своего создания в 2016 году группа превратилась в неотъемлемую часть работы. В Лондоне его используют как средство проверки и обеспечения большего разнообразия брифов. Инициатива спонсирует панели для мозгового штурма, чтобы гарантировать двойную перспективу в брифах для клиентов. Рабочая группа Woman Up оценивает работу и ищет возможности для разнообразия. Многие из наших лучших работ создаются, когда задействованы различные навыки и опыт. Сила разнообразия гарантирует, что конечный результат понравится гораздо более широкой аудитории.

Мы сталкиваемся с новыми проблемами, и нам необходимо принять новый образ мышления для их решения. Гарвардский неявный личностный тест, разработанный 20 лет назад, позволяет оценить ваши собственные предубеждения с помощью тестов, измеряющих предвзятость по оттенку кожи, расе, весу, полу, сексуальности, инвалидности и возрасту. Хотя этот тест недавно подвергся тщательной проверке исследователями из Университета Висконсина в Мэдисоне, Гарвард и Университета Вирджинии, стоит попробовать его, чтобы открыть глаза на собственные подсознательные предубеждения.

Дизайнеры несут ответственность за то, чтобы то, что создается, учитывает разнообразие аудитории. Идеи необходимо прототипировать, тестировать и повторять с множеством различных входных данных.

Разнообразие присуще тому, как мы проектируем, оно проявляется в людях, которых мы нанимаем, в клиентах, с которыми мы работаем, а также в продуктах и ​​услугах, которые мы создаем. В следующий раз, когда вы приступите к следующей проблеме дизайна , убедитесь, что вы понимаете свою аудиторию , а если вы этого не сделаете, примет сознательное решение узнать о них , подтвердить их и подумать с их точки зрения о том, что действительно интересует их.Давайте не будем повторять те же ошибки, что и в 1960-х, и позаботимся о том, чтобы мы всегда применяли более инклюзивный дизайн.

Мы пригласили Джен Хизлвуд принять участие в этой серии после просмотра ее презентации на Interaction 17 в Нью-Йорке по этой теме. Повышение осведомленности о том, что предвзятость может быть бессознательной и невидимой, – это первый шаг к запуску перемен.

Увидимся в следующей истории.

6 способов воздействия психологии на вашу дизайнерскую работу | by Abhishek Umrao

Когнитивные предубеждения могут легко проникнуть в вашу дизайнерскую работу, особенно если вы работаете в команде.

Мы, дизайнеры, постоянно совершенствуем наш процесс проектирования и пробуем различные методологии.Мы работаем над проблемой, исследуем, анализируем результаты, разрабатываем решения, принимаем отзывы и повторяем. Много говорилось о том, как можно улучшить каждый из этих шагов или о различных методах, связанных с ним, но мы часто забываем подчеркнуть, насколько важно оставаться нейтральным и проявлять терпение на протяжении всего процесса .

Предубеждения часто проникают в наши дизайнерские решения. Поспешный вывод, выбор ярлыка, позволяя вашему личному опыту повлиять на вывод, разрыв в общении и многое другое могут легко привести вас в неверном направлении.Еще труднее оставаться на курсе, когда работаешь в команде. У каждого свое мнение, которое может совпадать, а может и не совпадать. Хотя множественные взгляды обогащают процесс, шансы проявления предвзятых мнений в наших дизайнерских решениях умножаются в течение нашего процесса проектирования.

Как дизайнеры, мы должны избегать подобных предубеждений и понимать важность нейтральности при оценке мнения каждого. Помните, что признание проблемы – это первый шаг к ее устранению.

Предвзятость подтверждения происходит из прямых убеждений или теорий. Люди склонны искать доказательства, подтверждающие свои существующие убеждения, игнорируя обратную сторону. Сформировав мнение, они принимают информацию, которая его поддерживает, и игнорируют или не взвешивают мнения, которые против него. Это мотивировано принятием желаемого за действительное.

Допустим, вы нашли обзор продукта, который вам нравится. В обзоре обсуждаются плюсы и минусы этого продукта. Вы сосредоточитесь больше на преимуществах, чем на минусах, и можете не подумать, что продукт может быть не лучшим для вас.

. Чаще, чем мы осознаем в процессе проектирования, мы придерживаемся убеждений, основанных на первоначальных исследованиях, которые могут привести наш проект в совершенно другом направлении. А как только вы вложили во что-то свое время и энергию, вернуться назад и пересмотреть решение становится еще труднее.Мы настолько близки этому убеждению, что начинаем игнорировать факты против него, делая это убеждение еще сильнее (обратный эффект).

Как избежать предвзятости подтверждения?

1. На каждом этапе вы должны подвергать сомнению свое мнение. Обсуди свои мысли с другими.
2. Окружите себя разнообразной группой людей и выслушайте их несовпадающие мнения. Самое главное, будьте нейтральны и взвешивайте каждую точку одинаково.
3. Активно направляйте свое внимание, а не позволяйте существующим убеждениям направлять его.

Связанные предубеждения: эффект одаренности, привязка / фокусировка, обратный эффект, предвзятость убеждений, консерватизм, предвзятость в пользу выбора.

Обрамление – это контекст, в котором представлены варианты выбора. Систематическая предвзятость возникает, когда люди принимают решение, основанное на построении выбора.

Например, участников эксперимента спросили, выберут ли они операцию; некоторым сказали, что выживаемость составляет 90%, а другим сказали, что уровень смертности составляет 10%.Первый фрейм увеличил признание, хотя ситуация не изменилась (источник: Thinking, Fast and Slow Даниэль Канеман).

Более уместным примером рассмотрим эти два утверждения:

1. «80% пользователей смогли найти новую кнопку« Закладка ».
2. «20% пользователей не смогли найти новую кнопку« Закладка ».”

В первом кадре все выглядит так, как будто все работает нормально, но во втором кадрировании изменение дизайна кнопки закладки кажется очевидным решением. (Подробнее здесь.)

Как противодействовать смещению кадра?

1. Всегда пробуйте по крайней мере два разных способа сформулировать решения и посмотрите, представляют ли они по-прежнему одно и то же; это поможет избежать предвзятости с вашей стороны. Аналогичное упражнение следует проделать, когда вы оцениваете полученную информацию.
2. Запросите дополнительную информацию, чтобы избежать двусмысленности. Вы будете принимать более правильные решения, когда будете знать контекст. Исследование Аянны К. Томас и Питера Р. Миллара предполагает, что такие ситуации можно свести к минимуму, если информация для принятия обоснованного решения будет более доступной.
3. Не торопитесь с выводами. Не поддавайтесь желанию быстро принимать решения; вам нужно потратить время и мысли, чтобы понять контекст.

Связанное смещение: эффект неоднозначности.

Предвзятость ложного консенсуса возникает, когда мы предполагаем, что другие придерживаются тех же убеждений, ценностей, предпочтений или выводов, что и мы.Поскольку наши собственные убеждения очень доступны для нас, мы склонны распространять их на других.

Например, если вы выступаете за право на аборт и против смертной казни, то вы, вероятно, подумаете, что большинство других людей разделяют эти убеждения (Росс, Грин и Хаус, 1977).

Люди, с которыми мы проводим время, часто разделяют общие убеждения и мнения.Из-за этого мы начинаем думать, что это верно для большинства людей. Поскольку эти убеждения всегда находятся в центре нашего внимания, мы с большей вероятностью заметим, когда другие люди разделяют схожие взгляды, что заставляет нас снова переоценивать их распространенность.

Это может происходить чаще, чем мы думаем, когда мы создаем новый продукт или функцию в команде. Мы всегда должны принимать решения на основе ограниченной информации, а это требует от нас определенных предположений.

Как убедиться, что эти предположения верны, а не основаны только на наших личных мнениях или убеждениях?

1. Перечислите все выводы или предположения, сделанные при неадекватных исследованиях или их отсутствии.
2. Расскажите коллегам о своем исследовании, не упуская подробностей при их объяснении. Попросите их критически отнестись к вашим выводам, когда вы будете выполнять это упражнение, и на каждом этапе пытайтесь сформулировать, как вы пришли к своему выводу.
3. Проведите дополнительные исследования, чтобы проверить, верны ли ваши предположения или недоработанные выводы для более широкого круга целевой аудитории.

Связанное смещение: смещение прогноза.

Эвристика доступности относится к людям, которые неосознанно придают большее значение информации, которую они вспоминают в первую очередь или легче всего.Люди склонны переоценивать вероятность события, которое произошло недавно или о котором много говорят.

Исследование Karlsson, Loewenstein и Ariely (2008) показало, что люди с большей вероятностью приобретут страховку для защиты после стихийного бедствия, которое они только что пережили, чем до того, как оно произойдет.

В контексте дизайна часто случается, что мы становимся более чувствительными к проблемам пользователей, о которых слышали совсем недавно, и в конечном итоге ставим их выше других насущных проблем.Эта проблема усугубляется, когда свой вклад вносят несколько заинтересованных сторон.

Как избежать предвзятости в отношении доступности:

1. Соберите первичные исследования среди различных групп пользователей или изучите аналитику использования, чтобы выявить проблемы пользователей, а не просто принять во внимание мнения заинтересованных сторон.
2. Получение информации на основе первичного исследования может быть непростым делом, потому что здесь мы также можем стать жертвой эвристики доступности. Например, если анализ не был проведен тщательно, мы можем придать значение самому последнему или наиболее запоминающемуся интервью.Инструменты дизайна, такие как персонажи, карты эмпатии, карты пути клиента и т. Д., Помогают нам взглянуть на данные исследования с более широкой точки зрения.

Связанное смещение: смещение внимания.

Это когнитивная предвзятость, которая возникает, когда человек неосознанно предполагает, что другие обладают такими же базовыми знаниями и понимают в теме или ситуации столько же, сколько и они. Вы когда-нибудь были новичком в проекте и вам было трудно понять, о чем все говорят? Что ж, может ты и не виноват.У людей, участвующих в группе, может сложиться впечатление, что их знание системы очень очевидно, и вы должны иметь хорошее представление о том, о чем они говорят. Это называется проклятием знания.

Например, если вы долгое время работаете в экосистеме, вы знакомитесь с ее терминологией или жаргоном. Вы начинаете использовать его в своих проектах, предполагая, что они не требуют пояснений. Но когда вы показываете это пользователям, они сбиваются с толку.

Это не ограничивается сценарием в этом примере; Подобные ситуации могут возникнуть во время передачи знаний от менеджера по продукту дизайнеру, дизайнера разработчику или даже во время однорангового обсуждения.

Как нам снять это проклятие (знания)?

1. Когда вы работаете в системе в течение длительного времени, вы склонны быть предвзятыми, поэтому сделайте шаг назад и подумайте с другой точки зрения.Обсудите свои проекты с разных сторон и не предполагайте, что ваша аудитория знает, о чем вы говорите.
2. Получите свежий взгляд, войдя на место новичка. Покажите свои каркасы и прототипы свежей группе пользователей, прежде чем доработать дизайн.
3. Воспользуйтесь информацией, полученной от кого-то, кто только что присоединился к вашей команде, и активно принимайте отзывы от тех, кто впервые использует ваш выпущенный продукт. Опрос существующих пользователей также может помочь выяснить недостающую информацию в вашем продукте.
4. Узнайте, насколько ваша целевая аудитория знакома с жаргоном, используемым в вашей компании, отрасли и продукте.

Слепое пятно предвзятости – это признание влияния предубеждений на суждения других, неспособность увидеть такое же влияние на собственные суждения. Точно так же слепое пятно предвзятости относится к тому моменту, когда вы игнорируете влияние собственных предубеждений. Это чаще, чем мы думаем. Фактически, исследователи обнаружили, что только один взрослый из 661 сказал, что они более предвзяты, чем средний человек.

Распределение частот для качественных данных

Описание качественных данных

Качественные данные – это категориальное измерение, выражаемое не в числах, а с помощью описания на естественном языке.

Цели обучения

Обобщите доступные исследователям процессы, позволяющие анализировать качественные данные так же, как количественные.

Основные выводы

Ключевые моменты

• Наблюдательское впечатление – это когда эксперт или сторонний наблюдатель изучает данные, интерпретирует их, формируя впечатление, и сообщает свое впечатление в структурированной, а иногда и в количественной форме.
• Чтобы обнаружить закономерности в качественных данных, нужно попытаться найти частоты, величины, структуры, процессы, причины и следствия.
• The Ground Theory Method (GTM) – это индуктивный подход к исследованиям, в котором теории генерируются исключительно на основе анализа данных, а не выводятся дедуктивно.
Кодирование
• – это метод интерпретации, который организует данные и предоставляет средства для их интерпретации в определенных количественных методах.
• В большинстве случаев кодирование требует от аналитика чтения данных и разграничения сегментов внутри них.

Ключевые термины

• номинал : Имеют значения, порядок которых незначителен.
• порядковый номер : Число, указывающее позицию в последовательности.
• качественный анализ : численное исследование и интерпретация наблюдений с целью обнаружения основных значений и закономерностей отношений.

Качественные данные – это категориальное измерение, выражаемое не в числах, а с помощью описания на естественном языке.В статистике он часто используется как синоним «категориальных» данных. Когда нет естественного упорядочивания категорий, мы называем эти номинальные категории. Примерами могут быть пол, раса, религия или спорт.

Когда категории могут быть упорядочены, они называются порядковыми переменными. Категориальные переменные, определяющие размер (малый, средний, большой и т. Д.), Являются порядковыми переменными. Отношения (категорически не согласен, не согласен, нейтрально, согласен, полностью согласен) также являются порядковыми переменными; однако мы можем не знать, какое значение является лучшим или худшим из этих проблем.Обратите внимание, что расстояние между этими категориями мы не можем измерить.

Качественный анализ

Качественный анализ – это численное исследование и интерпретация наблюдений с целью выявления основных значений и закономерностей отношений. Наиболее распространенной формой качественного качественного анализа является впечатление наблюдателя – когда эксперт или сторонний наблюдатель изучает данные, интерпретирует их, формируя впечатление, и сообщает свое впечатление в структурированной, а иногда и в количественной форме.

Важным первым шагом в качественном анализе и впечатлении наблюдателя является обнаружение закономерностей. Нужно попытаться найти частоты, величины, структуры, процессы, причины и следствия. Один из методов этого – кросс-кейс-анализ, то есть анализ, включающий изучение более чем одного дела. Перекрестный анализ можно далее разбить на анализ, ориентированный на переменные, и , ориентированный на случаи, анализ . Анализ, ориентированный на переменные, – это анализ, который описывает и / или объясняет конкретную переменную, в то время как анализ, ориентированный на конкретные случаи, направлен на понимание конкретного случая или нескольких случаев путем внимательного изучения деталей каждого из них.

Метод основной теории (GTM) – это индуктивный подход к исследованию, представленный Барни Глэзером и Ансельмом Штраусом, в котором теории генерируются исключительно на основе анализа данных, а не выводятся дедуктивно. Составной частью метода обоснованной теории является метод сравнения констант , в котором наблюдения сравниваются друг с другом и с развивающейся индуктивной теорией.

Четыре этапа постоянного сравнительного метода

1. сравнение заявлений об инцидентах с каждой категорией
2. объединение категорий и их свойств
3. разграничивает теорию
4. теория письма

Другие методы обнаружения закономерностей включают семиотику и анализ разговоров.Семиотика – это изучение знаков и связанных с ними значений. Обычно это связано с контент-анализом. Анализ разговора – это тщательный анализ деталей разговора, основанный на полной расшифровке стенограммы, которая включает паузы и другое невербальное общение.

Концептуализация и кодирование

При количественном анализе обычно очевидно, какие переменные следует анализировать, например, раса, пол, доход, образование и т. Д. Решить, что является переменной и как кодировать каждый предмет по каждой переменной, труднее в качественный анализ данных.

Формирование концепции – это создание переменных (обычно называемых темами ) из необработанных качественных данных. Это более сложный метод качественного анализа данных. Кожух – важная часть формирования концепции. Это процесс определения того, что представляет собой случай. Кодирование – это фактическое преобразование качественных данных в темы.

В частности, кодирование – это метод интерпретации, который одновременно организует данные и предоставляет средства для их интерпретации в определенных количественных методах.В большинстве случаев кодирование требует, чтобы аналитик считывал данные и разграничивал в них сегменты, что может выполняться в разное время на протяжении всего процесса. Каждый сегмент помечен «кодом» – обычно словом или короткой фразой, указывающей на то, как связанные сегменты данных влияют на цели исследования. Когда кодирование завершено, аналитик готовит отчеты с помощью сочетания: обобщения распространенности кодов, обсуждения сходств и различий в связанных кодах в различных исходных источниках / контекстах или сравнения взаимосвязи между одним или несколькими кодами.

Некоторые качественные данные, которые хорошо структурированы (например, закрытые ответы на опросы или четко определенные вопросы интервью), обычно кодируются без дополнительной сегментации содержания. В этих случаях коды часто применяются как слой поверх данных. Количественный анализ этих кодов обычно является основным аналитическим шагом для такого типа качественных данных.

Метод кодирования часто критикуют за то, что он стремится преобразовать качественные данные в эмпирически достоверные данные, которые содержат фактический диапазон значений, структурные пропорции, коэффициенты контрастности и научные объективные свойства.Это может привести к истощению данных о его разнообразии, богатстве и индивидуальном характере. Аналитики отвечают на эту критику, тщательно излагая свои определения кодов и надежно связывая эти коды с базовыми данными, тем самым возвращая часть богатства, которое может отсутствовать в простом списке кодов.

Альтернативы кодированию

Альтернативы кодированию включают рекурсивную абстракцию и механические методы. Рекурсивная абстракция включает суммирование наборов данных.Эти резюме затем резюмируются и так далее. Конечным результатом является более компактное резюме, которое было бы трудно точно различить без предшествующих стадий дистилляции.

Механические методы основаны на использовании компьютеров для сканирования и обработки больших наборов качественных данных. На самом базовом уровне механические методы полагаются на подсчет слов, фраз или совпадений токенов в данных. Результаты этих методов, часто называемые контент-анализом, поддаются множеству расширенных статистических анализов.

Интерпретация распределений, созданных другими

Графики распределений, созданные другими, могут вводить в заблуждение, намеренно или непреднамеренно.

Цели обучения

Продемонстрируйте, как распределения, созданные другими, могут вводить в заблуждение, намеренно или непреднамеренно.

Основные выводы

Ключевые моменты

• Вводящие в заблуждение графики будут искажать данные, представляя собой неправильное использование статистики, которое может привести к неправильному выводу на их основе.
• Графики могут вводить в заблуждение, если они используются чрезмерно, если они используют третьи измерения там, где это не нужно, если они неправильно масштабированы или если они усечены.
• Использование предвзятых или нагруженных слов в заголовке графика, метках осей или заголовке может неуместно заинтересовать читателя.

Ключевые термины

• уклон : (бесчисленное множество) Склонность к чему-то; предрасположенность, пристрастие, предубеждение, предпочтение, пристрастие.
• распределение : набор относительных вероятностей того, что переменная будет иметь значение в заданном интервале
• обрезать : Чтобы что-то укоротить, как будто отрезав часть этого.

Распределения, созданные другими

Если вы не строите график распределения самостоятельно, вам нужно быть очень осторожным с тем, как вы читаете и интерпретируете графики. Графики созданы для отображения данных; однако некоторые люди могут намеренно попытаться ввести читателя в заблуждение, чтобы передать определенную информацию.

В статистике эти типы графиков называются вводящими в заблуждение графиками (или искаженными графиками). Они искажают данные, представляя собой неправильное использование статистики, которое может привести к неправильному выводу из них.Графики могут вводить в заблуждение из-за чрезмерной сложности или плохого построения. Даже если они хорошо построены для точного отображения характеристик данных, графики могут подвергаться различной интерпретации.

Вводящие в заблуждение графики могут быть созданы намеренно, чтобы затруднить правильную интерпретацию данных, но также могут быть созданы пользователями случайно по ряду причин, включая незнание программного обеспечения для построения графиков, неправильную интерпретацию данных или из-за того, что данные не могут быть точно переданы.Вводящие в заблуждение графики часто используются в ложной рекламе.

Типы графов, вводящих в заблуждение

Использование графиков там, где они не нужны, может привести к ненужной путанице / интерпретации. Как правило, чем больше пояснений требуется для графа, тем меньше требуется сам граф. Графики не всегда передают информацию лучше, чем таблицы. Это часто называют чрезмерным использованием.

Использование предвзятых или нагруженных слов в заголовке графика, метках осей или заголовке может неуместно заинтересовать читателя.

Круговые диаграммы могут быть особенно обманчивыми. Сравнение круговых диаграмм разных размеров может ввести в заблуждение, поскольку люди не могут точно определить сравнительную площадь кругов. Использование тонких срезов, которые трудно различить, может быть трудно интерпретировать. Использование процентов в качестве меток на круговой диаграмме может ввести в заблуждение при небольшом размере выборки. Перспективная (3D) круговая диаграмма используется для придания диаграмме трехмерного вида. Третье измерение, которое часто используется из эстетических соображений, не улучшает чтение данных; напротив, эти сюжеты трудно интерпретировать из-за искаженного эффекта перспективы, связанного с третьим измерением.На трехмерной круговой диаграмме срезы, расположенные ближе к читателю, кажутся больше, чем те, что находятся сзади, из-за угла, под которым они представлены.

Трехмерная круговая диаграмма : На вводящей в заблуждение круговой диаграмме элемент C кажется по крайней мере таким же большим, как элемент A, тогда как на самом деле он меньше половины.

При использовании пиктограмм в гистограммах их не следует масштабировать единообразно, поскольку это создает вводящее в заблуждение сравнение. Интерпретируется область пиктограммы, а не только ее высота или ширина.Это приводит к тому, что при масштабировании разница оказывается возведенной в квадрат.

Неправильное масштабирование : Обратите внимание, что на гистограмме пиктограммы с неправильным масштабом изображение для B фактически в 9 раз больше, чем для A.

На усеченном графике ось Y не начинается с 0. Эти графики могут создавать впечатление важных изменений там, где есть относительно небольшие изменения.

Усеченная гистограмма : Обратите внимание, что оба этих графика отображают идентичные данные; однако на усеченной гистограмме слева данные, по-видимому, показывают существенные различия, тогда как на обычной гистограмме справа эти различия едва заметны.

Использование в реальном мире

Графики полезны для обобщения и интерпретации финансовых данных. Графики позволяют увидеть тенденции в больших наборах данных, а также позволяют интерпретировать данные неспециалистам. Графики часто используются в корпоративных годовых отчетах как форма управления впечатлениями. В Соединенных Штатах Америки графики не подлежат аудиту, поскольку они подпадают под раздел 550 AU «Прочая информация в документах, содержащих аудированную финансовую отчетность». Несколько опубликованных исследований рассматривали использование графиков в корпоративных отчетах для различных корпораций в разных странах и обнаружили частое использование неправильного дизайна, избирательности и искажения измерений в этих отчетах.Наличие вводящих в заблуждение графиков в годовых отчетах привело к запросам на установление стандартов. Исследования показали, что, хотя читатели с низким уровнем понимания финансовых вопросов имеют больше шансов быть дезинформированными из-за вводящих в заблуждение графиков, даже те, кто разбирается в финансах, например кредитные специалисты, могут быть введены в заблуждение.

Графики качественных данных

Качественные данные можно представить в виде графиков различными способами, в том числе с помощью круговых диаграмм и гистограмм.

Цели обучения

Создайте круговую диаграмму и гистограмму, представляющую качественные данные.

Основные выводы

Ключевые моменты

• Поскольку качественные данные представляют отдельные категории, расчет описательной статистики ограничен. Среднее значение, медиана и меры разброса не могут быть рассчитаны; однако режим можно рассчитать.
• Один из способов графического представления качественных данных – это круговая диаграмма. Категории представлены кусочками круговой диаграммы, площади которых пропорциональны проценту элементов в этой категории.
• Ключевым моментом в отношении качественных данных является то, что они не поступают с заранее установленным порядком (порядок номеров).
Гистограммы
• также можно использовать для построения качественных данных. Ось Y отображает частоты, а ось X отображает категории.

Ключевые термины

• описательная статистика : Раздел математики, связанный с обобщением и описанием наборов данных, включая концепции среднего арифметического, медианы и режима.

Качественные данные

Вспомните разницу между количественными и качественными данными.Количественные данные – это данные о числовых значениях. Качественные данные представляют собой меры типов и могут быть представлены в виде имени или символа. Статистические данные, которые описывают или резюмируют, могут быть получены для количественных данных и, в меньшей степени, для качественных данных. Поскольку количественные данные всегда числовые, их можно упорядочивать, складывать вместе и подсчитывать частоту наблюдений. Следовательно, вся описательная статистика может быть рассчитана с использованием количественных данных. Поскольку качественные данные представляют отдельные (взаимоисключающие) категории, описательная статистика, которая может быть вычислена, ограничена, поскольку многие из этих методов требуют числовых значений, которые могут быть логически упорядочены от наименьшего к наибольшему и выражают количество.Режим можно вычислить, поскольку это наиболее часто встречающееся значение. Медиана, меры формы, меры разброса, такие как диапазон и межквартильный размах, требуют упорядоченного набора данных с логическим нижним и верхним значениями. Дисперсия и стандартное отклонение требуют вычисления среднего значения, что не подходит для категориальных переменных, поскольку они не имеют числового значения.

Графики качественных данных

Есть несколько способов отображения качественных данных.Хороший способ продемонстрировать различные типы графиков – это рассмотреть следующий пример:

Когда Apple Computer представила компьютер iMac в августе 1998 года, компания хотела узнать, увеличивает ли iMac долю рынка Apple. Привлекал ли iMac предыдущих владельцев Macintosh? Или его купили новички на компьютерном рынке или предыдущие пользователи Windows, которые переходили на него? Чтобы выяснить это, были опрошены 500 клиентов iMac. Каждый покупатель классифицировался как предыдущий владелец Macintosh, предыдущий владелец Windows или новый покупатель компьютера.Результаты качественных данных отображались в таблице частот.

Таблица частот для данных Mac : Таблица частот показывает, сколько людей в исследовании были предыдущими владельцами Mac, предыдущими владельцами Windows или ни одним из них.

Ключевым моментом в отношении качественных данных является то, что они не поступают с заранее установленным порядком (порядок номеров). Например, не существует естественного смысла, в котором категория предыдущих пользователей Windows идет до или после категории предыдущих пользователей iMac.Этой ситуации можно противопоставить количественные данные, такие как вес человека. Люди одного веса естественно упорядочиваются по отношению к людям другого веса.

Круговые диаграммы

Один из способов графического представления этих качественных данных – круговая диаграмма. На круговой диаграмме каждая категория представлена ​​кусочком круговой диаграммы. Площадь среза пропорциональна проценту ответов в категории. Это просто относительная частота, умноженная на 100.Хотя большинство покупателей iMac были владельцами Macintosh, Apple была воодушевлена ​​12% покупателей, которые были бывшими пользователями Windows, и 17% покупателей, которые покупали компьютер впервые.

Круговая диаграмма для данных Mac : Круговая диаграмма показывает, сколько людей в исследовании были предыдущими владельцами Mac, предыдущими владельцами Windows или ни одним из них.

Круговые диаграммы эффективны для отображения относительных частот небольшого числа категорий. Однако их не рекомендуется использовать при большом количестве категорий.Круговые диаграммы также могут сбивать с толку, когда их используют для сравнения результатов двух разных опросов или экспериментов.

Вот еще один важный момент, касающийся круговых диаграмм. Если они основаны на небольшом количестве наблюдений, может быть ошибочным маркировать срезы круговой диаграммы процентами. Например, если бы Apple Computers опросила всего 5 человек, а 3 были бы бывшими пользователями Windows, было бы неверно отображать круговую диаграмму с сектором Windows, показывающим 60%. С таким небольшим количеством опрошенных людей такой большой процент пользователей Windows мог бы легко согласиться, поскольку случайность может вызвать большие ошибки с небольшими выборками.В этом случае лучше предупредить пользователя круговой диаграммы о фактических задействованных числах. Поэтому срезы должны быть помечены фактическими наблюдаемыми частотами (например, 3), а не процентами.

Гистограммы

также могут использоваться для представления частот различных категорий. Частоты отображаются на оси Y, а тип ранее принадлежавшего компьютера отображается на оси X. Обычно по оси Y отображается количество наблюдений, а не процент наблюдений в каждой категории, как это типично для круговых диаграмм.

Гистограмма для данных Mac : Гистограмма показывает, сколько людей в исследовании были предыдущими владельцами Mac, предыдущими владельцами Windows или ни одним из них.

Вводящие в заблуждение графики

Вводящий в заблуждение график искажает данные и может привести к неверным выводам.

Цели обучения

Критикуйте чрезмерное использование, предвзятую маркировку, неправильное масштабирование, усечение и добавление третьего измерения, что часто приводит к искажению графиков.

Основные выводы

Ключевые моменты

• Вводящие в заблуждение графики могут создаваться намеренно, чтобы препятствовать правильной интерпретации данных, но они также могут быть созданы пользователями случайно по разным причинам.
• Использование графиков там, где они не нужны, может привести к ненужной путанице / интерпретации. Это называется чрезмерным использованием.
• Использование предвзятых или загруженных слов в заголовке графика, метках оси или заголовке может ненадлежащим образом повлиять на читателя.Это называется предвзятой маркировкой.
• Графики также могут вводить в заблуждение, если они неправильно помечены, если они усечены, если есть изменение оси, если у них нет масштаба или если они без необходимости отображаются в третьем измерении.

Ключевые термины

• волатильность : состояние резких и регулярных колебаний
• пиктограмма : изображение, представляющее слово или идею посредством иллюстрации; часто используется в графиках

Что такое неверный график?

В статистике вводящий в заблуждение график, также известный как искаженный график, представляет собой график, который искажает данные, представляя собой неправильное использование статистики и, в результате, из него может быть сделан неверный вывод.Графики могут вводить в заблуждение из-за чрезмерной сложности или плохого построения. Даже если они хорошо построены для точного отображения характеристик данных, графики могут подвергаться различной интерпретации.

Вводящие в заблуждение графики могут создаваться намеренно, чтобы препятствовать правильной интерпретации данных, но также могут создаваться пользователями случайно по ряду причин, включая незнание программного обеспечения для построения графиков, неправильную интерпретацию данных или потому, что данные не могут быть точно переданы.Вводящие в заблуждение графики часто используются в ложной рекламе. Одним из первых авторов, написавших о вводящих в заблуждение графиках, был Даррелл Хафф, опубликовавший в 1954 году бестселлер « Как лгать со статистикой ». Она до сих пор издается.

Чрезмерное использование

Существует множество способов построения вводящего в заблуждение графа. Использование графиков там, где они не нужны, может привести к ненужной путанице / интерпретации. Как правило, чем больше пояснений требуется для графа, тем меньше требуется сам граф.Графики не всегда передают информацию лучше, чем таблицы.

Пристрастная маркировка

Использование предвзятых или загруженных слов в заголовке графика, метках осей или заголовке может ненадлежащим образом повлиять на читателя.

Неправильное масштабирование

При использовании пиктограмм в гистограммах их не следует масштабировать единообразно, поскольку это создает вводящее в заблуждение сравнение. Интерпретируется область пиктограммы, а не только ее высота или ширина. Это приводит к тому, что при масштабировании разница оказывается возведенной в квадрат.

Неправильное масштабирование : На гистограмме пиктограммы с неправильным масштабом изображение для B фактически в 9 раз больше, чем A.

Усеченные графы

На усеченном графике ось Y не начинается с нуля. Эти графики могут создать впечатление важного изменения там, где есть относительно небольшое изменение. Усеченные графики полезны для иллюстрации небольших различий. Графики также могут быть усечены для экономии места. Коммерческое программное обеспечение, такое как MS Excel, будет обрезать графики по умолчанию, если все значения находятся в узком диапазоне.

Усеченная гистограмма : Оба этих графика отображают идентичные данные; однако на усеченной гистограмме слева данные, по-видимому, показывают существенные различия, тогда как на обычной гистограмме справа эти различия едва заметны.

3D-круговые диаграммы, вводящие в заблуждение

Перспективная (3D) круговая диаграмма используется для придания диаграмме трехмерного вида. Третье измерение, которое часто используется из эстетических соображений, не улучшает чтение данных; напротив, эти сюжеты трудно интерпретировать из-за искаженного эффекта перспективы, связанного с третьим измерением.Использование лишних измерений, не используемых для отображения интересующих данных, не рекомендуется для диаграмм в целом, а не только для круговых диаграмм. На трехмерной круговой диаграмме срезы, расположенные ближе к читателю, кажутся больше, чем те, что находятся сзади, из-за угла, под которым они представлены.

Трехмерная круговая диаграмма, вводящая в заблуждение : На вводящей в заблуждение круговой диаграмме элемент C кажется по крайней мере таким же большим, как и элемент A, тогда как на самом деле он меньше половины.

Другие графики, вводящие в заблуждение

Графики также могут вводить в заблуждение по ряду других причин.Изменение оси влияет на то, как график выглядит с точки зрения его роста и волатильности. График без шкалы можно легко изменить, чтобы разница между столбиками выглядела больше или меньше, чем они есть на самом деле. Неправильные интервалы могут повлиять на внешний вид графика, а также на пропуск данных. Наконец, графики также могут вводить в заблуждение, если они слишком сложны или плохо построены.

Графики в финансовой и корпоративной отчетности

Графики полезны для обобщения и интерпретации финансовых данных.Графики позволяют увидеть тенденции в больших наборах данных, а также позволяют интерпретировать данные неспециалистам. Графики часто используются в корпоративных годовых отчетах как форма управления впечатлениями. В США нет необходимости проверять графики. Несколько опубликованных исследований рассматривали использование графиков в корпоративных отчетах для различных корпораций в разных странах и обнаружили частое использование неправильного дизайна, избирательности и искажения измерений в этих отчетах.Наличие вводящих в заблуждение графиков в годовых отчетах привело к запросам на установление стандартов. Исследования показали, что, хотя читатели с низким уровнем понимания финансовых вопросов имеют больше шансов быть дезинформированными из-за вводящих в заблуждение графиков, даже те, кто разбирается в финансах, например кредитные специалисты, могут быть введены в заблуждение.

Сделай сам: построение качественного распределения частот

Качественные частотные распределения могут отображаться в виде гистограмм, диаграмм Парето и круговых диаграмм.

Цели обучения

Обрисуйте шаги, необходимые для построения частотного распределения качественных данных.

Основные выводы

Ключевые моменты

• Первым шагом к построению качественного распределения частот является создание таблицы частот.
• При рисовании гистограммы или диаграммы Парето сначала нарисуйте две оси. На оси Y указана частота (или относительная частота), а на оси X указана категория.
• На гистограммах и диаграммах Парето нарисуйте прямоугольники одинаковой ширины и высоты, соответствующие их частотам / относительным частотам.
• Круговая диаграмма показывает распределение по-разному, где каждый процент представляет собой часть круговой диаграммы.

Ключевые термины

• Диаграмма Парето : тип гистограммы, на которой полосы отображаются в порядке убывания частоты или относительной частоты
• Распределение частот : представление в графическом или табличном формате, которое отображает количество наблюдений в заданном интервале
• относительное распределение частот : представление в графическом или табличном формате, которое отображает долю наблюдений в определенной категории

Способы организации данных

Когда данные собираются в результате опроса или эксперимента, они должны быть организованы в управляемую форму.Неорганизованные данные называются необработанными данными. Несколько различных способов организации данных включают таблицы, графики и числовые сводки.

Один из распространенных способов организации качественных или категориальных данных – частотное распределение. В распределении частоты указано количество появлений для каждой категории данных.

Пошаговое руководство по построению качественного распределения частот

Первым шагом к построению качественного частотного распределения является создание таблицы заданных или собранных данных.Например, предположим, вы хотите определить распределение цветов в сумке с кеглями. Вы открываете сумку и обнаруживаете, что там 15 красных, 7 оранжевых, 7 желтых, 13 зеленых и 8 фиолетовых. Создайте двухколоночную диаграмму с заголовками «Цвет» и «Частота» и заполните соответствующие данные.

Чтобы построить частотное распределение в виде гистограммы, сначала необходимо нарисовать две оси. Ось Y (вертикальная ось) должна быть помечена частотами, а ось X (горизонтальная ось) должна быть помечена каждой категорией (в данном случае цветом Skittle).График завершается рисованием прямоугольников одинаковой ширины для каждого цвета, высота каждого из которых равна их частоте.

Столбиковая диаграмма : На этом графике показано частотное распределение мешка кеглей.

Иногда требуется относительное частотное распределение. В этом случае просто добавьте третий столбец в таблицу под названием «Относительная частота». Это определяется делением частоты каждого цвета на общее количество кеглей (в данном случае 50). Это число может быть записано в виде десятичной дроби, процента или дроби.Если мы решили использовать десятичные дроби, относительные частоты для красных, оранжевых, желтых, зеленых и фиолетовых Skittles будут соответственно 0,3, 0,14, 0,14, 0,26 и 0,16. Десятичные дроби должны составлять в сумме 1 (или очень близко к нему из-за округления). Гистограммы для относительных частотных распределений очень похожи на гистограммы для обычных частотных распределений, за исключением того, что на этот раз на оси Y будет указана относительная частота, а не просто частота. Особый тип гистограммы, на которой полосы отображаются в порядке убывания относительной частоты, называется диаграммой Парето.

Диаграмма Парето : На этом графике показано относительное частотное распределение мешка кеглей.

Распределение также можно отобразить в виде круговой диаграммы, где процентное содержание цветов разбито на части круговой диаграммы. Это можно сделать вручную или с помощью компьютерной программы, например Microsoft Excel. Если это делается вручную, вы должны выяснить, скольким градусам соответствует каждый кусок пирога. Поскольку круг имеет 360 градусов, это можно узнать, умножив относительные частоты на 360.Соответствующие степени для красного, оранжевого, желтого, зеленого и пурпурного в этом случае равны 108, 50,4, 50,4, 93,6 и 57,6. Затем используйте транспортир, чтобы правильно нарисовать каждый кусок пирога.

Круговая диаграмма : На этой круговой диаграмме показано частотное распределение пакета кеглей. {\ text {n}} \ text {a} _ {\ text {i}} [/ latex], где [latex] \ text {m} [/ latex] – это нижняя граница, [latex] \ text {n} [/ latex] – это верхняя граница, [latex] \ text {i} [/ latex] – это индекс суммирования, а [latex] \ text {a} _ \ text {i} [/ latex] представляет каждый последующий член, который нужно добавить.

Ключевые термины

• многоточие : знак, состоящий из трех точек, исторически с пробелами между ними, до и после них «…», в ​​настоящее время один символ »(используется в печати для обозначения пропусков)
• Обозначение суммирования : Обозначение, представленное греческой буквой сигма, которое обозначает операцию сложения последовательности чисел

Суммирование

Многие статистические формулы включают суммирование чисел. К счастью, есть удобные обозначения для выражения суммирования.В этом разделе рассматриваются основы обозначений суммирования.

Суммирование – это операция сложения последовательности чисел, результатом которой является их сумма или итог. Если числа добавляются последовательно слева направо, любой промежуточный результат представляет собой частичную сумму, сумму префикса или промежуточную сумму суммирования. Суммируемые числа (называемые слагаемыми или иногда слагаемыми) могут быть целыми, рациональными, действительными или комплексными числами. Помимо чисел, могут быть добавлены и другие типы значений: векторы, матрицы, многочлены и, в общем, элементы любой аддитивной группы.Для конечных последовательностей таких элементов суммирование всегда дает четко определенную сумму.

Суммирование последовательности [latex] [1, 2, 4, 2] [/ latex] – это выражение, значение которого является суммой каждого из членов последовательности. В примере [латекс] 1 + 2 + 4 + 2 = 9 [/ латекс]. Поскольку сложение является ассоциативным, значение не зависит от того, как сгруппированы добавления. Например, [latex] (1 + 2) + (4 + 2) [/ latex] и [latex] 1 + ((2 + 4) +2) [/ latex] оба имеют значение [latex] 9 [/ latex ]; поэтому круглые скобки обычно опускаются при повторных добавлениях.Сложение также коммутативно, поэтому изменение порядка членов конечной последовательности не меняет ее суммы.

Обозначение

Нет специального обозначения для суммирования таких явных последовательностей, как в примере выше, как это будет делать соответствующее повторное выражение сложения. Если, однако, члены последовательности задаются регулярным шаблоном, возможно, переменной длины, тогда может быть полезен или даже необходим оператор суммирования.

Для суммирования последовательности последовательных целых чисел от 1 до 100 можно использовать выражение сложения с многоточием для обозначения пропущенных членов: [латекс] 1 + 2 + 3 + 4 + \ точки + 99 + 100 [/ latex] .{\ text {n}} \ text {a} _ {\ text {i}} [/ latex]

В этой записи [latex] \ text {i} [/ latex] представляет собой индекс суммирования, [latex] \ text {a} _ \ text {i} [/ latex] – это индексированная переменная, представляющая каждый последующий член в ряд, [latex] \ text {m} [/ latex] – нижняя граница суммирования, а [latex] \ text {n} [/ latex] – верхняя граница суммирования. «[Latex] \ text {i} = \ text {m} [/ latex]» под символом суммирования означает, что индекс [latex] \ text {i} [/ latex] начинается равным [latex] \ text {м} [/ латекс].{2} [/ латекс]

Часто встречаются обобщения этой нотации, в которых предоставляется произвольное логическое условие, и предполагается, что сумма берется по всем значениям, удовлетворяющим условию. Например, сумма [latex] \ text {f} (\ text {k}) [/ latex] по всем целым числам [latex] \ text {k} [/ latex] в указанном диапазоне может быть записана как [ латекс] \ Displaystyle \ сумма_ {0 \ leq \ text {k}} [/ латекс]

Сумма [latex] \ text {f} (\ text {x}) [/ latex] по всем элементам [latex] \ text {x} [/ latex] в наборе [latex] \ text {S} [ / latex] можно записать как: [latex] \ displaystyle \ sum _ {\ text {x} \ epsilon \ text {S}} \ text {f} (\ text {x}) [/ latex]

Графические двумерные отношения

Мы можем узнать гораздо больше, отображая двумерные данные в графической форме, которая поддерживает парность переменных.

Цели обучения

Сравните сильные и слабые стороны различных методов, используемых для построения графиков двумерных данных.

Основные выводы

Ключевые моменты

• Когда одна переменная увеличивается вместе со второй переменной, мы говорим, что x и y имеют положительную связь.
• И наоборот, когда y уменьшается с увеличением x, мы говорим, что у них есть отрицательная связь.
• Наличие качественных данных приводит к проблемам при графическом отображении двумерных отношений.
• Если обе переменные являются качественными, мы могли бы изобразить их в виде таблицы непредвиденных обстоятельств.

Ключевые термины

• двумерная : Имеет или включает ровно две переменные.
• Таблица непредвиденных обстоятельств : таблица, представляющая совместное распределение двух категориальных переменных
• перекошено : предвзятое или искаженное (относящееся к статистике или информации).

Введение в двумерные данные

Меры центральной тенденции, изменчивости и разброса суммируют одну переменную, предоставляя важную информацию о ее распределении.Часто для каждого человека собирается более одной переменной. Например, в крупных исследованиях здоровья населения обычно получают такие переменные, как возраст, пол, рост, вес, артериальное давление и общий холестерин для каждого человека. Экономические исследования могут быть заинтересованы, среди прочего, в личных доходах и годах образования. В качестве третьего примера большинство приемных комиссий университетов запрашивают средний балл абитуриента в старшей школе и результаты стандартизированных вступительных тестов (например, SAT).В следующем тексте мы рассматриваем двумерные данные, которые на данный момент состоят из двух количественных переменных для каждого человека. Наш первый интерес заключается в суммировании таких данных способом, аналогичным суммированию одномерных данных (с одной переменной).

В качестве иллюстрации давайте рассмотрим то, с чем мы все знакомы: возраст. В частности, давайте посмотрим, склонны ли люди вступать в брак с людьми примерно того же возраста. Один из способов ответить на этот вопрос – посмотреть на возрастные пары для выборки супружеских пар.Двумерный образец 1 показывает возраст 10 супружеских пар. Просматривая столбцы, мы видим, что мужья и жены, как правило, примерно одного возраста, а мужчины имеют тенденцию быть немного старше своих жен.

Двумерная выборка 1 : выборка возраста 10 белых американских пар.

Эти пары взяты из набора данных, состоящего из 282 пар возрастов супругов (слишком много, чтобы понять их из таблицы). Нам нужен способ графически суммировать 282 пары возрастов, например гистограмму.как в.

Двумерная гистограмма : Гистограмма возраста супругов.

У каждого дистрибутива есть достаточно длинный правый хвост. Из первого рисунка видно, что не все мужья старше своих жен. Важно видеть, что этот факт теряется, когда мы разделяем переменные. То есть, несмотря на то, что мы предоставляем сводную статистику по каждой переменной, пары внутри пар теряются из-за разделения переменных. Только поддерживая пары, можно найти значимые ответы о парах как таковых.

Таким образом, мы можем узнать гораздо больше, отображая двумерные данные в графической форме, которая поддерживает сопряжение. показывает диаграмму разброса парных возрастов. По оси абсцисс отложен возраст мужа, по оси ординат – возраст жены.

Двумерная диаграмма рассеяния : Диаграмма рассеяния, показывающая возраст жены как функцию возраста мужа.

Этот рисунок показывает две важные характеристики данных. Во-первых, очевидно, что существует сильная связь между возрастом мужа и возрастом жены: чем старше муж, тем старше жена.Когда одна переменная увеличивается вместе со второй переменной, мы говорим, что x и y имеют положительную связь. И наоборот, когда y уменьшается по мере увеличения x, мы говорим, что у них есть отрицательная связь. Во-вторых, точки группируются по прямой. Когда это происходит, связь называется линейной.

Двумерные отношения в качественных данных

Наличие качественных данных приводит к проблемам при графическом отображении двумерных отношений. У нас может быть одна качественная переменная и одна количественная переменная, например предмет и оценка SAT.Однако построить диаграмму рассеяния невозможно, так как только одна переменная является числовой. Гистограмма была бы возможна.

Если обе переменные являются качественными, мы могли бы изобразить их в виде таблицы непредвиденных обстоятельств. Затем мы можем использовать это, чтобы найти любую информацию, которая нам может понадобиться. В, это может включать, какой процент группы составляют женщины и правши или какой процент мужчин являются левшами.

Таблица непредвиденных обстоятельств : Таблицы непредвиденных обстоятельств полезны для графического представления качественных двумерных отношений.

так же хорош (или несовершенен), как и люди, которые его делают | Кайла Дж. Хеффернан | SEEK blog

Отец и его сын попали в ужасную автокатастрофу, и мужчина погиб на месте. Но когда ребенок прибыл в больницу и был доставлен в операционную, хирург отстранился и сказал: «Я не могу оперировать этого мальчика, он мой сын».

Как такое может быть? Ты знаешь?

Конечно, хирург – мама мальчика. Но сколько времени вам понадобилось, чтобы понять это? Если вы не пришли к такому ответу, не волнуйтесь, вы не одиноки.Вы могли бы даже придумать «у мальчика 2 папы» – кажется, наши предубеждения сравнялись с однополыми парами, но женщины по-прежнему не могут быть врачами.

Это не означает, что вы активно думаете, что женщины не могут быть врачами или что вы сексист, это просто иллюстрирует бессознательную предвзятость, о которой вы, вероятно, не подозревали.

Бессознательная предвзятость относится к предвзятости, о которой мы не подозреваем и которая происходит вне нашего контроля подсознательно. Это предвзятость, которая возникает автоматически и запускается нашим мозгом, который быстро судит и оценивает людей и ситуации под влиянием нашего происхождения, культурной среды и личного опыта.Это умственные ярлыки, которые использует ваш мозг.

Вы сталкиваетесь с примерно 11 миллионами единиц информации в любой момент, и ваш мозг может обработать только около 40 из них. Таким образом, он создает эти ярлыки и использует прошлые знания, чтобы делать предположения.

Мышление Системы 1 и Системы 2

Психолог Дэвид Канеман описывает это как мышление системы 1 и системы 2.

Мышление Системы 1 – это:

• Быстрое
• Автоматические решения
• Легко
• Импульсивное
• В целом стереотипное

С другой стороны, мышление Системы 2 требует:

• Внимания
• Фокус
• Усилия
• Reasoning

Система 2 берет энергию, которую мозг хочет сохранить.

Вы слышите шелест деревьев. Ваше подсознательное предубеждение прекрасно использует прошлый опыт, чтобы думать, что это тигр, и переводить вас в режим боя или бегства. Это рационально, так как лучше перестраховаться, чем сожалеть.

Это та же самая причина, по которой вы можете пригнуться или попытаться спрятаться за углом во время видеоигры: ваш мозг видит что-то приближающееся к вам и начинает двигаться, прежде чем вы осознаете это. Вы знаете, что нерационально уклоняться от пуль Time Crisis на PS1 или любых обновленных ссылок, которые я должен использовать, но ваш мозг извлек из предыдущего опыта, как уберечь свое тело от опасности.

Когда вы думаете, что вам следует развернуться или перейти улицу, когда вы вступаете в контакт с этим человеком, это, вероятно, нормально.

Но то, как выглядит этот человек, играет в ваших подсознательных предубеждениях. Например, когда мой партнер бреет голову, он замечает, что люди вокруг него ведут себя по-другому.

У нас другие предубеждения – в недавнем подкасте NPR рассказывается история двух женщин, столкнувшихся на улице с группой мужчин, преимущественно афроамериканской внешности. Кавказская женщина заявила, что им, возможно, следует перейти улицу, а афроамериканка была удивлена, так как на самом деле она чувствовала себя в большей безопасности.Они придут ей на помощь, если что-то пойдет не так, они ее люди. Это предвзятость по родству.

Смещение родства

Смещение родства – это чувство близости с кем-то, у кого есть что-то общее с вами. Они вам сразу нравятся, они такие же, как и вы. Ваш разум генерирует оправдания, почему они вам должны понравиться.

Смещение подтверждения

Еще одно смещение – смещение подтверждения. Это тенденция искать информацию, подтверждающую наши ранее существовавшие убеждения и предположения.Это также тенденция видеть, что член определенной группы соответствует стереотипу и воспринимать его как подтверждение его истинности, а не объективно видеть факты. Я знаю, что слышал, как люди видят водителя, который их подрезает, азиатской внешности и говорят: «Видите ли, азиаты не умеют водить», а не очевидную истину о том, что не все азиаты плохие водители, а многие плохие водители – не водители. -Азиатский. Это также верно и для так называемых «позитивных» стереотипов – черные парни хорошо играют в баскетбол, африканцы – хорошие бегуны и т. Д.

Эвристика доступности также учитывает это – чем легче вам придумать пример чего-либо, тем выше вероятность, что это происходит чаще.

Предвзятость восприятия

Эти стереотипы и предположения подпитывают предвзятость восприятия – если они у вас есть, трудно сделать объективное суждение о членах этой группы.

Что это за картина? Это кролик или утка? Если вы посмотрите на него с одной стороны, его уже нельзя будет увидеть.С первого взгляда вы видите одно или другое, в зависимости от вашей системы взглядов. У вас нет причин полагать, что вы можете видеть что-то отличное от того, что видят другие. Мы верим, что наши чувства правдивы.

Эти предубеждения начинают становиться проблемой, когда они влияют на решения о найме и проектных решениях. Подсознательные предубеждения на практике приводят к таким вещам, как:

• Гендерный разрыв в нашей отрасли
• Исследования, показывающие, что средние резюме с «типично белыми» кандидатами получают больше собеседований, чем высококвалифицированные «типично черные» резюме
• Хайди и Ховард идентичны тематические исследования, получающие различные обзоры производительности в зависимости от имени.Хайди не нравится, она агрессивна. Хотя Ховард напорист, он демонстрирует лидерство, которого ожидают от мужчины.
• Тот факт, что 60% руководителей корпораций США выше 6 футов, в то время как среди населения в целом меньше 15% таких высоких. К тому же они непропорционально белые мужчины. Вероятно, здесь есть несколько неосознанных предубеждений.

В отсутствие подробной информации мы все исходим из предположений о том, кем является пользователь, чем он занимается и какой тип системы отвечает его потребностям.Следуя этим предположениям, мы склонны проектировать для себя, а не для других людей.

– Ричард Рубинштейн и Гарри Херш

Это большая часть платы Apple, очень однородная, и давайте признаем, что многие технологические компании разделяют то же отсутствие разнообразия. Когда мы разрабатываем продукты для себя, мы получаем то, что я называю «сначала мужской дизайн». Белый первый дизайн и первый удачный дизайн.

Манекены для краш-тестов

Когда в 1960-х годах были введены правила безопасности, регулирующие органы хотели потребовать использования двух манекенов для краш-тестов, 95-процентного мужского и 5-процентного женского, что означает, что только 5% мужчин были крупнее и 5%. женщин были меньше манекенов для краш-тестов.Автопроизводители отказывались от регуляторов, пока требования не были сокращены до единственного манекена для краш-тестов, мужчины с 50 процентилями (средний мужчина). Благодаря этому женщины-водители на 47% чаще получают серьезные травмы в автокатастрофе. Дети тоже. Ситуация начала меняться, но женские манекены для краш-тестов не требовались до 2011 года. Это заставляет меня сомневаться в моем Ford ’99.

Температура в офисе

Алгоритмы, определяющие оптимальную температуру в офисе, были разработаны в 1960-х годах, когда каждый в офисе весил 70 кг.Мы, женщины, с меньшей мышечной массой, естественно чувствуем себя холоднее мужчин, из-за чего нам холодно в офисе.

Допустимая масса самолета

Если вы забронировали рейс через Интернет, то, вероятно, заметили, что вас спрашивают о вашем поле. Но знаете ли вы, что это используется для расчета грузоподъемности самолета? И он основан на средних весах исследования 1970-х годов, проведенного Управлением безопасности гражданской авиации.

Не знаю, как вы, но я вешу более 66 кг, что меня очень беспокоит.Если в этом разница, падает самолет или нет, я с радостью скажу вам мой честный вес.

IconSpeak

Напомним, что эта футболка IconSpeak разработана, чтобы помочь вам общаться в зарубежных странах, указывая на значок того, что вы хотите. Но на женщине эти значки требуют, чтобы я неловко указывал на мою грудь.

Или я мог бы просто проявить уважение и выучить несколько слов на языке страны, которую я посещаю. Привет. До свидания. Туалеты. Бар

Мы видели мужской дизайн, у нас также есть белый дизайн.

Пленка

Когда была создана пленка, как и в случае с полосками физической фотопленки из пластика и химикатов, о которых некоторые из вас слишком молоды, чтобы помнить, они использовали слои химикатов, которые чувствительны к различным световым волнам и химическим растворам, чтобы проявить негативы в фотографии с правильным цветовым балансом.

Карточка Ширли использовалась для определения точности цветов – соответствие цвета тону кожи Ширли означало достижение «нормального» цветового баланса, настройки, которая применялась ко всем пленкам, независимо от цвета кожи.

Это означало, что более темные оттенки кожи были не синхронизированы и люди смешанных гонок, или фотографии людей с разными оттенками кожи выглядели плохо. Мы до сих пор не добились этого с цифровыми камерами и компьютерной камерой HP smart media, которая должна была следить за лицами вокруг, однако она работала только на светлой коже – она ​​не могла обнаружить более темные лица.

К 1970-м годам компания Kodak получила некоторое сопротивление из-за неправильной передачи цветов. Они были вынуждены снимать пленку Gold Max, которая могла различать цвета, но не в ответ на этот расовый разрыв, а потому, что производители мебели не могли представить разницу между различными морилками для древесины, а рекламодатели шоколада не могли демонстрировать темный и молочный шоколад как отдельные продукты.

Цвет кожи

К сожалению, белый цвет по-прежнему используется по умолчанию для многих линий продуктов.

Чулки телесного цвета. Консилер телесного цвета. Карандаши «телесного цвета».

Моя 4-летняя полуиндийская племянница с красивой карамельной окраской красила, и я спросил ее, какой цвет она использовала. Она сказала «Цвет кожи». Затем она остановилась, на мгновение подумала и сказала: «Ваш цвет кожи, а не мой».

Люди предвзяты, поэтому дизайн не может быть нейтральным. То, как применяются технологии, по своей сути предвзято.

Apple Watch

Когда часы Apple только вышли, они говорили вам вставать каждый час. Представьте, что вы находитесь в инвалидном кресле и получаете это уведомление снова и снова. Каждый час.

Постойте на минуту.

Другой пример – считыватель пульса, который не работает стабильно или точно на людях с темными татуировками или темной кожей.

Женщины в выпуске 2

Женщины считали циклы – свои циклы на протяжении десятилетий.Веками, а может, тысячелетиями? Звезды или вымышленные имена, нарисованные на календарях, чтобы отметить предстоящее событие.

В магазине приложений есть сотни трекеров периода. Обычно, когда приложение делает это успешно, Apple включает его в свою собственную iOS – подумайте о калькуляторе, фонарике и т. Д.

Но когда Apple создала приложение, чтобы увидеть «всю картину вашего здоровья» и «все ваши показатели, которые вас больше всего интересуют. ”Они упустили основную функцию здоровья для половины мира. Компания, в которой только 22% технических должностей выполняются женщинами, которым пренебрегают менструацией, барометром женского здоровья.

К iOS9 они не забыли включить это.

Следуя тенденции женского выпуска 2 – циферблаты с Микки Маусом были доступны в Watch OS 1, но Минни пришлось подождать до Watch OS 2.

Это не просто яблоко

Когда YouTube запустил приложение для загрузки видео для iOS, между 5 и 10 процентов видео, загруженных пользователями, были перевернуты. Почему? Он был разработан для команды правшей, но телефоны обычно поворачиваются на 180 градусов, когда их держат в левой руке. Они создали приложение, которое сработало лучше всего – команда разработчиков исключительно правшей забыла о 10% населения, которые являются левшами.

Я уже говорил раньше – женщины могут быть врачами. Тем не менее, кто-то сел и написал строку кода, в которой говорилось, что если пол = женский и титул = доктор выдаст ошибку

, карточка спортзала доктора Селби не даст ей доступа к женским раздевалкам, поскольку любой, кто использовал титул доктора, автоматически классифицировался как мужчина . Спортзал Кембриджа ответил: «К сожалению, мы обнаружили ошибку в нашей системе управления членством, которая и является причиной проблемы».

Это не ошибка. Это строка кода, написанная кем-то.

Точно так же электронный налог еще в 2010 году требовал подтверждения, которое запрашивалось, когда вы вводили супруга того же пола.

Я нашел еще один пример проверки имени с минимальным количеством символов. Извини, Джо, пора найти нового лучшего друга детства.

Мне просто нравится думать о разговоре, который стоял за разработкой этого – Какое самое короткое имя? Хммм, я не могу придумать ничего короче 4? Давайте сделаем это 3.

TypeForm дает вам возможность разрешить пользователю указать свой пол, если он выберет другой.Потрясающие. Подожди … что там написано? Разрешить пользователю выбрать ЕГО пол. О, так близко. Хорошие намерения, но предвзятость проскользнула в текст без их осознания, как и благонамеренный жлоб.

Миллениалы получают плохую репутацию, и совершенно очевидно, что некоторые люди имеют больше, чем неосознанную предвзятость в СМИ. Эта форма предполагает, что начальный уровень является синонимом миллениала. Люди могут быть начального уровня в любом возрасте после смены карьеры, и есть несколько людей, которым сложно ответить на этот вопрос – Марк Цукерберг (основатель Facebook), Дэвид Карп (основатель Tumblr), Эван Шпигель (соучредитель Snapchat ), Кевин Систром и Майк Крюгер (соучредители Instagram).По сути, каждый новый стартап создается миллениалом.

Давайте рассмотрим несколько примеров.

Flickr случайно назвал чернокожих «обезьянами». Плохо. Спустя 2 месяца на фотографиях Google с автоматической пометкой чернокожие люди – это гориллы. Действительно? Вы не замечаете внимания средств массовой информации, которое привлекает Flickr, и думаете, что, может быть, нам стоит запустить несколько изображений цветных людей в ходе вашего теста?

Камеры спрашивают, мигают ли азиатские люди…

Результаты поиска изображений Google:

• Искать «женщина» – видеть только белых женщин
• Искать «мужчин» – видеть только белых мужчин
• Искать « непрофессиональные прически для работы »- видят в основном цветные женщины,« в то время как профессиональные прически для работы »- это белые женщины.
• Результаты поиска изображений по запросу «генеральный директор» показывают в основном белых мужчин (хотя женщины составляют 27% генеральных директоров), и первая женщина в списке? Барби

Вы, возможно, видели в то время кампанию «ООН-женщины», показывающую, что настоящие предложения по автокоррекции для женщин не должны, а женщинам нужно…

С тех пор Google удалил эту функцию

Так же, как и некоторые другие грубые ошибки в прошлом. .

Это вина Google?

Можно утверждать, что Google отражает мировосприятие, что он является зеркалом расизма и сексизма в мире.Когда Google должен вмешаться, как они сделали с Женщиной, не должны… пример? Если да, то создают ли они пузыри фильтров и искажают ли результаты? У меня нет ответов на эти вопросы.

В целом сексизм, расизм и другие формы дискриминации встроены в алгоритмы машинного обучения, лежащие в основе этих технологий.

На прошлой неделе я узнал, что мой алгоритм является расистским.

Нейт Картер, доктор медицины, eEffective

Ник не собирался этого делать.У него было два творческих набора: один с белым ребенком, а другой с черным ребенком. Какой креатив работал лучше, был показан больше. Сверхурочные люди щелкали по белому младенцу, поэтому его показывали больше. Неясно, является ли это подсознательной предвзятостью, чрезмерным расизмом или один ребенок показал себя лучше по причине, отличной от расы – может быть, он был симпатичнее, смотрел на пользователя и привлекал больше внимания.

(дис) Способность

Все, о чем я говорил до сих пор, это системы, которые не предназначены для людей, которые не являются белыми людьми – более половины мира.Мы даже не коснулись:

• 1 из 6 австралийцев с инвалидностью
• 1 из 6 страдает потерей слуха
• 30 000 полностью глухих
• Более 350 тысяч слепых или слабовидящих
• Более 2 миллионов люди с дислексией
• 2,6 миллиона с физическими недостатками

То, как вы обучаете свой алгоритм, будет иметь огромное влияние на то, будут ли в нем встроены предубеждения, особенно в случае алгоритмов машинного обучения, которые обучаются, получая определенные изображения.

Системы, которые предпочитают белые лица, скорее всего, не были написаны как расистские, но они использовали определенные изображения, часто выбираемые инженерами или те, которые легко доступны. Если это фотографии преимущественно белых людей, будет труднее распознать небелые лица.

Вам необходимо тренироваться на широком наборе данных. То же самое и с голосовым обучением – вам нужны люди с несчастными случаями и разные голоса, чтобы все население могло его использовать

Тест на эмоции

В случае Flickr и Google они могли бы легко провести мозговой штурм чувствительных изображений, чтобы проверить, что Ни один из кодексов не был бесчувственным или оскорбительным – темнокожих людей называли «обезьянами» и «гориллами», а Освенцим – спортзалом.

Написание рецензии на книгу – Организация вашего исследования по общественным наукам

I. Библиографическая информация

Предоставьте основную информацию о книге, используя стиль письма [например, APA, MLA, Chicago и т. Д.], Предпочитаемый вашим профессором или используемый в дисциплине вашей специальности. В зависимости от того, как ваш профессор хочет, чтобы вы организовали свой обзор, библиографическая информация представляет собой заголовок вашего обзора. В общем, это будет выглядеть так:

[Полное название книги.Автор или авторы. Место публикации. Издатель. Дата публикации. Количество страниц перед первой главой, часто римскими цифрами. Общее количество страниц].

Белки их глаз: революция чаепития и битва за американскую историю . Автор Джилл Лепор. (Princeton, NJ: Princeton University Press, 2010. xii, 207 pp.)

Проверено [ваше полное имя].

II. Объем / Назначение / Содержание

Начните обзор с того, что расскажите читателю не только о всеобъемлющем интересе книги в целом [предметная область], но и о том, какова конкретная точка зрения автора на этот предмет [тезисы].Если вы не можете найти адекватное утверждение в собственных словах автора или если вы обнаружите, что изложение тезиса недостаточно развито, вам придется составить собственное вступительное утверждение тезиса, которое охватывает весь материал. Это заявление должно состоять не более чем из одного абзаца и должно быть кратким, точным и непредвзятым.

Если вам трудно определить общие цели и задачи книги [и обязательно укажите это в своем обзоре, если вы решите, что это недостаток], вы можете прийти к пониманию общего содержания книги цель путем оценки следующего:

• Отсканируйте оглавление, потому что оно поможет вам понять, как была организована книга, и поможет определить основные идеи автора и способы их развития [e.г., хронологически, тематически, исторически и др.].
• Почему автор писал именно на эту тему, а не на какую-то другую?
• С какой точки зрения написано произведение?
• Пытался ли автор предоставить информацию, объяснить что-то техническое или убедить читателя в обоснованности убеждения, инсценировав его в действии?
• Что такое общая область или жанр и как книга в него вписывается? При необходимости просмотрите соответствующую литературу из других книг и журнальных статей, чтобы ознакомиться с этой областью.
• Кто целевая аудитория?
• Какой авторский стиль? Это формально или неформально? Вы можете оценить качество стиля письма, отметив некоторые из следующих стандартов: последовательность, ясность, оригинальность, убедительность, точное использование технических слов, краткость, полнота развития и плавность [то есть качество повествования].
• Как книга повлияла на вас? Были ли у вас какие-либо предварительные предположения о предмете, которые были изменены, отвергнуты или подкреплены после прочтения книги? Как книга связана с вашими личными убеждениями или предположениями? Какой личный опыт связан с темой, подтверждающей или опровергающей основные предположения?
• Насколько хорошо книга достигла цели (целей), изложенных в предисловии, введении и / или предисловии?
• Вы бы порекомендовали эту книгу другим? Почему или почему нет?

III.Обратите внимание на метод

Поддержите свои замечания конкретными ссылками на текст и цитатами, которые помогут проиллюстрировать литературный метод, используемый для постановки проблемы исследования, описать план исследования и проанализировать результаты. Как правило, авторы склонны использовать следующие литературные методы, по отдельности или в сочетании.

• Описание : Автор изображает сцены и события, указывая конкретные детали, которые обращаются к пяти чувствам или к воображению читателя.В описании представлены фон и обстановка. Его основная цель – помочь читателю осознать, насколько это возможно, о том, как люди, места и предметы расположены в описываемом явлении.

• Повествование : Автор рассказывает историю серии событий, обычно тематически или в хронологическом порядке. Вообще в научных книгах упор делается на повествование о событиях. Повествование рассказывает о том, что произошло, и, в некоторых случаях, использует этот метод для прогнозирования того, что может произойти в будущем.Его основная цель – вовлечь читателя в историю и создать контекстную основу для понимания проблемы исследования.

• Экспозиция : Автор использует объяснение и анализ, чтобы представить предмет или прояснить идею. Экспозиция представляет факты о предмете или проблеме максимально ясно и беспристрастно. Его основная цель – описать и объяснить, задокументировать для исторической записи событие или явление.

• Аргумент : Автор использует методы убеждения для установления понимания определенной истины, часто в форме обращения к исследовательскому вопросу или для того, чтобы убедить читателя в ее ложности.Общая цель – убедить читателя во что-то поверить и, возможно, действовать в соответствии с этим убеждением. Аргумент принимает чью-то сторону по вопросу и направлен на то, чтобы убедить читателя в обоснованности, логичности и / или разумности позиции автора.

IV. Критически оцените содержание

Критические комментарии должны составлять основную часть вашей рецензии на книгу . Укажите, считаете ли вы, что авторская трактовка темы подходит для целевой аудитории.Спросите себя:

• Была ли достигнута цель книги?
• Какой вклад вносит книга в эту область?
• Является ли подход к предмету обсуждения объективным или хотя бы сбалансированным при описании всех сторон дискуссии?
• Есть ли факты и доказательства, которые были опущены?
• Какие данные, если таковые имеются, используются для подтверждения тезиса автора?
• Можно ли интерпретировать одни и те же данные для объяснения альтернативных результатов?
• Насколько ясен и эффективен стиль письма?
• Поднимает ли книга важные или провокационные вопросы или темы для обсуждения?
• Обращает ли книга внимание на необходимость дальнейших исследований?
• Что было упущено?

Подтвердите свою оценку доказательствами из текста и, если возможно, укажите качество книги по сравнению с другими научными источниками.Если необходимо, запишите формат книги, такой как макет, переплет, типографика и т. Д. Есть ли таблицы, диаграммы, карты, иллюстрации, текстовые поля, фотографии или другие нетекстовые элементы? Помогают ли они в понимании текста? Описание этого особенно важно в книгах, содержащих много нетекстовых элементов.

ПРИМЕЧАНИЕ: Важно тщательно отличать свои взгляды от взглядов автора, чтобы не запутать читателя. Будьте ясны, когда вы описываете точку зрения автора, а не выражаете свою собственную.

V. Изучите переднюю и заднюю части

Титульный лист относится к любому содержанию перед первой главой книги. Обратной стороной является любая информация, включенная после последней главы книги . Лицевая сторона чаще всего нумеруется отдельно от остального текста римскими цифрами в нижнем регистре [т. Е. i – xi ]. Критические комментарии по поводу передней или задней части обычно необходимы только в том случае, если вы считаете, что есть что-то, что снижает общее качество работы [e.g. плохая индексация] или есть что-то, что особенно полезно для понимания содержания книги [например, предисловие помещает книгу в важный контекст].

Лицевая сторона , которая может быть рассмотрена для оценки при проверке ее общего качества:

• Оглавление – понятно? Это подробный или общий? Отражает ли это истинное содержание книги? Помогает ли это понять логическую последовательность содержания?
• Биография автора – также найдена как предыстория, биография автора (ов) может быть полезна для определения авторитета автора и того, основана ли книга на предыдущих исследованиях или представляет собой новое исследование.В научных обзорах указание на принадлежность автора и предшествующих публикаций может быть фактором, помогающим читателю определить общую достоверность работы (т.е. связаны ли они с исследовательским центром, посвященным изучению исследуемой проблемы).
• Предисловие – цель предисловия – познакомить читателя с автором, а также с самой книгой, и помочь завоевать доверие к ним обоим. Предисловие не может содержать дополнительную информацию о предмете книги, но служит средством подтверждения существования книги.К более поздним изданиям книги иногда добавляется новое предисловие [оно появляется перед старым предисловием, если оно было], которое может быть включено, чтобы объяснить, чем последнее издание отличается от предыдущих изданий.
• Благодарности – на написание научных исследований в области социальных наук часто уходит много лет, поэтому авторы часто благодарны за помощь и поддержку других в публикации своих исследований. Это может быть столь же безобидно, как признание семьи автора или издателя.Тем не менее, автор может отметить выдающихся ученых или предметных экспертов, сотрудников ключевых исследовательских центров, людей, которые курируют важные архивные коллекции, или организации, финансировавшие исследование. В этих конкретных случаях, возможно, стоит отметить эти источники поддержки в вашем обзоре, особенно если финансирующая организация предвзята или ее миссия заключается в продвижении определенной повестки дня.
• Предисловие – в целом описывает происхождение, цель, ограничения и объем книги и может включать признание в долгу перед людьми, которые помогли автору завершить исследование.Помогло ли предисловие понять исследование? Обеспечивает ли он эффективную основу для понимания того, что будет дальше?
• Хронология – также можно найти как предысторию, хронология обычно включается, чтобы выделить ключевые события, связанные с предметом книги. Вносят ли записи вклад в общую работу? Это подробный или очень общий?
• Список нетекстовых элементов – книга, содержащая множество схем, фотографий, карт, таблиц и т. Д.часто перечисляет эти элементы после оглавления в том порядке, в котором они появляются в тексте. Это полезно?

Задняя часть , которая может быть рассмотрена для оценки при проверке ее общего качества:

• Послесловие – это короткое размышление, написанное автором в форме заключительного раздела, заключительного комментария или заключительного заявления. В обзоре стоит упомянуть, содержит ли он информацию о цели книги, призывает к действию, резюмирует ключевые рекомендации или следующие шаги или просит читателя рассмотреть ключевые моменты, изложенные в книге.
• Приложение – хорошо ли организован дополнительный материал в приложении или приложениях? Относятся ли они к содержанию или кажутся излишними? Содержит ли он какую-либо важную информацию, которую было бы более уместно интегрировать в текст?
• Указатель – есть отдельные указатели для имен и предметов или один интегрированный указатель. Насколько тщательна и точна индексация? Используются ли элементы, такие как полужирный или курсивный шрифт, чтобы помочь идентифицировать определенные места в книге? Включает ли указатель ссылки «см. Также», чтобы направить вас к связанным темам?
• Глоссарий терминов – ясно ли написаны определения? Является ли глоссарий исчерпывающим или отсутствуют ключевые термины? Упоминаются ли в тексте какие-либо термины или понятия, которые не должны были быть включены?
• Концевые сноски – просматривайте любые концевые сноски, читая от главы к главе.Предоставляют ли они важную дополнительную информацию? Уточняют ли они или расширяют пункты основного текста? Следует ли лучше интегрировать какие-либо примечания в текст, а не разделять их? Сделайте то же самое, если автор использует сноски.
• Библиография / Ссылки / Дополнительная литература – просмотрите любую библиографию, список ссылок на источники и / или дополнительную литературу, которую автор мог включить. Какие типы источников появляются [например, первичные или вторичные, недавние или старые, научные или популярные и т. Д.]? Как автор их использует? Обязательно отметьте важные упущения в источниках, которые, по вашему мнению, следовало использовать, включая важные цифровые ресурсы или архивные коллекции.

VI. Обобщить и прокомментировать

Кратко и сжато изложите свои общие выводы. Обратите особое внимание на заключительную главу и / или послесловие автора. Резюме убедительно? Перечислите основные темы и кратко изложите идеи автора по этим темам, основные моменты и выводы.Если уместно и чтобы помочь прояснить вашу общую оценку, используйте конкретные ссылки на текст и цитаты в поддержку своих утверждений. Если ваш тезис хорошо аргументирован, вывод должен последовать естественным образом. Он может включать заключительную оценку или просто переформулировать ваш тезис. Не вводите новую информацию в заключение. Если вы сравнивали книгу с любыми другими работами или использовали другие источники при написании рецензии, обязательно цитируйте их в конце рецензии на книгу в том же стиле, что и заголовок рецензируемой книги.

Книжное обозрение. Написание @ CSU. Государственный университет Колорадо; Отзывы о книге. Центр письма. Университет Северной Каролины; Гастель, Барбара. «Раздел специальных книг: стратегия рецензирования книг для журналов». BioScience 41 (октябрь 1991 г.): 635-637; Хартли, Джеймс. «Чтение и написание рецензий на книги по различным дисциплинам». Журнал Американского общества информационных наук и технологий 57 (июль 2006 г.): 1194–1207; Ли, Александр Д., Барт Н. Грин, Клэр Д.Джонсон и Джули Найквист. «Как написать рецензию на научную книгу для публикации в рецензируемом журнале: обзор литературы». Журнал обучения хиропрактике 24 (2010): 57-69; Проктер, Маргарет. Рецензия на книгу или критика статьи. Лабораторный отчет. Центр письма университетского колледжа. Университет Торонто; Чтение книги для рецензирования. Справочник писателя. Письменный центр. Университет Висконсина, Мэдисон; Скарнеккья, Дэвид Л. “Написание обзоров книг для журнала” Управление пастбищами и пастбищами “.” Экология пастбищных угодий и менеджмент 57 (2004): 418-421; Саймон, Линда.” Удовольствия от рецензирования книг “. Journal of Scholarly Publishing 27 (1996): 240-241; Написание рецензии на книгу. Написание Lab и OWL. Университет Пердью; Написание рецензий на книги. Учебные услуги по письму, Центр инновационного преподавания и обучения. Университет Индианы.

Глава 12. Рецензирование и окончательные версии – Написание для успеха – 1-е канадское издание

12.1 Редакция

Цели обучения

• Определите основные проблемы, вызывающие озабоченность, в черновике эссе во время проверки
• Используйте экспертные обзоры и контрольные списки для помощи при пересмотре
• Измените свою статью, чтобы улучшить организацию и сплоченность
• Определите подходящий стиль и тон для вашей бумаги
• Пересмотрите, чтобы обеспечить единообразие звука
• Пересмотрите первый вариант своего эссе и создайте окончательный вариант

Редактирование и редактирование – две задачи, которые вы выполняете, чтобы значительно улучшить свое эссе.Оба являются очень важными элементами процесса написания. Вы можете подумать, что завершенный первый черновик означает, что улучшения не требуется. Однако даже опытным писателям необходимо улучшать свои проекты и полагаться на коллег при редактировании и редактировании. Возможно, вы знаете, что спортсмены пропускают ловушки, неуклюжие мячи или промахи. Танцоры забывают шаги, слишком медленно поворачиваются или пропускают удары. И для спортсменов, и для танцоров чем больше они тренируются, тем сильнее становятся их выступления. Веб-дизайнеры ищут более качественные изображения, более продуманный дизайн или более привлекательный фон для своих веб-страниц.Письмо имеет такую ​​же способность получать прибыль от улучшений и пересмотров.

Вы должны пересматривать и редактировать поэтапно: не ожидайте, что уловите все сразу. Если каждый раз, просматривая свое эссе, вы сосредотачиваетесь на другом аспекте построения, у вас будет больше шансов обнаружить ошибки или выявить проблемы. В этой главе вы увидите несколько контрольных списков, содержащих конкретные вещи, на которые следует обратить внимание при каждой ревизии. Например, сначала вы посмотрите, как организованы весь документ и ваши идеи.

Во втором разделе этой главы вы больше сосредоточитесь на редактировании: исправлении механических проблем. Также в конце главы вы увидите исчерпывающий, но более общий список вещей, которые вам следует искать.

Понимание целей редактирования и редактирования

Пересмотр и редактирование позволяют вам исследовать два важных аспекта вашего письма по отдельности, так что вы можете уделить каждой задаче безраздельное внимание.

Когда вы пересматриваете , вы еще раз присматриваетесь к своим идеям .Вы можете добавлять, вырезать, перемещать или изменять информацию, чтобы сделать ваши идеи более ясными, точными, интересными или убедительными.

Когда вы редактируете , вы еще раз посмотрите, как вы выразили свои идеи . Вы добавляете или меняете слова. Вы исправляете любые проблемы с грамматикой, пунктуацией и структурой предложения. Вы улучшаете свой стиль письма. Вы превращаете свое эссе в законченный, зрелый текст, конечный продукт ваших усилий.

Наконечник

Как добиться максимальной отдачи от исправлений и редактирования? Вот несколько стратегий, которые разработали писатели, чтобы взглянуть на свои первые наброски с новой точки зрения. Попробуйте их в процессе написания; затем продолжайте использовать те, которые приносят результаты.

Сделайте перерыв. Вы гордитесь тем, что написали, но, возможно, вы слишком близки к этому, чтобы вносить изменения. Отложите свое письмо на несколько часов или даже на день, пока не сможете взглянуть на него объективно.

Попросите кого-нибудь, кому вы доверяете, обратную связь и конструктивную критику.

Представьте, что вы один из ваших читателей. Вы довольны или недовольны? Почему?

У многих людей слова критик , критик и критика вызывают только негативные чувства, которые заставляют их краснеть, ворчать или кричать. Однако как писателю и мыслителю вам необходимо научиться позитивно критиковать себя и возлагать большие надежды на свою работу. Вы также должны тренировать свой глаз и доверять своей способности исправить то, что нужно исправить.Для этого нужно научиться, где искать.

Исправление статьи: организация , Cohesion и Unity

При написании исследовательской работы легко чрезмерно сосредоточиться на редакционных деталях, таких как правильный формат библиографических записей. Эти детали имеют значение. Однако прежде чем приступить к их рассмотрению, важно потратить время на анализ и корректировку содержания статьи.

Хорошая исследовательская работа организована и сплочена. Организация означает, что ваши аргументы логически перетекают от одного пункта к другому. Cohesion означает, что элементы вашей бумаги сочетаются плавно и естественно. В связном исследовательском документе информация, полученная в результате исследования, органично сочетается с идеями автора.

Исправить для улучшения организации

Когда вы редактируете, чтобы улучшить организацию, вы смотрите на поток идей в эссе в целом и в пределах отдельных абзацев.Вы проверяете, что ваше эссе логически перемещается от введения к основным абзацам к заключению, и что каждый раздел подкрепляет ваш тезис. Используйте контрольный список 12.1 : Revise for Organization , чтобы помочь вам.

Контрольный список 12,1 : Изменение для организации

На уровне сочинения

Ясно ли мое вступление от вступительной части к диссертации?

Есть ли в каждом основном абзаце четкая основная идея, относящаяся к тезису?

Выстроены ли основные идеи в основных абзацах в логическом порядке? Каждый абзац связан с предыдущим?

Нужно ли мне добавлять или исправлять тематические предложения или переходы, чтобы сделать общий поток идей более ясным?

Обобщает ли мой вывод мои основные идеи и пересматривает ли мой тезис?

На уровне абзаца

Четко ли сформулирована основная идея в тематическом предложении?

Относятся ли детали в абзаце к основной идее?

Нужно ли мне преобразовывать какие-либо предложения или добавлять переходы, чтобы улучшить поток предложений?

Хорхе перечитал свой проект абзаца за абзацем.Читая, он выделял основную идею каждого абзаца, чтобы видеть, следуют ли его идеи в логическом порядке. По большей части поток идей был очевиден. Однако он заметил, что в одном абзаце нет четкой основной идеи. Это прервало течение письма. Во время пересмотра Хорхе добавил тематическое предложение, которое четко связывало абзац с предыдущим. Он также добавил переходы, чтобы улучшить поток идей от предложения к предложению.

Прочтите следующие абзацы дважды, в первый раз без изменений Хорхе, а второй раз с ними.

Выполните следующие действия, чтобы приступить к пересмотру общей организации вашей статьи.

Распечатайте бумажную копию своей статьи. (Вы будете использовать это в нескольких упражнениях для самостоятельной практики в этой главе.)

Прочтите статью абзац за абзацем. Выделите тезис и тематическое предложение каждого абзаца.

Используя тезисы и тематические предложения в качестве отправных точек, обрисуйте представленные идеи – точно так же, как если бы вы составляли набросок главы в учебнике.Не смотрите на схему, которую вы создали во время предварительной записи. Вы можете написать на полях своего черновика или создать формальный план на отдельном листе бумаги.

Затем перечитайте свою статью медленнее, ища, как идеи перетекают от предложения к предложению. Определите места, где добавление перехода или переработка предложения сделало бы поток идей более логичным.

Просмотрите темы в вашем плане. Есть ли логический поток идей? Определите места, где вам может понадобиться реорганизовать идеи.

Начните пересматривать свой документ, чтобы улучшить организацию. Начните с любых серьезных проблем, таких как необходимость переместить весь абзац. Затем переходите к незначительным изменениям, таким как добавление переходной фразы или корректировка тематического предложения, чтобы оно связывало идеи более четко.

Дополнительно сотрудничество: P аренда поделитесь своей бумагой с одноклассником. Повторите шесть шагов и сделайте заметки на отдельном листе бумаги. Делитесь и сравнивайте заметки.

Наконечник

Писатели тщательно выбирают переходы, чтобы показать взаимосвязь между идеями – например, чтобы провести сравнение или уточнить точку с примерами.Убедитесь, что ваши переходы соответствуют вашей цели, и не используйте их слишком часто.

Создание согласованности

Внимательные писатели используют переходы, чтобы прояснить, как связаны идеи в их предложениях и абзацах. Эти слова и фразы помогают плавно писать. Добавление переходов – не единственный способ улучшить согласованность, но они часто полезны и придают вашим эссе более зрелый вид. В предыдущих главах мы обсуждали использование переходов для определенных целей при планировании написания. Таблица 12.1: Общие переходные слова и фразы группирует многие общие переходы в соответствии с их назначением.

Таблица 12.1: Общие переходные слова и фразы В соответствии с целью

Когда Мэрайя (с которой вы познакомились в главах 5 и 6) исправила свое эссе на предмет единства, она проверила свой абзац о телевидении, чтобы проверить его на согласованность.), чтобы показать, куда нужно вставить добавление или исправление.

Ответьте на следующие вопросы о измененном абзаце Мэрайи.

Вы согласны с переходами и другими изменениями, которые Мэрайя внесла в свой абзац? Что бы вы оставили, а какие были ненужными? Объяснять.

Какие переходные слова или фразы Мэрайя добавила в свой абзац? Почему она выбрала каждого?

Каким образом добавление дополнительных предложений влияет на связность абзаца? Объяснять.Когда вы читаете обе версии вслух, какая версия имеет более логичный поток идей? Объяснять.

Пересмотр для улучшения сцепления

Когда вы редактируете, чтобы улучшить целостность, вы анализируете, как части вашего документа работают вместе. Вы ищете все, что кажется неудобным или неуместным. Исправление может включать удаление ненужного материала или переписывание частей бумаги так, чтобы ненужный материал легко уместился.

В исследовательской статье проблемы со сплоченностью обычно возникают, когда писатель не может интегрировать исходный материал.Если факты или цитаты были неловко помещены в абзац, они отвлекают или сбивают с толку читателя вместо того, чтобы поддерживать точку зрения автора. Чрезмерное использование перефразированных и цитируемых материалов имеет тот же эффект. Используйте контрольный список 12.2 : Revise for Cohesion , чтобы проверить свое эссе на сплоченность.

Контрольный список 12,2 : Пересмотр на предмет сплоченности

Вступление к статье явно связано с более широкой темой и тезисом? Убедитесь, что развлекательные цитаты или анекдоты служат определенной цели.

Включил ли я поддержку исследований по каждому основному пункту в текст моей статьи?

Включил ли я вводный материал перед цитатами? Цитаты никогда не должны стоять отдельно в абзаце.

Действительно ли перефразированный и процитированный материал помогает мне развить мою точку зрения?

Нужно ли мне добавлять или исправлять части статьи, чтобы помочь читателю понять, насколько важна определенная информация из источника?

Есть ли места, где я чрезмерно использовал материал из источников?

Имеет ли смысл мой вывод на основе остальной части статьи? Убедитесь, что любые новые вопросы или предложения в заключении четко связаны с предыдущим материалом.

Перечитывая свой черновик, Хорхе смотрел, как разные части сочетаются друг с другом, чтобы подтвердить свой тезис. Он понял, что некоторую вспомогательную информацию необходимо интегрировать более тщательно, и решил полностью опустить некоторые детали. Прочтите следующий абзац сначала без исправлений Хорхе, а затем с ними.

Хорхе решил, что его комментарий о пицце и праздничном торте произвел впечатление субъективного и не является необходимым, чтобы выразить свою точку зрения, поэтому он удалил его.Он также понял, что цитата в конце абзаца была неудобной и неэффективной. Как его читатели узнают, кто такая Квон, и почему к ее мнению следует относиться серьезно? Добавление вступительной фразы помогло Хорхе плавно интегрировать эту цитату и укрепить доверие к своему источнику.

Выполните следующие действия, чтобы начать редактирование статьи для улучшения связности.

Распечатайте бумажную копию своего документа или работайте с распечаткой из Self – Практическое упражнение 12.1 .

Сначала прочтите основные абзацы статьи. Каждый раз, когда вы приходите в место, где цитируется информация из источников, спрашивайте себя, для чего эта информация служит. Убедитесь, что он поддерживает точку зрения и явно связан с другими предложениями в абзаце.

Определите ненужную информацию из источников, которые вы можете удалить.

Определите места, где вам нужно пересмотреть свои тексты, чтобы читатели понимали значение деталей, цитируемых из источников.

Просмотрите основные абзацы еще раз, ища те абзацы, которые кажутся заполненными цитатами. Внимательно просмотрите эти абзацы на предмет целостности.

Просмотрите введение и заключение. Убедитесь, что представленная информация соответствует идеям, изложенным в основной части статьи.

Пересмотрите места, которые вы указали в своей статье, чтобы улучшить сплоченность.

Необязательно c Сотрудничество: P документы об аренде с одноклассником.Завершите этап 4 . На отдельном листе бумаги отметьте все области, требующие разъяснения. Верните и сравните заметки.

Письмо на работе

Понимание сплоченности также может принести пользу на рабочем месте, особенно когда вам нужно написать и провести презентацию. Ораторы иногда полагаются на симпатичную графику или забавные цитаты, чтобы привлечь внимание аудитории. Если вы решите использовать эти элементы, убедитесь, что они хорошо сочетаются с основным содержанием вашей презентации.Например, если вас просят представить финансовую презентацию, а финансовый отчет показывает, что компания потеряла деньги, забавные иллюстрации не будут уместны или неуместны для презентации.

Наконечник

Чтение вашего письма вслух часто помогает вам найти проблемы с единством и связностью. Прислушивайтесь к ясности и потоку ваших идей. Определите места, в которых вы запутались, и напишите себе записку о возможных решениях.

Создание единства

Иногда писатели зацикливаются на моменте и не могут устоять перед хорошим отступлением.Несмотря на то, что вам могут нравиться такие обходные пути, когда вы болтаете с друзьями, незапланированные отступления обычно портят текст.

Тщательное следование вашему плану дает вам разумную гарантию того, что ваше письмо останется целенаправленным и не отклонится от контрольной идеи. Однако, когда писатели торопятся, устают или не могут подобрать нужные слова, их текст может стать меньше, чем они хотели бы. Их написание может больше не быть ясным и кратким, и они могут добавлять информацию, которая не нужна для развития основной идеи.

Когда текст имеет единиц , все идеи в каждом абзаце и во всем эссе явно принадлежат друг другу и расположены в логическом порядке. Когда письмо имеет согласованность , идеи текут гладко. Формулировка ясно показывает, как одна идея приводит к другой в пределах абзаца и от абзаца к абзацу.

Мэрайя придерживалась своего наброска, когда составляла три основных абзаца своего эссе, которое она предварительно озаглавила «Цифровые технологии: новейшие и лучшие по какой цене?» Но недавняя поездка за покупками для телевизора высокой четкости расстроила ее настолько, что она отвлеклась от основной темы своего третьего абзаца и включила комментарии о продавцах в магазине электроники, который она посетила.При редактировании эссе она удалила предложения, не относящиеся к теме, которые повлияли на целостность абзаца.

Прочтите следующий абзац дважды, в первый раз без изменений Мэрайи, а второй раз с ними.

Ответьте на следующие два вопроса о абзаце Мэрайи:

Согласны ли вы с решением Мэрайи удалить сделанные ею удаления? Она разрезала слишком много, слишком мало или достаточно? Объяснять.

Есть ли в объяснении какое разрешение экрана лирическое отступление? Или он удобен для аудитории и необходим для понимания абзаца? Объяснять.

Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои ответы.

Теперь распечатайте еще одну копию своего эссе или используйте печатные версии, которые вы использовали в Self – Практические упражнения 12.1 и 12.3 . Перечитайте его, чтобы найти любые утверждения, которые влияют на единство вашего письма. Решите, как лучше исправить.

Наконечник

Когда вы перечитываете свой текст в поисках исправлений, ищите каждый тип проблемы в отдельном поиске. Прочтите его один раз, чтобы выявить любые проблемы с Unity. Прочтите его второй раз, чтобы найти проблемы с согласованностью. Вы можете следовать этой практике на многих этапах процесса написания.

Письмо на работе

Многие компании нанимают редакторов и корректоров, чтобы они помогали им создавать как можно более чистые окончательные черновики больших письменных проектов.Редакторы несут ответственность за предложения исправлений и изменений стиля; корректоры проверяют документы на наличие ошибок в написании заглавных букв, орфографии и пунктуации. Часто эти задачи выполняются на внештатной основе, когда один фрилансер работает с разными клиентами.

Использование единого стиля и тона

Как только вы убедитесь, что содержание вашей статьи соответствует вашей цели, вы можете начать редактирование, чтобы улучшить стиль и тон .Вместе ваш стиль и тон создают голос вашей статьи или то, как вы обращаетесь к читателям. Стиль относится к тому, как вы используете язык как писатель – к структурам предложений, которые вы используете, и к выбору слов, которые вы делаете. Тон – это отношение к вашему предмету и аудитории, которое вы передаете, выбирая слова.

Определение подходящего стиля и тона

Хотя общепринятые стили письма будут различаться в разных дисциплинах, основная цель одна и та же – преподнести вашим читателям знающий и авторитетный путеводитель.Писать об исследованиях – все равно что быть гидом, который знакомит читателей с какой-либо темой. Духовный, излишне формальный гид может заставить читателя почувствовать себя отталкивающим или запуганным. Слишком много неформальности или юмора может заставить читателей задуматься, действительно ли гид знает, о чем говорит. Чрезвычайно или эмоционально заряженный язык кажется несбалансированным.

Чтобы избежать излишней формальности или неформальности, определите подходящий стиль и тон в начале процесса исследования.Обдумайте свою тему и аудиторию, потому что они могут помочь определить стиль и тон. Например, статья о новых достижениях в исследованиях рака должна быть более формальной, чем статья о способах хорошо выспаться.

Сильная исследовательская работа кажется простой, академической и серьезной. Как правило, лучше избегать написания от первого лица, так как это может сделать вашу статью слишком субъективной и основанной на мнении. Воспользуйтесь контрольным списком 12.3 : исправьте стиль , чтобы проверить свой документ на предмет других проблем, влияющих на стиль и тон.Вы можете проверить последовательность в конце процесса написания. Проверка согласованности обсуждается далее в этом разделе.

Контрольный список 12,3 : Доработка для стиля

Моя статья избегает излишней многословности.

Мои предложения разнообразны по длине и структуре.

Я избегал использовать местоимения первого лица, такие как I и we .

По возможности я использовал активный голос.

Я определил специальные термины, которые могут быть незнакомы читателям.

По возможности я использовал ясный, прямой язык и избегал ненужного жаргона.

В моей статье моя точка зрения излагается сбалансированным тоном – не слишком нерешительным и не слишком убедительным.

Выбор слов

Обратите внимание, что выбор слов – особенно важный аспект стиля. В дополнение к проверке пунктов, отмеченных в контрольном списке 12.3 , просмотрите свою статью, чтобы убедиться, что ваш язык точен, не передает непреднамеренных коннотаций и свободен от предвзятости.Вот некоторые моменты, на которые стоит обратить внимание:

Расплывчатые или неточные термины

Сленг

Повторение одних и тех же фраз («Смит заявляет…, Джонс заявляет…») для представления цитируемого и перефразированного материала (Полный список сильных глаголов для использования в текстовых цитатах см. В Глава 9: Цитирование и Ссылки .)

Исключительное использование местоимений мужского рода или неудобное использование he или she

Использование языка с негативным подтекстом, например высокомерный или смешной

Использование устаревших или оскорбительных терминов для обозначения определенных этнических, расовых или религиозных групп

Наконечник

Использование существительных и местоимений во множественном числе или изменение предложения может помочь вам сохранить гендерно-нейтральный характер вашего языка, избегая при этом неловкости.Рассмотрим следующие примеры.

• Пристрастие к полу : Когда писатель цитирует источник в основной части своей статьи, он должен указать его на своей странице ссылок.
• Awkward : Когда писатель цитирует источник в основной части своей статьи, он или она должны указать его на своей странице ссылок.
• Improved : Авторы должны указать все источники, цитируемые в тексте статьи на странице ссылок.

Сохраняйте неизменный стиль

При редактировании статьи убедитесь, что ваш стиль во всем единообразен.Ищите случаи, когда кажется, что слово, фраза или предложение не соответствуют остальному тексту. Лучше всего перечитать для стиля после того, как вы завершили другие версии, чтобы вас не отвлекали какие-либо более серьезные проблемы с содержимым. Следующие стратегии, которые вы можете использовать, включают следующее:

Прочтите свой доклад вслух. Иногда ваши уши улавливают несоответствия, которые не замечают ваши глаза.

Поделитесь своей статьей с другим читателем, которому вы доверяете, чтобы он дал вам честный отзыв. Часто бывает трудно объективно оценить свой собственный стиль, особенно на заключительном этапе сложного писательского проекта. Другой читатель может с большей вероятностью заметить многословность, запутанный язык или другие проблемы, влияющие на стиль и тон.

E медленно читайте статью, предложение за предложением. Возможно, вы даже захотите использовать лист бумаги, чтобы скрыть все на странице, кроме редактируемого абзаца. Эта практика заставляет вас читать медленно и внимательно.Отметьте все области, в которых вы заметили проблемы со стилем или тоном, а затем доработайте эти разделы.

При просмотре своей статьи Хорхе обнаружил, что в целом он использовал соответствующий академический стиль и тон. Однако он заметил одно вопиющее исключение – свой первый абзац. Он понял, что есть места, где его чрезмерно неформальное письмо могло показаться несерьезным или, что еще хуже, унизительным. Пересмотр своего выбора слов и отказ от юмористического отступления помог Хорхе сохранить последовательный тон.Прочтите его исправления.

Использование Контрольный список 12,3 : Пересмотр для стиля , пересматривайте свой документ построчно. Вы можете использовать любой из этих методов :

Распечатайте бумажную копию своего документа или поработайте с распечаткой из Self – Практическое упражнение 12.1 . Прочтите это построчно. Проверьте наличие проблем, указанных в контрольном списке 12.3 , а также любые другие аспекты вашего стиля письма, которые вы ранее определили как области, требующие улучшения. Отметьте все области, в которых вы заметили проблемы со стилем или тоном, а затем доработайте эти разделы.

Если вы предпочитаете работать с электронным документом, используйте пункты меню в текстовом редакторе, чтобы увеличить текст до 150 или 200 процентов от исходного размера. Убедитесь, что шрифт достаточно большой, чтобы вы могли сосредоточиться на одном абзаце за раз. Прочтите бумагу построчно, как описано в шаге 1.Выделите те области, в которых вы заметили проблемы в стиле или тоне, а затем доработайте эти разделы.

Необязательно c Сотрудничество: P документы об аренде с одноклассником. На отдельном листе бумаги отметьте места, где эссе не течет или у вас есть вопросы по поводу написанного. Верните сочинение и сравните записи.

Завершение экспертной оценки

После столь тесной работы над письменным произведением писателям часто приходится отступать и просить более объективного читателя.Писателям больше всего нужна обратная связь от читателей, которые могут реагировать только на слова на странице. Когда они будут готовы, авторы показывают свои черновики тому, кого они уважают и который может честно рассказать о его сильных и слабых сторонах.

Вы также можете попросить коллегу прочитать ваш черновик, когда он будет готов. После оценки отзывов и определения того, что является наиболее полезным, отзывы читателей помогут вам при редактировании черновика. Этот процесс называется экспертной проверкой .

Вы можете поработать с партнером в вашем классе и найти конкретные способы усилить эссе друг друга.Хотя поначалу вам может быть неудобно делиться своим текстом, помните, что каждый писатель работает над одной и той же целью: окончательный вариант, который соответствует аудитории и цели. Сохранение позитивного отношения при обратной связи поможет вам и вашему партнеру расслабиться. Следующая вставка представляет собой полезную основу для сеанса экспертной оценки.

Вопросы для экспертной оценки: организация, единство и согласованность

Название реферата: ____________________________________________

Дата: ____________________________________________

Имя автора: ____________________________________________

Имя рецензента: _________________________________________

Это эссе о ____________________________________________.

Ваши основные тезисы в этом эссе: ____________________________________________.

Что мне больше всего понравилось в этом эссе, так это ____________________________________________.

Эти три очка показались мне самыми сильными:

Балл: ____________________________________________
Почему: ____________________________________________

Балл: ____________________________________________
Почему: ____________________________________________

Балл: ____________________________________________
Почему: ____________________________________________

Мне непонятны эти места в вашем эссе:

Где: ____________________________________________
Требует улучшения, потому что __________________________________________

Где: ____________________________________________
Требует улучшения, потому что ____________________________________________

Где: ____________________________________________

Требует улучшения, потому что ____________________________________________

Еще одно изменение, которое вы могли бы сделать, чтобы значительно улучшить это эссе, – это ____________________________________________.

Письмо на работе

Одна из причин, по которой программы обработки текста включают функцию рецензирования, заключается в том, что рабочие группы стали обычным явлением во многих компаниях. Написание часто осуществляется совместно, и члены рабочей группы и их руководители часто критикуют работу членов группы и предлагают обратную связь, которая приведет к созданию лучшего конечного продукта.

Обменивайтесь эссе с одноклассником и выполняйте экспертную оценку черновиков друг друга.Не забывайте оставлять положительные отзывы и быть вежливыми и вежливыми. Сосредоточьтесь на предоставлении одного положительного комментария и одного вопроса для получения дополнительной информации автору.

Объективное использование обратной связи

Цель коллегиальной обратной связи – получить конструктивную критику вашего эссе. Ваш рецензент – ваша первая настоящая аудитория, и у вас есть возможность узнать, что смущает и радует читателя, чтобы вы могли улучшить свою работу, прежде чем поделиться окончательным черновиком с более широкой аудиторией (или вашей предполагаемой аудиторией).

Возможно, нет необходимости включать все рекомендации вашего рецензента. Однако, если вы начнете замечать закономерность в ответах, которые вы получаете от рецензентов, вы, возможно, захотите учесть эту обратную связь в будущих заданиях. Например, если вы постоянно читаете комментарии о необходимости дополнительных исследований, вы можете рассмотреть возможность включения дополнительных исследований в будущие задания.

Использование обратной связи из нескольких источников

Вы можете получить отзывы от более чем одного читателя, когда будете рассказывать о различных этапах пересмотренного черновика.В этой ситуации вы можете получить обратную связь от читателей, которые не понимают задание или которым не хватает вашего участия и энтузиазма.

Вам необходимо оценивать полученные ответы по двум важным критериям:

Определите, поддерживает ли отзыв цель задания.

Определите, подходят ли предлагаемые изменения аудитории.

Затем, используя эти стандарты, примите или отклоните отзыв о пересмотре.

Примите во внимание отзывы, полученные вами в результате экспертной оценки и всех упражнений по проверке в этом разделе. Составьте окончательный вариант ваших изменений, который вы можете использовать в следующем разделе для завершения ваших окончательных правок.

Ключевые выносы

• Редактирование и редактирование – это этапы процесса написания, на которых вы улучшаете свою работу перед созданием окончательного черновика.
• Письменное единство означает, что все идеи в каждом абзаце и во всем эссе явно связаны друг с другом и расположены в логическом порядке.
• Согласованность в письменной форме означает, что формулировка автора четко указывает, как одна идея приводит к другой в пределах абзаца и между абзацами.
• Переходные слова и фразы делают письмо более связным.
• Письмо должно быть четким и кратким, без лишних слов.
• Эффективное формальное письмо использует конкретные подходящие слова и избегает сленга, сокращений, клише и излишне общих слов.
• Рецензирование, проведенное должным образом, может дать авторам объективную обратную связь об их написании.Автор несет ответственность за оценку результатов экспертных обзоров и включение только полезных отзывов.

12.2 Редактирование и разработка окончательного варианта исследовательской работы

Цели обучения

• Отредактируйте свою статью, чтобы убедиться в правильности языка, цитат и форматирования

Учитывая все время и усилия, которые вы вложили в свою исследовательскую работу, вы захотите убедиться, что окончательный вариант представляет вашу лучшую работу.Это требует времени, чтобы тщательно отредактировать и отредактировать вашу статью.

Вы можете почувствовать, что вам нужно отдохнуть от работы, прежде чем редактировать ее. Это чувство понятно, поэтому вы должны убедиться, что у вас достаточно времени, чтобы завершить этот важный этап процесса написания. В этом разделе представлен ряд возможностей сосредоточиться на различных аспектах процесса редактирования; Как и в случае с редактированием черновика, вы должны подходить к редактированию на разных этапах.

Некоторое содержимое этого раздела может показаться повторяющимся, но, опять же, это дает вам возможность перепроверить любые изменения, которые вы внесли, на детальном уровне.

Редактирование вашего черновика

Если вы включали каждый набор исправлений, как Мэрайя и Хорхе, то вы сделали несколько черновиков своего сочинения. Пока что все ваши изменения касались изменений содержания. Возможно, с помощью отзывов коллег вы убедились, что в достаточной степени поддержали свои идеи. Вы проверили, нет ли проблем с единством и согласованностью. Вы изучили свое эссе на предмет выбора слов, отредактировав его, чтобы убрать ненужные слова и заменить слабые формулировки конкретными и подходящими формулировками.

Следующим шагом после редактирования содержимого является редактирование. Когда вы редактируете, вы исследуете поверхностные особенности вашего текста. Вы проверяете орфографию, грамматику, использование и пунктуацию. Вы также убедитесь, что используете правильный формат при создании готового задания.

Наконечник

Редактирование требует времени. Обязательно выделите время в процессе написания для внесения дополнительных правок после редактирования. Редактирование и корректура вашего письма помогает вам создать законченную работу, отражающую ваши лучшие усилия.Вот еще несколько советов, которые следует помнить своим читателям:

Читатели не замечают правильного написания, но они замечают орфографические ошибки .

Читатели не обращают внимания на ваши предложения, чтобы понять ваши идеи – если только предложения не являются неудобными, плохо построенными и неудобными для чтения.

Читатели замечают, что каждое предложение имеет тот же ритм, что и любое другое предложение, без разнообразия.

Читатели не радуются, когда вы используете , там , – их , и – это правильно, но они замечают, когда вы этого не делаете.

Читатели заметят заботу, с которой вы справились со своим заданием, и ваше внимание к деталям при доставке безошибочного документа.

Ясность и краткость

Некоторые писатели очень методичны и кропотливы, когда пишут первый черновик. Другие писатели используют много слов, чтобы высказать все, что, по их мнению, им нужно сказать. Соответствует ли какой-либо из этих методов вашему стилю? Или ваш стиль сочинения находится где-то посередине? Независимо от того, какое описание вам больше подходит, первый черновик почти каждого текста, независимо от его автора, можно сделать более четким и кратким.

Если вы склонны писать слишком много, вам нужно искать ненужные слова. Если вы склонны к расплывчатым или неточным формулировкам, вам нужно будет найти конкретные слова, чтобы заменить любой излишне общий язык.

Определение многословия

Иногда писатели используют слишком много слов, когда меньшее количество слов больше привлекает их аудиторию и лучше соответствует их цели. Вот несколько распространенных примеров многословности, на которые стоит обратить внимание в своем черновике. Устранение многословия помогает всем читателям, поскольку делает ваши идеи ясными, прямыми и прямолинейными.

• Предложения, начинающиеся с Есть или Есть
• Wordy . Отделение биологии спонсирует два крупных эксперимента.
• Пересмотрено . Отделение биологии спонсирует два крупных эксперимента.
• Предложения с ненужными модификаторами
• Wordy . Два чрезвычайно известных и известных защитника прав потребителей красноречиво высказались в пользу предложенного важного закона.
• Пересмотрено . Два известных защитника прав потребителей высказались за предложенный закон.

Предложения с фразами мертвого дерева, которые мало что добавляют к значению . Будьте благоразумны, когда используете такие фразы, как в терминах , , имея в виду , в отношении , относительно того, или не , более или менее , насколько… касается , и подобных выражений.Обычно вы можете найти более простой способ изложить свою точку зрения.

• Wordy . Являясь мировым лидером в области экологически чистых технологий, компания планирует сосредоточить свои усилия на геотермальной энергии. Отчет о том, следует ли использовать гейзеры в качестве источника энергии, находится в процессе подготовки.
• Пересмотрено . Являясь мировым лидером в области экологически чистых технологий, компания планирует сосредоточиться на геотермальной энергии. Исследователи готовят отчет об использовании гейзеров в качестве источника энергии.

Предложения в пассивном залоге или с формами глагола to be : S предложения с пассивными голосовыми глаголами часто создают путаницу, потому что субъект предложения не выполняет действия. Предложения становятся более ясными, когда подлежащее выполняет действие и сопровождается сильным глаголом. Используйте сильные активные голосовые глаголы вместо форм от до , что может привести к многословию. По возможности избегайте пассивного голоса.

• Wordy . Можно было бы сказать, что использование устройства GPS – это то, что приносит пользу водителям, плохо ориентирующимся в направлении движения.
• Пересмотрено . Использование устройства GPS приносит пользу водителям, плохо ориентирующимся в направлении движения.

Предложения с сокращаемыми конструкциями

• Wordy . Устройство для чтения электронных книг, недавнее изобретение, может стать таким же обычным явлением, как сотовый телефон.Мой дядя, которому за 60, купил читалку электронных книг, а его жена купила читалку электронных книг.
• Пересмотрено . Устройство для чтения электронных книг, недавнее изобретение, может стать таким же обычным явлением, как сотовый телефон. Мой дядя, которому за 60, и его жена купили электронные книги.

Выбор конкретных подходящих слов

Большинство сочинений на уровне послесреднего следует писать на формальном английском языке, подходящем для академической ситуации. Следуйте этим принципам, чтобы убедиться, что вы правильно подбираете слова.Для получения дополнительной информации о выборе слова см. Глава 2: Работа со словами: Какое слово правильное?

Избегайте сленга . Найдите альтернативы bummer , kewl и rad .

Избегайте излишней небрежности . Пишите о «мужчинах и женщинах», а не о «девушках и парнях», если только вы не пытаетесь создать определенный эффект. Формальный тон требует формального языка.

Избегать схваток . Используйте не вместо не , Я вместо Я , не вместо не и так далее. Схватки считаются случайной речью.

Избегайте клише . Чрезмерно используемые выражения, такие как зеленый с завистью , обращаются к музыке , лучше поздно, чем никогда , и подобные выражения не имеют смысла и могут не понравиться вашей аудитории.

Будьте осторожны, используя слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение . Некоторые примеры: намек / иллюзия ; дополнение / комплимент; совет / советник; параллельные / последовательные; учредитель / камбала; и исторические / исторические. Если сомневаетесь, загляните в словарь.

Выберите слова с желаемым значением . Выбор слова для его коннотации так же важен в формальном написании эссе, как и во всех видах письма. Сравните положительные коннотации слова гордый и отрицательные коннотации высокомерного и тщеславного .

Используйте конкретные слова, а не излишне общие . Найдите синонимы для вещь , человек , хороший , хороший , плохой , интересный и другие расплывчатые слова. Или используйте конкретные детали, чтобы прояснить ваше точное значение.

Теперь прочтите изменения, внесенные Мэрайей, чтобы сделать ее третий абзац более ясным и кратким. Она уже внесла изменения, которые сделала, чтобы улучшить единство и согласованность.

Ответьте на следующие вопросы о пересмотренном абзаце Мэрайи:

Прочитать неотредактированный и измененный абзацы вслух. Объясните своими словами, как изменения в выборе слов повлияли на письмо Мэрайи.

Вы согласны с изменениями, которые Мэрайя внесла в свой абзац? Какие изменения вы бы оставили, а какие не нужны? Объяснять. Какие еще изменения вы бы внесли?

Как влияет удаление сокращений и местоимение ^you на тон абзаца? Как бы вы сейчас охарактеризовали тон? Почему?

А теперь вернитесь к своему эссе.Внимательно прочтите, нет ли проблем с выбором слов. Убедитесь, что ваш черновик написан на официальном языке и что вы выбрали конкретное и подходящее слово.

R Вернитесь еще раз к первому проекту эссе, которое вы редактировали. Проверьте это на предмет ненужных слов.

Постарайтесь сделать предложения максимально краткими.

Краткий обзор знаков препинания

На протяжении всей книги вам был представлен ряд таблиц, содержащих переходные слова. Таблица 12.2: Пунктуация переходных слов и фраз показывает многие из переходных слов, которые вы видели, организованные по различным категориям, чтобы помочь вам узнать, как ставить знаки препинания в каждой из них.

Таблица 12.2: Пунктуация переходных слов и фраз

* Эта строка содержит относительные местоимения, которые могут быть по-разному пунктуированы.

Присоединение к независимым статьям

Есть три способа объединить независимые предложения. Используя сочетание всех трех методов и варьируя слова перехода, вы усложняете свое письмо и улучшаете поток. Вы также будете подчеркивать своему читателю, какие идеи вы хотите связать или показать такие вещи, как причина и следствие или контраст. Для более подробного обзора независимых статей обратитесь к , Глава 3: Вложение идей в свои слова и параграфы . Вариант 1 Просто используя точку с запятой (; ), вы можете объединить идеи больше, чем если бы вы использовали точку. Если вы пытаетесь укрепить эту связь, используйте точку с запятой, потому что она не является такой сильной паузой, как точка, и усиливает ссылку. Вариант 2 Если вы хотите связать два независимых предложения и увеличить поток между идеями, вы можете добавить между ними запятую и координирующее соединение. С координирующими союзами (FANBOYS: for, and, nor, but, or, still, so) вы не используете запятую каждый раз: вы бы сделали это только в том случае, если то, что находится по обе стороны от союза, является полным предложением, а не просто фраза.Вы не стали бы ставить запятую, если указываете только список из двух пунктов. Например:

Запятая: На улице холодно , поэтому На мне было очень теплое пальто.

Без запятой: На улице холодно. На мне было очень теплое пальто и перчатки .

Первый пример содержит полное предложение (независимое предложение) на или стороне соединения , так что . Сама по себе конъюнкция или одна запятая не достаточно сильна, чтобы объединить два независимых предложения.Однако, если вы соедините два вместе с , так что , вы можете связать их. Во втором примере и – это просто соединение двух словосочетаний с существительными: теплое пальто и перчатки . После союза идет , а не – полное предложение, поэтому запятую добавлять не нужно. Чтобы проверить, существует ли полное, независимое предложение, спросите себя: «Может ли эта часть стоять сама по себе как законченное предложение?» В случае без запятой, перчаток – это то, что идет после запятой.Это неполное предложение, только существительное: это означает, что оно является частью списка, а не полным предложением = без запятой. Целью этих примеров было показать вам, что вы должны быть осторожны при использовании запятых и союзов. Как бы легко не было просто всегда вставлять запятую, это может запутать вашего читателя в том, что является частью списка, а что нет, и какие идеи объединяются. Вариант 3 Третий вариант – объединить два независимых предложения конъюнктивным наречием или другим переходным словом.Эти слова очень полезны, потому что они ясно показывают вашему читателю, как вы хотите, чтобы ваши идеи соединялись. Если вы хотите подчеркнуть контрастные идеи, вы должны использовать , с другой стороны, или , но . Если вы хотите показать причину и следствие, вы можете использовать как результат . Обратитесь к таблицам, которые вы видели в других главах, чтобы убедиться, что вы используете переходы, которые действительно собираетесь использовать; затем сверьтесь с Таблицей 12.2, чтобы узнать, как следует расставлять акценты. После первого независимого предложения вы можете использовать точку или точку с запятой, опять же, в зависимости от того, какую часть ссылки вы хотите отображать.Вы также можете подумать, сколько длинных предложений вы использовали до этого. Если вы используете много сложных предложений, вам, вероятно, следует использовать точку, чтобы дать читателю возможность отдохнуть. Вы также должны не забыть поставить запятую после слова перехода.

Период: На улице холодно . Следовательно, Я надела сверхтеплое пальто.

Точка с запятой: На улице холодно ; поэтому Я носил очень теплое пальто.

Присоединение зависимых статей

Если одно из предложений в предложении является независимым и может стоять само по себе, а другое – нет, вы должны построить предложение немного иначе. Каждый раз, когда вы добавляете подчинительный союз или относительное местоимение к независимому предложению, вы создаете зависимое предложение, которое никогда не может стоять отдельно. В приведенных ниже примерах обратите внимание, что когда независимое предложение идет первым, оно достаточно сильное, чтобы переносить зависимое предложение в конце без какой-либо вспомогательной пунктуации.Однако, если вы хотите сначала зависимое предложение, вы должны добавить запятую между ним и независимым предложением: зависимое предложение недостаточно сильное, чтобы поддерживать независимое предложение после него без небольшой помощи. В приведенных ниже примерах независимые предложения подчеркнуты двойным подчеркиванием, а зависимые предложения – одинарным подчеркиванием.

IND первый: На мне было очень теплое пальто , так как на улице холодно.

DEP first: Поскольку на улице холодно, , На мне было очень теплое пальто.

Наконечник

Если вы хотите начать предложение с Поскольку , вам нужно убедиться, что в этом предложении есть вторая половина, которая является независимой. A Потому что предложение (зависимое) никогда не может существовать само по себе.

Внизу на Таблица 12.2 вы можете увидеть список из пяти зависимых маркеров, которые можно использовать немного по-другому. Это относительные местоимения, и когда вы их используете, вам нужно спросить себя, на 100 процентов ли информация необходима для того, чтобы читатель понял, что вы описываете.Если это необязательно, вы можете поставить запятую перед относительным предложением, даже если оно стоит после независимого предложения.

Не – обязательно: Так как на улице холодно, я надел очень теплое пальто , которое было синим.

Essential: Мое пальто синего цвета – это то, что я ношу, когда на улице очень холодно.

В примере non – essential тот факт, что пальто было теплым, вероятно, был более важным, чем то, что пальто было синим.Информация о том, что пальто синее, вероятно, не повлияет на то, чтобы согреть человека, поэтому информация в этом относительном предложении не так уж и важна. Добавление запятой перед предложением говорит читателю, что это дополнительная информация. В примере Essential использование того же пункта без перед запятой показывает, что эта информация важна. Автор подразумевает, что у него есть другие пальто, которые не такие теплые и не синие, поэтому он подчеркивает важность синего пальто.Это единственные пять подчиненных или относительных местоимений, для которых вы можете это сделать; каждый второй должен следовать предыдущему объяснению того, как использовать эти зависимые слова перехода. Если вы все же решите добавить запятую к одному из относительных местоимений, вам нужно критически подумать о том, является ли это описание абсолютно необходимым.

Использование любой из этих стратегий соединения предложений помогает разнообразить предложения, чтобы помочь читателю оставаться вовлеченным и внимательно читать.Следуя этим правилам пунктуации, вы также избежите создания фрагментов предложений, повторяющихся предложений и сращивания запятых, которые улучшат ваш конечный продукт.

Учитывая, сколько работы вы вложили в свою исследовательскую работу, вы захотите проверить наличие ошибок, которые могут отвлечь или запутать ваших читателей. Использование функции проверки орфографии в вашем текстовом редакторе может быть полезным, но оно не должно заменять полное тщательное изучение вашего документа. Обязательно проверьте наличие ошибок, которые могли часто возникать у вас в прошлом.Используйте контрольный список 12.4: Редактирование текста , чтобы помочь вам при редактировании.

Контрольный список 12,4 : Редактирование написанного

Грамматика

Действительно ли некоторые предложения являются фрагментами предложений?

Некоторые предложения растянуты? Как я могу их исправить?

Нужны ли в некоторых предложениях союзы между независимыми предложениями?

Соответствует ли каждый глагол своему подлежащему?

Все ли глаголы в правильном времени?

Правильно ли пишутся временные формы, особенно неправильные глаголы?

Правильно ли я использовал подлежащие, объектные и притяжательные личные местоимения?

Правильно ли я использовал who и who ?

Является ли антецедент каждого местоимения ясным?

Все ли личные местоимения согласуются со своими предшественниками?

Правильно ли я использовал сравнительную и превосходную формы прилагательных и наречий?

Понятно, какое слово модифицирует причастная фраза, или это висячий модификатор?

Структура предложения

Все ли мои предложения – простые предложения, или я могу изменить структуру предложения?

Выбрал ли я лучшие координирующие или подчиняющие союзы для объединения предложений?

Создал ли я длинные, перегруженные предложения, которые следует сократить для ясности?

Я вижу ошибки в параллельной структуре?

Пунктуация

Каждое предложение заканчивается правильной пунктуацией?

Могу ли я оправдать использование каждого восклицательного знака?

Правильно ли я использовал апострофы для написания всех притяжательных форм единственного и множественного числа?

Правильно ли я использовал кавычки?

Механика и применение

Могу ли я найти орфографические ошибки? Как их исправить?

Использовал ли я заглавные буквы там, где они нужны?

Правильно ли я написал сокращения там, где это разрешено?

Могу ли я найти какие-либо ошибки в использовании часто путающих слов, например, от до / тоже / два ?

Наконечник

Будьте осторожны, не слишком полагайтесь на средства проверки орфографии и грамматики.Средство проверки орфографии не может распознать, что вы хотели написать принцип , а вместо этого написали принцип . Средство проверки грамматики часто запрашивает совершенно правильные конструкции. Программа не понимает вашего смысла; он проверяет общий набор формул, которые могут не применяться в каждом случае. Если вы используете средство проверки грамматики, примите предложения, которые имеют смысл, но подумайте, почему они возникли.

Наконечник

Корректура требует терпения; очень легко прочитать ошибку.Отложите бумагу хотя бы на несколько часов, если не на день или больше, чтобы ваш ум отдохнул. Некоторые профессиональные корректоры читают текст задом наперед, чтобы сосредоточиться на орфографии и пунктуации. Еще один полезный прием – медленно читать доклад вслух, обращая внимание на каждое слово, букву и знак препинания.

Если вам нужна дополнительная помощь в корректуре, попросите надежного друга, одноклассника или равного наставника сделать последний пропуск по вашей статье, чтобы найти все, что вы пропустили.

Форматирование

Готовое задание должно быть правильно отформатировано в соответствии с требуемым от вас стилем.Форматирование включает стиль заголовка, размер поля, размещение номера страницы, расположение имени автора и другие факторы. Ваш преподаватель или отдел может потребовать использования определенного стиля. Требования могут быть более подробными и жесткими для исследовательских проектов и курсовых работ, которые часто соответствуют руководству по стилю Американской психологической ассоциации (APA), особенно когда включены цитаты из источников.

Чтобы убедиться, что формат правильный и соблюдаются все конкретные инструкции, сделайте окончательную проверку перед отправкой задания.

С помощью Контрольного списка 12.4 отредактируйте и вычитайте свое эссе.

Проверка цитат и форматирования

При редактировании исследовательской работы также важно убедиться, что вы правильно процитировали источники и отформатировали свой документ в соответствии с указанными правилами. На это есть две причины. Во-первых, правильное цитирование источников гарантирует, что вы отдадите должное другим людям за идеи и информацию, которые помогли вам в вашей работе.Во-вторых, правильное форматирование делает вашу работу вкладом одного учащегося в работу, разработанную академическим сообществом и для большого академического сообщества. Все чаще руководящие принципы стиля Американской психологической ассоциации (APA) становятся стандартом для многих академических областей. Используйте контрольный список 12.5: Цитаты и форматирование , чтобы помочь.

Контрольный список 12,5 : Цитирование и форматирование

В основной части моей статьи каждый факт или идея, взятые из источника, указываются в правильном источнике.

Каждая ссылка в тексте включает имя автора источника (или, если применимо, название организации или название источника) и год публикации. Я использовал правильный формат текста и цитат в скобках.

Каждый источник, цитируемый в основной части моей статьи, имеет соответствующую запись в разделе ссылок моей статьи.

Раздел «Мои ссылки» включает заголовок и разделенные по алфавиту записи с двойным интервалом.

Каждая запись в разделе «Мои ссылки» имеет отступ во второй и всех последующих строках.

Каждая запись в моем разделе ссылок включает всю необходимую информацию для этого типа источника в правильной последовательности и формате.

В моей статье есть титульный лист.

В моей статье есть бегущая голова.

Поля моей бумаги установлены на один дюйм. Текст имеет двойной интервал и набирается стандартным шрифтом из 12 пунктов.

Подробные инструкции по цитированию и форматированию APA см. В Глава 9: Цитирование и Ссылка на .

Письмо на работе

Следование рекомендациям APA по цитированию и форматированию может потребовать времени и усилий. Тем не менее, это хорошая практика – научиться следовать принятым соглашениям в любой профессиональной сфере. Многие крупные корпорации создают руководство по стилю с инструкциями по редактированию и форматированию документов, выпускаемых этой корпорацией. Сотрудники следуют руководству по стилю при создании внутренних документов и документов для публикации.

В процессе проверки и редактирования Хорхе внес изменения в содержание и стиль своей статьи.Он также провел окончательную рецензию на статью, чтобы проверить ее на общую правильность и, в частности, на правильность цитирования и форматирования APA. Прочтите окончательный вариант его статьи.

С помощью Контрольного списка 12.5 отредактируйте и вычитайте свое эссе.

Хотя вы, вероятно, не хотите еще раз просматривать свой доклад перед тем, как отправить его своему преподавателю, найдите время, чтобы сделать окончательную проверку.Поскольку вы уже прошли все приведенные выше контрольные списки, сосредоточив внимание на определенных аспектах одновременно, проработка одного окончательного контрольного списка должна подтвердить, что вы написали сильное, убедительное эссе и что все так, как вы хотите. В качестве дополнительной страховки вы подготовили прочную статью, вы можете даже попросить кого-то еще перепроверить ваше эссе, используя C hecklist 12.6: Final Revision . Затем вы можете сравнить, чтобы увидеть, насколько ваше восприятие вашей работы соответствует таковому у кого-то другого, по сути, если этот человек действует как тот, кто будет оценивать вашу работу.

Контрольный список 12.6: Окончательная редакция

Теперь вы должны быть уверены, что привели убедительный аргумент, который прекрасно построен, и что вы сможете убедить свою аудиторию в том, что ваши точки зрения и точка зрения верны.

Ключевые выносы

• Во время редактирования вы добавляете, вырезаете, перемещаете или изменяете информацию для улучшения содержимого.
• Во время редактирования вы еще раз смотрите на слова и предложения, которые вы использовали для выражения своих идей, и исправляете любые проблемы с грамматикой, пунктуацией и структурой предложения.
• Не забудьте выделить время на тщательное редактирование и корректуру. Используйте все доступные ресурсы, включая редактирование контрольных списков, коллегиальное редактирование и письменную лабораторию вашего учреждения, чтобы улучшить свои навыки редактирования.
• Организация в исследовательской работе означает, что аргумент логически исходит от введения к телу до заключения. Он логически перетекает от одной точки к другой. При редактировании исследовательской работы оцените организацию статьи в целом и организацию отдельных абзацев.
• В связном исследовательском документе элементы бумаги сочетаются друг с другом плавно и естественно. При редактировании исследовательской работы оцените ее целостность. В частности, убедитесь, что информация, полученная в результате исследования, плавно сочетается с вашими идеями.
• В эффективной исследовательской статье используются академический и серьезный стиль и тон. При редактировании исследовательской работы убедитесь, что стиль и тон во всем совпадают.
• Редактирование исследовательской работы включает проверку грамматических, механических, пунктуационных, орфографических, цитат и форматирования ошибок.

Виртуальная трансформация расы меняет расовые предубеждения внутри группы

Abstract

Люди обычно отдают большее предпочтение членам своей собственной расовой группы по сравнению с членами расовой группы вне группы.Этот тип «предвзятости внутри группы» проявляется в мимикрии. Мы склонны автоматически имитировать поведение членов группы, и это поведение связано с межличностной чувствительностью и сочувствием. Однако мимикрия уменьшается при взаимодействии с членами вне группы. Хотя раса считается неизменной чертой, можно использовать воплощение в иммерсивной виртуальной реальности, чтобы вызвать у людей иллюзию наличия тела другой расы. Предыдущие исследования использовали эту технику, чтобы показать, что после короткого периода воплощения Белых людей в Черном виртуальном теле их скрытые расовые предубеждения против Черных людей уменьшаются.Здесь мы показываем, что эта техника сильно усиливает мимику. Мы провели эксперимент с 32 белыми (европеоидными) участницами. Половина была воплощена в виртуальном теле Белого, а остальные – в виртуальном теле Черного. Каждый из них взаимодействовал в двух разных сеансах с виртуальным персонажем Белым и Черным в уравновешенном порядке. Результаты показывают, что диады с одинаковым виртуальным цветом кожи тела выражали большую мимикрию, чем диады другого цвета. Важно отметить, что этот эффект происходил в зависимости от расы виртуального тела, а не от реальной расовой группы участников.Будучи воплощенными в виртуальном теле Черного, белые участники относятся к Блэку как к своей новой внутренней группе, а белые становятся своей новой чужой группой. Эффект обратного внутригруппового предубеждения был получен независимо от уровня скрытых расовых предубеждений участников. Мы обсуждаем теоретические и практические последствия этого удивительного психологического феномена.

Образец цитирования: Hasler BS, Spanlang B, Slater M (2017) Виртуальная трансформация расы меняет расовые предубеждения внутри группы. PLoS ONE 12 (4): e0174965.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0174965

Редактор: Алессио Авенанти, Болонский университет, ИТАЛИЯ

Поступила: 18 сентября 2016 г .; Одобрена: 15 марта 2017 г .; Опубликован: 24 апреля 2017 г.

Авторские права: © 2017 Hasler et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Доступность данных: Необработанные данные доступны в S1 Data (вспомогательная информация).

Финансирование: Первая работа автора была поддержана стипендией Швейцарского национального научного фонда (грант № 142092). Проект был реализован в рамках интегрированного проекта «Виртуальное воплощение и роботизированное воплощение» в Европейском союзе FP7 Future and Emerging Technologies (VERE) (# 257695). Эта работа также была поддержана PSI2014-56301-R Ser Einstein: La Influencia de Internalizar un Cuerpo Virtual en la Inteligencia, Ministerio de Economía, Industria y Competitividad of Spain.Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.

Конкурирующие интересы: Авторы заявили об отсутствии конкурирующих интересов.

Введение

Несколько исследований недавно показали, что мультисенсорная стимуляция, основанная на иллюзии резиновой руки [1] или иммерсивной виртуальной реальности (VR), может использоваться для замены руки человека резиновой рукой или его всего тела виртуальной рукой в ​​натуральную величину. body, что приводит к сильной иллюзии восприятия, что часть тела или полное виртуальное тело принадлежит им.Это примеры «иллюзий собственности на тело» [2–4]. Кроме того, было показано, что атрибуты суррогатного тела могут влиять на восприятие участников и неявные отношения. Например, воплощение взрослых в виртуальном теле ребенка приводит к переоценке размеров объектов и неявной самоидентификации как к более детскому [5] по сравнению с воплощением в теле взрослого такого же размера, как и ребенок. Особый интерес представляет то, что, когда участники – белые, а резиновая рука или виртуальное тело, находящиеся в иллюзорном владении, – черные, это снижает их скрытое расовое предубеждение по отношению к чернокожим [6–8].Предыдущие результаты в этой области основывались на тестах на неявную ассоциацию (IAT) [9], где, например, предвзятость демонстрируется тем, что участники более быстро могут сочетать отрицательные атрибуты с черными лицами и положительные атрибуты с белыми лицами, чем другие возможные комбинации. . После воплощенного опыта (с перцептивным владением черной резиновой рукой или полным виртуальным телом) это смещение в среднем уменьшается [6, 7, 10, 11].

В этой статье мы показываем, что существует сильное поведенческое воздействие такого виртуального воплощения, которое происходит в диадическом взаимодействии между Белыми участниками, воплощенными в Белом или Черном теле, и Черным или Белым виртуальным человеком.При взаимодействии в реальном мире люди одной расы (или, как правило, одной и той же социальной «группы») с гораздо большей вероятностью будут имитировать своего партнера, чем когда они принадлежат к другой расе (или, как правило, когда человек воспринимается как « вне группы »другим) [12]. Мы показываем, что в VR цвет кожи виртуального тела участников , а не их реальное тело влияет на то, кому они больше подражают. Поскольку мимикрия – это бессознательное поведение, которое означает социальное взаимопонимание, это показывает, как такое виртуальное воплощение может повлиять на реальное поведение, помимо того, что можно обнаружить из неявных ассоциаций.В следующих разделах мы предоставляем предысторию расовой (внутригрупповой и внегрупповой) категоризации и мимикрии перед описанием экспериментального исследования.

Люди идентифицируют себя не только как индивидуумы, но и как члены социальных групп, к которым они принадлежат (т. Е. Совокупности «своих групп»). Члены внутри группы воспринимаются похожими на себя и отличаются от непохожих других (то есть «чужих») [13]. Такая классификация «мы» и «они» возникает спонтанно во время социальных взаимодействий и влияет на межличностное восприятие и поведение.Люди обычно проявляют большую привязанность и предпочтение к людям в своей группе, чем в своей, что называется внутригрупповой предвзятостью или внутригрупповым фаворитизмом [14]. В то время как любая социальная категория, которая выделяется во время взаимодействия, может привести к различию внутри и вне группы, раса представляет собой особенно мощный сигнал для членства в группе из-за своей визуальной значимости [15]. Категоризация расы происходит за миллисекунды; даже быстрее, чем определение других физических характеристик, например возраста и пола [16, 17].

Межрасовые взаимодействия особенно подвержены групповой предвзятости. Неоднократно было показано, что лица собственной расы более точно кодируются и лучше запоминаются, чем лица других рас, см. Обзор Мейснера и Бригама [18]. Помимо этих различий в восприятии, расовые члены внутри группы, как правило, оцениваются более благоприятно, чем расовые члены чужой группы. Такие предпочтения в отношении собственной расы проявлялись на протяжении всей жизни. Было обнаружено, что младенцы в возрасте трех месяцев предпочитают лица своей расы лицам других расовых групп [19].Эти предубеждения могут соответствовать разной мозговой активности при наблюдении за расовыми членами группы и вне группы [20, 21].

Наблюдение за действиями других обычно активирует области мозга, аналогичные областям, которые активируются при выполнении этих действий самим [22]. Некоторые действия имитируются не только мысленно, но и фактически. Простое восприятие этих действий увеличивает вероятность подобного поведения [12]. Это включает спонтанную имитацию поз, жестов, мимики и манер, которая обычно происходит незаметно.Было заявлено, что связь между восприятием и действием является эволюционным полезным механизмом, который увеличивает симпатию и взаимопонимание между партнерами по взаимодействию [23]. Однако, похоже, это зарезервировано для взаимодействия между членами группы. Например, Gutsell и Inzlicht [24] показали в исследовании ЭЭГ, что только восприятие действий, выполняемых моделями собственной расы, активирует двигательную систему. При восприятии действий моделей других рас двигательная система была менее активной. Эти результаты согласуются с поведенческими исследованиями, которые показали, что люди склонны имитировать своих членов в группе в большей степени, чем членов вне группы [25–27].Было обнаружено, что уровень мимикрии особенно низок для людей с сильными предубеждениями [27], а также при взаимодействии с нелюбимыми другими [28] и стигматизированными людьми [29]. Снижение моторного резонанса с членами чужой группы имеет важные последствия для межрасовых взаимодействий. Это связано с более низким уровнем межличностной чувствительности и эмпатии [30, 31], что может препятствовать установлению позитивных межрасовых отношений.

Хотя внутригрупповая предвзятость возникает автоматически как следствие социальной категоризации, исследования показали, что как самооценка [32], так и оценочные процессы в межгрупповом восприятии динамичны и податливы [33].Распространенным методом изменения предвзятости внутри группы является взгляд на перспективу, который обычно требует, чтобы люди вообразили, каково было бы быть членом чужой группы. Утверждалось, что принятие точки зрения другого увеличивает частичное совпадение друг с другом и способствует передаче положительных самооценок чужой группе, тем самым уменьшая внутригрупповую предвзятость [34]. Несмотря на свою популярность и продемонстрированный успех в изменении отношения и дискриминационного поведения [35, 36], взгляд на перспективу имеет свои ограничения. Это требует от человека способности к мысленным образам, когнитивных усилий и мотивации, чтобы быть эффективным.Более того, при применении во время межрасового взаимодействия взгляд на перспективу может иметь лишь небольшой эффект и может даже иметь негативные последствия для людей с сильными предубеждениями [37].

В эксперименте, описанном в этой статье, мы сделали перспективу явной с помощью иммерсивной виртуальной реальности. Вместо , представляющего , каким было бы быть кем-то другим, мы фактически помещаем людей в ситуацию «быть» членами чужой группы посредством виртуального воплощения. Было показано, что воплощение в виртуальном теле в натуральную величину, которое воспринимается от первого лица как визуальная замена реального тела человека, приводит к иллюзии владения виртуальным телом [38].Более того, благодаря применению захвата движения в реальном времени виртуальное тело может быть запрограммировано на синхронное движение в соответствии с реальными движениями тела. В этом случае также существует сильная агентура по отношению к виртуальному телу, так что участники приписывают действия виртуального тела себе [39]. Эти эффекты не возникают, когда виртуальные движения тела асинхронны по отношению к реальным движениям, например. [5, 39, 40].

Виртуальное воплощение впервые было использовано в контексте расовых предубеждений в Groom, Bailenson, et al.[41]. Это помещало участников в Черное виртуальное тело на 60–75 с, движения головы которого были синхронны с реальными движениями, которые участники могли видеть в виртуальном зеркале. Обстановкой была социальная ситуация, в которой участник проходил собеседование. IAT использовался для оценки расовой предвзятости, и результаты показали увеличение расовой предвзятости в отношении чернокожих в результате манипуляции. Однако последующие исследования обнаружили обратный эффект. Используя иллюзию резиновой руки с черной резиновой рукой Фармер, Таджадура-Хименес и др.[11] нашли некоторые доказательства, подтверждающие возможность того, что субъективное владение черной резиновой рукой в ​​иллюзии резиновой руки может уменьшить неявную предвзятость, что позже было подхвачено Майстером, Себансом и др. [7], которые обнаружили уменьшение неявной предвзятости из-за такого владения. Аналогичным образом Peck, Seinfeld, et al. [6] использование виртуального воплощения всего тела в виртуальном теле также обнаружило уменьшение неявной предвзятости. Banakou, PD, et al. [10] обнаружили тот же эффект, хотя неявное смещение было измерено через неделю после воздействия VR.Некоторые из этих результатов были рассмотрены Maister, Slater, et al. [8], и мы вернемся к этой теме в Обсуждении.

В то время как более ранние исследования были связаны с изменением отношения к типу виртуального тела, в настоящее время основное внимание уделяется поведенческим последствиям манипуляций расового воплощения на основе виртуальной реальности. Во-первых, мы исследуем, есть ли различия в опыте владения телом по отношению к воплощению Белых людей в Белом или Черном виртуальном теле.Во-вторых, мы исследуем влияние этого воплощения на изменения расовых предубеждений с помощью IAT. В-третьих, что наиболее важно, мы проверяем, как расовое воплощение влияет на социальную мимикрию в моделируемом межрасовом взаимодействии.

Экспериментальное исследование было проведено с участием 32 белых женщин. Каждый участник был воплощен в виртуальном теле, видимом от первого лица с полной зрительно-моторной синхронностью. Они взаимодействовали с другим виртуальным человеческим персонажем в течение 6 минут. Форма взаимодействия заключалась в том, что каждый по очереди (реальный и виртуальный человек) должен был описать серию картинок, которые они видели на виртуальной стене – задание «Описание картинки».Было два бинарных фактора: собственное тело (я черный или я белый) и другое тело (другое черное или другое белое). Половина участников была случайным образом отнесена к условию Self Black, а половина – к условию Self White. Каждый участник повторил исследование дважды, всегда с тем же цветом кожи собственного тела. Однако цвет кожи Другого тела в двух испытаниях был разным, порядок у всех участников был уравновешенным. Следовательно, собственный цвет тела был фактором между группами, а другой цвет тела был внутри групп.Подробности приведены в разделе “Методы”. Экспериментальную установку можно увидеть в S1 Video, она показана на рис. 1.

Рис. 1.

Сценарий (A) Физическая установка, показывающая участника, одетого в костюм для захвата движения в полный рост и прикрепленный к голове дисплей (B) Участник видит изображение, отображаемое на передней стене, и ее виртуального (черного) партнера. справа от нее. (C) Участник воплощен как Черный, ее виртуальный (Белый) партнер находится справа от нее, и она может видеть себя и своего партнера в зеркале (D) Участник воплощен как Белый и может видеть себя и себя (Черный) партнер в зеркале.Партнеры виртуального взаимодействия такие же, за исключением цвета кожи и одежды, как описано в разделе «Методы».

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0174965.g001

Анкета, использованная в предыдущих экспериментах, например. [39] – было дано сразу после воздействия, чтобы выявить степень собственности тела и агентства (Таблица 1). Первые два вопроса представляют собой прямую оценку иллюзии владения телом, а NotMe должен проверить соответствие с первыми двумя, тогда как для сильной иллюзии владения телом мы ожидаем высокие баллы по первым двум и низкие баллы на NotMe.Массивные тела можно рассматривать как контрольный вопрос для владения телом, поскольку высокая степень владения телом не должна влекать за собой ощущение наличия двух тел – только виртуальное тело должно быть заметным. Последние два вопроса – это оценки агентства. Дополнительные вопросы о явном отношении участников к виртуальному Другому обсуждаются в S1 Text. Тест на неявную расовую ассоциацию проводился до (PreIAT) и после (PostIAT) опыта VR. PreIAT вводили за 2–3 дня до первого воздействия VR, а PostIAT – после второго воздействия.(Подробнее об этих мерах см. В разделе “Методы”). Степень мимикрии Другого (виртуального) человека измерялась как количество имитируемых форм поведения, закодированных двумя независимыми кодировщиками. Мы называем это мимикрией.

Результаты

Собственность и агентство

Ящичковые диаграммы оценок анкеты из таблицы 1 показаны на рисунке 2. Результаты, касающиеся владения телом (рисунок 2A), предполагают, что условия (OwnBody, OtherBody) не влияют ни на одну из оценок.Кроме того, два вопроса, которые непосредственно положительно оценивают владение телом (MeMirror и MeDown), имеют высокие баллы при всех условиях – среднее значение 4 из максимум 5 в каждом случае – тогда как другие вопросы (NotMe и MBodies) имеют низкие баллы – их медианы не более 2.

Рис. 2. Ответы на анкету по собственности и агентству.

(А) Вопросы, связанные с правом собственности. (B) Вопросы, связанные с агентством. Медианы показаны жирными черными горизонтальными линиями, а межквартильные диапазоны (IQR) – прямоугольниками.Усы простираются от квартилей ± 1,5 × IQR в пределах диапазона данных. Значения за пределами этих диапазонов показаны как отдельные выбросы.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0174965.g002

Для проверки первого пункта была построена общая оценка иллюзии собственности с использованием анализа компонентов полихорического принципа [42]. Этот метод специально учитывает тот факт, что наблюдаемые переменные являются порядковыми, и конструирует лежащие в основе непрерывные скрытые переменные, соответствующие основным компонентам.На первый основной компонент приходится 69% разброса оценок, а на первые два основных компонента вместе приходится 90%. Мы называем соответствующие скрытые переменные Ownership1 и Ownership2 соответственно. Собственность1 сильно коррелирует с каждым из баллов анкеты, а Собственность2 – только с MBodies (см. Таблицу 2). Регрессия со смешанными эффектами владения1 на собственное тело + другое тело + собственное тело × другое тело с устойчивыми стандартными ошибками не обнаруживает значимых терминов. Член взаимодействия имеет z = 1.36, P = 0,173, и исключая член взаимодействия, основные эффекты имеют собственное тело (z = 0,25, P = 0,802) и другое тело (z = -0,65, P = 0,516). Точно так же нет никаких эффектов для Ownership2.

Таблица 2. Баллы по анкетному опросу.

Коэффициенты корреляции Спирмена (ρ) и соответствующие уровни значимости (P) между исходными оценками и скрытыми переменными главных компонентов. Уровень значимости 0,0000 означает P <0,00005.

https: // doi.org / 10.1371 / journal.pone.0174965.t002

Поскольку факторы (собственное тело, другое тело) не влияют на баллы в анкете, для сравнения общих баллов независимо от этих факторов используются критерии оценки парных знаков Уилкоксона. Результаты в таблице 3 показывают, что нет разницы между MeMirror и MeDown, и что каждый из них сильно отличается от вопроса согласованности (NotMe) и контрольного вопроса (MBodies), подтверждая то, что можно увидеть на рис. 2A.

Таблица 3.Различия между баллами по анкете владения телом.

Знаково-ранговый критерий Уилкоксона пар согласованных пар z с соответствующим уровнем значимости (P). Уровень значимости 0,0000 означает P <0,00005.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0174965.t003

Вопросы MyMovements и Agency (рис. 2B) имеют очень высокие баллы, среднее значение 5, а 25 ^{-й процентиль} не менее 4 в целом. условия. На самом деле это всего лишь проверка работы системы, поскольку благодаря захвату движения в реальном времени движения виртуального тела хорошо соответствовали реальным движениям участников.

Тесты на неявную ассоциацию расовых предубеждений

Расовый IAT проводился до первого (PreIAT) и после второго (PostIAT) воздействия VR. Поскольку каждый участник испытал как «Другой черный», так и «Другой белый», имеет значение только фактор между группами «Собственное тело» («Я черный» и «я белый», n = 16 в каждой группе). Средние ± стандартные ошибки PreIAT составляют 0,60 ± 0,08 для Self White (t (15) = 7,69, P <0,00005 для двустороннего теста, среднее значение равно 0) и 0.56 ± 0,08 для Self Black (t (15) = 6,98, P <0,00005). Гипотеза о равенстве двух средних не отвергается (t (30) = 0,32, P = 0,75). Изменение IAT (dIAT = PostIAT — PreIAT) после двух экспозиций VR одинаково не отличается: -0,09 ± 0,09 для Self White и -0,11 ± 0,17 для Self Black (t (30) = 0,89, P = 0,449).

После каждого испытания участников спрашивали: «Насколько вам понравился другой человек (с которым вы выполняли задание)?» По шкале от 1 (совсем нет) до 5 (много) (см. Также текст S1).Мы называем это переменной «Нравится». На рис. 3А показан график разброса dIAT по оценке «Нравится» по фактору «Собственное тело» среди тех, кто взаимодействовал с виртуальным партнером чернокожих в испытании, которое они только что завершили. Те, что воплощены в Черном теле, показывают, что уменьшение dIAT связано с большей Лайкой, в то время как это не относится к воплощенным в Белом теле. ANCOVA dIAT для Собственного тела + Лайки + Собственного Тела х Лайки показывает, что отрицательный наклон для тех, кто находится в Черном теле, значительно отличается от случая Белого тела (F (1,28) = 9.11, P = 0,005, частичное η ² = 0,25), при общем R ² = 0,43). Остаточные ошибки подгонки совместимы с нормальностью (критерий Шапиро-Уилка P = 0,23). Чтобы убедиться, что это не вызвано самой низкой экстремальной точкой в ​​состоянии Self Black, когда мы удалим эту точку F (1,27) = 6,67, P = 0,016, частичное η ² = 0,20, с общим R ² = 0,39 (P Шапиро-Уилка = 0,88). Напротив, рис. 3B показывает, что в ситуации взаимодействия с виртуальным партнером Белого нет никакой связи между dIAT и Liking: эквивалентная статистика F (1,28) = 1.93, P = 0,18, частичное η ² = 0,06, при общем R ² = 0,10 (P Шапиро-Уилка = 0,42). Конечно, если исключить внешнюю точку, то соответствие будет еще хуже (например, R ² = 0,05). Дальнейшее рассмотрение влияния переменной «Нравится» дается в S1 Text.

Мимикрия

Переменная мимикрического отклика – наша основная интересующая переменная. На практике это подсчет количества событий имитации, произошедших в различных условиях (см. Методы).На рис. 4А показаны средние и стандартные ошибки подсчетов мимикрии (нмимикрии) по совпадению цвета кожи между собственным телом и другим телом (та же кожа, разная кожа). Можно видеть, что средняя мимикрия больше, когда цвета кожи Собственного и Другого Тела одинаковы. Однако гистограммы не учитывают повторные измерения участников. Поскольку мы работаем с переменной count, подходящим распределением ошибок является Пуассон. Регрессия со смешанными эффектами с использованием функции Stata 14 «мепуассон» с устойчивыми стандартными ошибками показывает z = 3.22, P = 0,001 для теста отсутствия разницы между одинаковой кожей и другой кожей. 95% доверительный интервал для разницы между значениями для одинаковой кожи и другой кожи составляет от 0,14 до 0,58.

Рис. 4.

Столбчатые диаграммы средних значений и стандартных ошибок количества событий мимикрии по условиям (A) Сравнение, когда «Я» и другие тела имеют одинаковый или разный цвет кожи (B) по состояниям «Я» и «Другое тело».

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0174965.g004

На рис. 4B более подробно показан результат в отношении цветов кожи. Опять же ясно, что количество мимикрии было наибольшим, когда два тела имели одинаковый цвет кожи по сравнению с тем, когда они были разными. Регрессия симикрии со смешанными эффектами (Пуассона) на Собственное тело + Другое тело + Собственное тело × Другое тело показывает значительный эффект взаимодействия (z = 3,14, P = 0,002), указывающий на то, что по крайней мере одна комбинация Собственного тела и Другого тела значительно отличается. от других.Наш особый интерес состоит в том, чтобы сравнить количество мимикрии, когда Собственное тело – белое, а Другое – белое, по сравнению с черным, и когда Собственное тело – черное, а Другое – черное, по сравнению с белым. Чтобы проверить это, мы использовали несколько одновременных контрастов (метод Сидака) с результатами, показанными в таблице 4. Результаты подтверждают идею о том, что количество мимикрии больше, когда участник представлен черным, а виртуальный партнер – черным, чем когда виртуальный партнер – Белый, и аналогично, когда Собственное Тело – Белое, большая мимика, когда Другое Тело – Белое, по сравнению с Черным (хотя это поддерживается на меньшем уровне значимости).

Наконец, следует отметить, что оценки IAT не окажут существенного влияния, если их добавить к моделям, обсуждаемым в этом разделе. Следовательно, результаты мимикрии возникают независимо от баллов Pre- или PostIAT.

Обсуждение

Эксперимент продемонстрировал три результата, которые мы обсудим по очереди. Во-первых, у участников была сильная иллюзия владения телом над виртуальным телом, независимо от цвета кожи (рис. 2). Это соответствует предыдущим результатам о владении полным телом в иммерсивной виртуальной реальности.Например, в [6] было обнаружено, что существует сильная иллюзия владения телом (все участники – белые) над белым, черным и пурпурным телом. В [5] наблюдалось сильное владение взрослыми телами над (пятилетним) детским телом при условии зрительно-моторной синхронности и соответствия между реальными и виртуальными движениями тела. Переживание тела от первого лица [38, 43] является одним из критических факторов для владения телом, и когда движение реального тела разрешено, также необходима зрительно-моторная синхронизация с соответствующими движениями [39, 40].Однако этот результат контрастирует с [11], который обнаружил, что белые участники сообщали о более сильном чувстве собственности над белой, чем черной резиновой рукой. Возможно, что целостных расовых трансформаций с использованием иллюзий владения всем телом легче достичь, чем иллюзий владения единственной искусственной частью тела. Этот результат о полном владении телом был воспроизведен четыре раза: исследование Peck et al. [6], и два эксперимента, представленные в [10], вместе с результатами в этой статье.

Во-вторых, мы обнаружили, что не было изменений в неявной расовой предвзятости, измеренной IAT, просто в результате воплощения, то есть средние изменения одинаковы, независимо от того, были ли участники воплощены в Белом или Черном теле. Однако это исследование отличается от описанного в [6, 10], поскольку имело место социальное взаимодействие, которое участники могли испытать как негативное или позитивное в зависимости от их личных предпочтений, имея в виду, что вербальное и невербальное поведение виртуального партнера было стандартизировано. и перекрестно сбалансированы по условиям (см. Методы).

Этот результат отличается от всех предыдущих экспериментов, кроме одного, в которых использовалась мультисенсорная интеграция для достижения воплощения белых участников с Черным телом (или частью тела в случае Иллюзии Резиновой Руки) [6, 7, 10], где полное и значительное уменьшение неявной систематической ошибки последовательно является результатом воплощения. Исключение составили Грум, Бейленсон и др. [41], которые обнаружили, что скрытые расовые предубеждения увеличиваются. Помимо множества методологических различий между этим исследованием и другими, есть один общий фактор с текущим исследованием – это то, что имело место социальное взаимодействие.В случае [41] это было в ситуации собеседования при приеме на работу, что связано с обострением неявной предвзятости [44, 45]. В текущем исследовании сценарий включал социальное взаимодействие, которое само по себе было нейтральным, но при этом участникам, возможно, понравился их (виртуальный) партнер в большей или меньшей степени. Теория межгруппового контакта утверждает, что позитивное взаимодействие с членами «чужой группы» имеет тенденцию уменьшать предвзятость [46–48]. Это означало бы, что участники нашего исследования, которым понравился их виртуальный партнер, должны продемонстрировать большее снижение неявной предвзятости, чем те, кто этого не сделал.Хотя это не было одной из наших гипотез до этого эксперимента, мы обнаружили, что для тех, кто воплощался как Черный, степень, в которой им нравился их виртуальный партнер, была связана со снижением неявной предвзятости. Мы не можем знать направление причинности, но это частично согласуется с гипотезой контакта [47, 48], за исключением того, что расовые предубеждения должны были уменьшиться также для тех, кто взаимодействовал с виртуальным черным персонажем, находясь в Белом теле, тем более что они понравился этот персонаж.

Обращаясь теперь к основной цели нашего исследования, оно заключалось в рассмотрении третьего пункта: больше ли степень мимикрии у диад одной расы по сравнению с диадами разных рас. Интересно, что мы обнаружили, что этот эффект возникает в зависимости от расы виртуального тела , , а не от фактического членства участников в расовой группе . Будучи воплощенными в виртуальном теле Черного, белые участники относились к своему виртуальному партнеру Черного, как если бы она была членом их группы (т.е., более благоприятно, на что указывает усиление мимикрии), и с белым партнером обращались как с членом вне группы (уменьшенная мимикрия). Этот вывод демонстрирует пластичность расовой самокатегоризации и податливость расового внутригруппового предубеждения [14].

Этот результат может быть вызван схожестью восприятия между виртуальными телами. Людей, как правило, больше привлекают и они с большей вероятностью будут строить отношения с другими, похожими на них по психологическим или физиологическим характеристикам, чем с непохожими друг на друга [49].Было обнаружено, что желание присоединиться к похожим другим людям активирует автоматическое социальное поведение, такое как мимикрия как бессознательная попытка увеличить раппорт и близость между партнерами по взаимодействию [50]. Цвет кожи может служить сильным признаком самоподобия [15]. При погружении в виртуальную реальность цвет кожи виртуального тела выделяется визуально, в то время как физическое тело не видно. Следовательно, вероятно, что свойства виртуального тела, а не физического тела участников, определяют, кто воспринимается как самоподобный.Однако явно выраженная в культурном отношении «раса», а не просто «отличаться от других» является одной из причин неявной предвзятости, поскольку Авенанти, Сиригу и др. [51] обнаружили, что люди будут эмпатически реагировать на боль, причиняемую другим, когда они находятся в одной расовой группе или когда они совершенно разные (например, с фиолетовой кожей), но не тогда, когда они явно представляют расовую принадлежность. -группа.

Обратное предубеждение внутри группы может быть объяснено процессом, называемым эгоцентрической социальной проекцией [52], который, как было обнаружено, активируется даже в условиях минимального членства в группе; то есть, когда люди попадают в новую группу в соответствии с произвольными критериями, такими как цвет рубашки [53].Люди склонны использовать «я» как источник информации, чтобы придать значение новому «ин-группе» (т. Е. Самоякорение; [54]). Поскольку люди обычно оценивают себя положительно, эти положительные оценки проецируются на новую группу. Изменяя самооценку людей, они также меняют свое восприятие своей группы [55]. Следовательно, когда мы помещаем белых участников в виртуальное тело черных, новая расовая категория становится связанной с самостью, и они автоматически переносят свои положительные самооценки на свою новую группу.Эта аргументация подтверждается предыдущими исследованиями, которые показали, что положительная самооценка может быть даже перенесена на новую внутреннюю группу, которая объективно эквивалентна чужой группе [56], что также имеет место в текущем эксперименте. Чем больше совпадений между собой и своей группой, тем сильнее фаворитизм по отношению к своей группе [57]. Следовательно, создавая сильную иллюзию владения виртуальным телом Черного, мы способствуем переносу положительных самооценок в новую группу; в той степени, в которой новая ин-группа предпочтительнее естественной ин-группы.

Такие трансформации виртуальной расы могут быть эффективной стратегией борьбы с автоматическим выражением расовых предубеждений. Это выходит за рамки традиционных форм взгляда на перспективу, требующих от участников вообразить себя членами чужой группы [34]. Вместо этого он дает возможность на самом деле испытать альтернативную расовую идентичность и временно превращает естественную чужую группу людей в их новую внутреннюю группу. Как показано в текущем эксперименте, это немедленно влияет на автоматическое социальное поведение участников при моделировании межрасовых взаимодействий.

Важно отметить, что то, что можно было бы рассматривать как неважное изменение в результате воплощения (то есть увеличение скорости мимикрии), может иметь самые разные последствия. Позволение участникам бессознательно демонстрировать обратную расовую предвзятость в группе может способствовать установлению более позитивных межрасовых отношений за пределами симуляции виртуальной реальности. Хотя это дальнейшее значение еще предстоит исследовать, текущие исследования указывают на многообещающее новое направление в все еще продолжающейся борьбе с расизмом во многих областях нашей повседневной жизни.

В заключение отметим некоторые ограничения этого исследования. Идеальный экспериментальный план включал бы асинхронное условие, чтобы вдвойне убедиться, что эффекты были вызваны иллюзией владения телом. Мы не включали это, потому что в каждом исследовании, в котором имело место зрительно-моторное асинхронное состояние, иллюзия владения телом была существенно снижена, и, соответственно, так же погашались установочные и поведенческие последствия [5, 6, 39]. Конечно, мы не можем быть уверены, что то же самое произошло бы с этим исследованием, но это весьма вероятно.Во-вторых, еще одним аспектом идеального плана эксперимента было бы то, что он допускал бы внутригрупповые сравнения, то есть парные оценки индивидов, воплощенных как в Черном, так и в Белом теле, в уравновешенном порядке. Однако, как было обнаружено в [58], могут быть очень сильные эффекты порядка, и, кроме того, участники с большей вероятностью смогут догадаться о целях исследования. В-третьих, хотя изучение IAT не было мотивацией для этой работы, наш вывод об отсутствии изменений в IAT в результате воплощения в Черном теле не был тем, что мы ожидали до эксперимента.Следовательно, анализ влияния симпатии к виртуальному партнеру был проведен постфактум, и его следует рассматривать как создание гипотезы для нового исследования, а не как окончательный результат. Наконец, исследование проводилось только с участницами женского пола, ограничение, которое необходимо устранить в последующей работе.

Методы

Участники и дизайн

Эксперимент проводился с 32 белыми студентками Барселонского университета. Все, кроме одного, были в возрасте от 19 до 31 года, а одному – 52 года.На результаты не влияет то, исключен ли человек в возрасте 52 лет. Мы использовали смешанный факторный дизайн 2 × 2 с собственным телом в качестве межсубъектного фактора (я белый и я черный) и расы виртуального партнера, Другое тело, в качестве внутри-субъектного фактора (Другой белый, Другой черный). Участники были случайным образом отнесены к одному из условий расового воплощения. Половина была воплощена в виртуальном теле Белого, а другая половина – в Черном. Все участники взаимодействовали с двумя другими виртуальными персонажами (белый и черный) в уравновешенном порядке.Эксперимент был одобрен Comissió de Bioètica de la Universitat de la Universitat de Barcelona и проводился в соответствии с одобрением. Участники дали письменное информированное согласие.

Виртуальная среда

Виртуальная среда была запрограммирована с помощью Unity 3D (версия 5.0.4) и отображалась с помощью наголовного дисплея Oculus Rift (DK2). Он состоял из простой трехмерной виртуальной комнаты, оснащенной виртуальным зеркалом, которое отражало виртуальное тело участника как зеркальное отображение (рис. 1).Когда участники входили в виртуальную среду, они воплощались в виртуальном теле в натуральную величину, которое визуально заменяло их реальное тело, если смотреть с их точки зрения от первого лица. Они увидели бы виртуальное тело вместо своего реального, когда смотрели на себя и когда смотрели на свое отражение в виртуальном зеркале. Когда они двигали своим реальным телом, они видели, как их виртуальное тело движется синхронно. Это было достигнуто путем захвата движения в реальном времени с помощью костюма для отслеживания всего тела для захвата движения в реальном времени, системы Xsens MVN, с использованием методов, описанных в [59].

Во время интерактивной задачи другое виртуальное тело находилось в комнате рядом с участником, и фотографии были вывешены на стене перед участником и виртуальным персонажем. Виртуальное тело участника было расположено таким образом, чтобы другое виртуальное тело всегда находилось в ее поле зрения – оно было видно через зеркало или стояло справа от нее.

Виртуальные тела были созданы с помощью Mixamo Fuse (версия 1.3). Для двух виртуальных партнеров по взаимодействию использовались идентичные 3D-модели (рис. 5).У них были одинаковые черты лица, за исключением разного цвета кожи и прически, одинакового роста и ширины, и они носили одинаковую одежду, но с разными цветами и фактурой. Они были анимированы стандартным способом с использованием заранее записанной последовательности движений тела человека-актера, записанной системой Xsens. Две версии собственного виртуального тела участников (белое и черное) были созданы одинаково на основе идентичных трехмерных моделей. Однако их движения тела генерировались в реальном времени в соответствии с фактическими движениями тела участников.

Описание изображения задание

Взаимодействие между участником и их виртуальным партнером состояло из задачи описания изображения; процедура адаптирована из предыдущих экспериментов по мимикрии [12, 60]. Он обеспечивает структурированный способ взаимодействия с другим человеком без раскрытия какой-либо личной информации, которая может непреднамеренно повлиять на уровень мимикрии. Участники по очереди со своим виртуальным партнером описывали картинки, которые появлялись на виртуальной стене перед ними.Мы использовали набор из 12 фотографий, на которых изображены люди в различных социальных ситуациях (например, покупки, путешествия или игры). Фотографии взяты с разных сайтов. Критериями отбора были умеренное эмоциональное наполнение и аналогичное количество изображаемой активности, а также определенный уровень двусмысленности, оставляющий достаточно места для интерпретации. В каждом сеансе отображалось 6 изображений (в уравновешенном порядке по условиям). Каждое изображение отображалось в течение 1 минуты. Задача заключалась в том, чтобы виртуальный партнер и участник выразили свое мнение о фотографиях.Их попросили описать, что они могут видеть на картинке (например, визуальные аспекты) и / или все, что приходит в голову (например, что люди на фотографии могут думать или чувствовать). Голос описания виртуального партнера был предварительно записан и воспроизводился автоматически и включал автоматически сгенерированную синхронизацию губ, полученную на основе записанного голоса.

Последовательность движений была одинаковой для каждого из двух виртуальных партнеров по взаимодействию. Мы использовали трехминутную последовательность триггеров мимикрии (прикосновение рук, руки к бедрам, царапины руки и т.) примерно каждые 5–10 секунд. Эта 3-минутная последовательность повторялась один раз – с плавными переходами от конца первой к началу второй последовательности, так что общее время взаимодействия составляло ровно 6 минут.

Сведения о переменной ответа

Подсчет . Степень мимикрии (то есть, как часто участник имитировал другое виртуальное тело) определялась двумя независимыми кодировщиками на основе видеозаписей движений физического тела участников во время задания описания изображения.Эти видеоролики были синхронизированы с фрагментами движений другого виртуального персонажа, которые воспроизводились в виде скелета, чтобы скрыть его внешний вид (см. S1 Video). Следовательно, кодировщики были слепы к условиям эксперимента. Во время кодирования не было видно ни расы собственного виртуального тела участников, ни расы другого. Из видео убрали звук, чтобы не отвлекать от невербального поведения. Закодированное поведение включает: касание лица, прикосновение руки, руки на бедрах, руки вниз, царапание руки и перенос веса между левой и правой ногой.В качестве мимикрии рассматривались только те случаи, когда участник выполнял такой же жест / позу, что и виртуальный партнер, с задержкой не более 10 секунд. Это обычная практика, использованная в предыдущих исследованиях мимикрии, например, [61]. Для каждого события мимикрии к баллу мимикрии добавлялось одно очко. Когда участник выполнял одно из целевых действий, но другой виртуальный персонаж не демонстрировал это поведение в предыдущие 10 секунд, это не оценивалось как событие мимикрии. Виртуальный партнер выполнял жест или смещение веса каждые 5–10 секунд, и любое подобное движение участника отмечалось как мимика, имевшая место в течение следующих 10 секунд.Например, виртуальный партнер мог сместить свой вес с левой ноги на правую, а затем сложить руки в течение 5 секунд, и участник мог имитировать складывание руки, но не смещение веса. Это привело бы к счету 1. Если бы участник выполнял как складывание рук, так и перенос веса, это было бы засчитано как 2. Другие жесты были очень короткими, например, почесали руку или лицо. Поэтому в некоторых случаях виртуальный партнер мог выполнить 2 разных жеста, а участник имитировал только один.Межэкспертная надежность была высокой как в первом (альфа Кронбаха = 0,87), так и во втором сеансе виртуальной реальности (альфа Кронбаха = 0,92). Разногласия между двумя кодировщиками были разрешены консенсусом.

Расовый IAT . Расовая предвзятость участников была измерена с помощью расовой IAT [62], которая использовалась в предыдущем эксперименте расового воплощения [6]. Тест требует, чтобы участники классифицировали лица черных и белых людей, а также положительные и отрицательные слова. Оценка IAT рассчитывается на основе разницы во времени ответа и точности категоризации между испытаниями, конгруэнтными смещениям (белые-положительные и черные-отрицательные), по сравнению с испытаниями, не совпадающими с смещениями (черные-положительные и белые-отрицательные).Более высокие баллы указывают на большую расовую предвзятость в группе; то есть более короткое время ответа и меньшее количество ошибок при категоризации конгруэнтных испытаний по сравнению с неконгруэнтными испытаниями.

Процедуры

Эксперимент проводился в три этапа с интервалом 2–3 дня между сеансами. На первом сеансе участники получили информацию об экспериментальной процедуре и их попросили подписать форму информированного согласия. Затем они заполнили анкету, содержащую общие демографические вопросы, а также вопросы об их предыдущем опыте работы с VR и видеоиграми.Наконец, они выполнили расовый IAT (измерение PreIAT). Во втором и третьем сеансах участники были погружены в среду виртуальной реальности, воплощенную в виртуальном теле Белого или Черного в зависимости от условий эксперимента. Каждый из этих сеансов виртуальной реальности начинался с трехминутной фазы воплощения, которая требовала от участников выполнения стандартной последовательности движений, чтобы познакомиться со своим виртуальным телом. Предварительно записанные инструкции передавались через наушники, чтобы двигать головой, руками и ногами, глядя на себя или глядя на свое отражение в виртуальном зеркале.В конце этой фазы были представлены текстовые инструкции о следующей части эксперимента. Затем они выполняли 6-минутное задание по описанию картинок, по очереди со своим виртуальным партнером описывая картинки, которые появлялись на виртуальной стене перед ними. Во время задания виртуальный партнер отображал заранее записанную последовательность поз и жестов тела в качестве потенциальных триггеров для имитации, включая прикосновение к лицу и руке, царапины руки, руки на бедрах, руки вниз и смещение веса между правой и левой ногой.Во время этого задания физические движения участников записывались на видео, чтобы позже подсчитать количество мимикрии. Сразу после выполнения задания по описанию изображения участники заполнили анкету, касающуюся собственности и агентства. Кроме того, они предоставили подробные оценки своего виртуального партнера и своего опыта выполнения задач. Эти дополнительные меры описаны в тексте S1. После заключительного сеанса измерение IAT было повторено (PostIAT).

Статистические методы

Stata 14 (www.stata.com) использовался для всего статистического анализа, а гистограмма – с программой Stata [63]. В регрессии Пуассона со смешанными эффектами использовалась функция Stata «мепуассон» с фиксированными эффектами «Собственное тело» и «Другое тело», а также случайные эффекты для людей с опцией надежных стандартных ошибок. Полихорический PCA выполнялся с помощью функции Stata «polychoricpca» [64]. Файл данных доступен в S1 Data.

Благодарности

Работа первого автора поддержана грантом Швейцарского национального научного фонда (грант No.142092). Проект выполнялся в рамках проекта EU FP7 FET VERE (# 257695). Благодарим Домну Банаку за помощь с тестом на неявные ассоциации, Самира Кишора, Родриго Писарро и Биргит Ниерулу за помощь с видео, а также профессора Сальваторе Аглиоти за комментарии к более ранней версии статьи. Эта работа также была поддержана PSI2014-56301-R Ser Einstein: La Influencia de Internalizar un Cuerpo Virtual en la Inteligencia, Ministerio de Economía, Industria y Competitividad of Spain.

Вклад авторов

1. Концептуализация: BSH MS.
2. Обработка данных: MS.
3. Формальный анализ: MS.
4. Получение финансирования: MS BSH.
5. Исследование: BSH BS.
6. Методология: BSH MS.
7. Администрация проекта: MS.
8. Программное обеспечение: BS.
9. Кураторство: МС.
10. Проверка: MS.
11. Визуализация: BS.
12. Написание – черновик: BSH MS.
13. Написание – просмотр и редактирование: MS BSH BS.

Ссылки

1. 1. Ботвиник М., Коэн Дж. Резиновые руки «ощущают» прикосновение, которое видят глаза. Природа. 1998. 391 (6669): 756–. pmid: 9486643
2. 2. Бланке О., Слейтер М., Серино А. Поведенческие, нейронные и вычислительные принципы телесного самосознания. Нейрон.2015. 88 (1): 145–66. pmid: 26447578
3. 3. Бланке О. Мультисенсорные мозговые механизмы телесного самосознания. Обзоры природы Неврология. 2012; 13: 556–71. pmid: 22805909
4. 4. Ehrsson HH. Концепция собственности тела и ее связь с мультисенсорной интеграцией. В: Штейн Б.Е., редактор. Новый справочник по мультисенсорным процессам. Кембридж, Массачусетс, США: MIT Press; 2012. с. 775–92.
5. 5. Банаку Д., Гротен Р., Слейтер М. Иллюзорное владение виртуальным детским телом приводит к переоценке размеров объекта и неявным изменениям отношения.PNAS. 2013; 110: 12846–51. pmid: 23858436
6. 6. Пек Т.С., Сайнфельд С., Аглиоти С.М., Слейтер М. Если вы оказались в шкуре черного аватара, это снижает скрытые расовые предубеждения. Сознание и познание. 2013; 22: 779–87. pmid: 23727712
7. 7. Майстер Л., Себанс Н., Кноблич Г., Цакирис М. Ощущение владения темнокожим телом снижает скрытые расовые предубеждения. Познание. 2013; 128: 170–8. pmid: 23680793
8. 8. Майстер Л., Слейтер М., Санчес-Вивес М.В., Цакирис М.Смена тела меняет сознание: владение другим телом влияет на социальное познание. Тенденции в когнитивных науках. 2015; 19 (1): 6–12. pmid: 25524273
9. 9. Schnabel K, Asendorpf JB, Greenwald AG. Использование тестов на неявную ассоциацию для оценки неявной самооценки личности. Справочник по теории личности и тестированию. 2008: 508–28.
10. 10. Банаку Д., PD H, Слейтер М. Виртуальное воплощение белых людей в виртуальном черном теле ведет к устойчивому снижению их скрытых расовых предубеждений.Границы нейробиологии человека. 2016; 10: 601. pmid: 27965555
11. 11. Фермер Х., Таджадура-Хименес А., Цакирис М. Помимо цвета моей кожи: как цвет кожи влияет на чувство владения телом. Сознание и познание. 2012; 21: 1242–56. pmid: 22658684
12. 12. Chartrand TL, Bargh JA. Эффект Хамелеона: связь между восприятием и поведением и социальное взаимодействие. Журнал личности и социальной психологии. 1999; 76: 893–910. pmid: 10402679
13. 13.Тайфель Х., Тернер Дж. Теория социальной идентичности межгруппового поведения. В: Jost JT, Sidanius J, редакторы. Политическая психология: основные чтения. Нью-Йорк: Психология Пресс; 2004.
14. 14. Брюэр МБ. Внутригрупповая предвзятость в минимальной межгрупповой ситуации: когнитивно-мотивационный анализ. Психологический бюллетень. 1979; 86 (2): 307.
15. 15. Космидес Л., Туби Дж., Курцбан Р. Восприятие расы. Тенденции когнитивных наук. 2003. 7 (4): 173–9. pmid: 126
16. 16.Ито Т.А., Урланд Г.Р. Раса и пол в мозге: электрокортикальные меры внимания к расе и полу многократно категоризируемых людей. Журнал личности и социальной психологии. 2003; 85 (4): 616. pmid: 14561116
17. 17. Монтепаре Дж. М., Опейо А. Относительная значимость физиогномических сигналов при различении лиц: методологический инструмент. Журнал невербального поведения. 2002. 26 (1): 43–59.
18. 18. Meissner CA, Brigham JC. Тридцать лет исследования предвзятости собственной расы в памяти для лиц: метааналитический обзор.Психология, государственная политика и право. 2001; 7 (1): 3.
19. 19. Бар-Хаим Ю., Зив Т., Лами Д., Ходес Р.М. Природа и воспитание в обработке лица собственной расы. Психологическая наука. 2006. 17 (2): 159–63. pmid: 16466424
20. 20. Кубота JT, Банаджи MR, Фелпс EA. Нейробиология расы. Природа Неврологии. 2012; 15: 940–8. pmid: 22735516
21. 21. Моленбергс П. Неврология внутригрупповых предубеждений. Неврология и биоповеденческие обзоры. 2013. 37 (8): 1530–6.
22. 22. Риццолатти Г., Крейгеро Л. Система зеркало-нейрон. Annu Rev Neurosci. 2004. 27: 169–92. pmid: 15217330
23. 23. Чартранд Т.Л., ван Баарен Р. Мимикрия человека. Успехи экспериментальной социальной психологии. 2009; 41: 219–74.
24. 24. Gutsell JN, Inzlicht M. Ограниченная эмпатия: предубеждение предсказывает снижение умственной симуляции действий во время наблюдения за чужими группами. Журнал экспериментальной социальной психологии. 2010. 46 (5): 841–5.
25. 25.Буржуа П., Хесс У. Влияние социального контекста на мимикрию. Биологическая психология. 2008. 77 (3): 343–52. pmid: 18164534
26. 26. Ван Баарен Р., Янссен Л., Чартранд Т.Л., Дейкстерхейс А. Где любовь? Социальные аспекты мимикрии. Философские труды Лондонского королевского общества B: Биологические науки. 2009. 364 (1528): 2381–9. pmid: 19620109
27. 27. Yabar Y, Johnston L, Miles L, Peace V. Неявная поведенческая мимикрия: исследование влияния членства в группе.Журнал невербального поведения. 2006. 30 (3): 97–113.
28. 28. Стел М., Бласкович Дж., Макколл К., Мастоп Дж., Ван Баарен Р. Б., Вонк Р. Имитация неприязни к другим: влияние априорной симпатии на мимикрическую связь. Европейский журнал социальной психологии. 2010. 40 (5): 867–80.
29. 29. Джонстон Л. Поведенческая мимикрия и стигматизация. Социальное познание. 2002; 20 (1): 18.
30. 30. Чиао Дж.Й., Матур В.А. Межгрупповая эмпатия: как раса влияет на эмпатические нейронные реакции? Текущая биология.2010; 20 (11): R478 – R80. pmid: 20541493
31. 31. Гуцелл Дж. Н., Инзлихт М. Межгрупповые различия в разделении эмоциональных состояний: нейронные свидетельства разрыва в эмпатии. Социальная когнитивная и аффективная нейробиология. 2012; 7 (5): 596–603. pmid: 21705345
32. 32. Тернер Дж. К., Оукс П. Дж., Хаслам С. А., МакГарти К. Я и коллектив: познание и социальный контекст. Вестник личности и социальной психологии. 1994; 20: 454.
33. 33. Блэр IV. Податливость автоматических стереотипов и предрассудков.Обзор личности и социальной психологии. 2002; 6: 242–61.
34. 34. Дэвис М. Х., Конклин Л., Смит А., Люс С. Влияние перспективы на когнитивное представление людей: слияние себя и других. Журнал личности и социальной психологии. 1996; 70 (4): 713. pmid: 8636894
35. 35. Галинский А.Д., Московиц ГБ. Взгляд на перспективу: уменьшение выраженности стереотипов, доступность стереотипов и групповое фаворитизм. Журнал личности и социальной психологии.2000; 78 (4): 708. pmid: 10794375
36. 36. Тодд А.Р., Боденхаузен Г.В., Галинский А.Д. Взгляд на перспективу борется с отрицанием межгрупповой дискриминации. Журнал экспериментальной социальной психологии. 2012; 48: 738–45.
37. 37. Vorauer JD, Martens V, Sasaki SJ. Когда вы пытаетесь понять, что отвлекает от попытки вести себя: эффект взгляда на перспективу в межгрупповом взаимодействии. Журнал личности и социальной психологии. 2009; 96 (4): 811. pmid: 1
    04
38. 38. Слейтер М., Спанланг Б., Санчес-Вивес М.В., Бланке О.Перенос тела в виртуальной реальности от первого лица. PLOS ONE. 2010; 5 (5): e10564 – e. pmid: 20485681
39. 39. Банаку Д., Слейтер М. Собственность тела вызывает иллюзорную самоатрибуцию речи и влияет на последующую реальную речь. PNAS. 2014. 111 (49): 17678–83. pmid: 25422444
40. 40. Коккинара Э., Слейтер М. Измерение эффектов во времени влияния зрительно-моторной и зрительно-актильной синхронной стимуляции на виртуальную иллюзию владения телом. Восприятие.2014. 43 (1): 43–58. pmid: 24689131
41. 41. Грум В., Бейленсон Дж., Насс С. Влияние расового воплощения на расовые предубеждения в иммерсивных виртуальных средах. Влияние общества. 2009; 4: 231–48.
42. 42. Ольссон Ю. Оценка максимального правдоподобия коэффициента полихорической корреляции. Психометрика. 1979; 44: 443–60.
43. 43. Петкова В.И., Хошневис М, Эрссон Х.Х. Перспектива имеет значение! Мультисенсорная интеграция в эгоцентрические системы отсчета определяет владение всем телом.Границы в психологии. 2011; 2: Статья 35.
44. 44. Дасгупта Н. Скрытый фаворитизм внутри группы, фаворитизм за пределами группы и их поведенческие проявления. Исследование социальной справедливости. 2004. 17: 143–69.
45. 45. Jost JT, Rudman LA, Blair IV, Carney DR, Dasgupta N, Glaser J, et al. Существование скрытой предвзятости не вызывает разумных сомнений: опровержение идеологических и методологических возражений и резюме десяти исследований, которые ни один менеджер не должен игнорировать. Исследования в области организационного поведения.2009; 29: 39–69.
46. 46. Allport GW. Природа предрассудков. 1954.
47. 47. Петтигрю Т.Ф. Теория межгруппового контакта. Ежегодный обзор психологии. 1998. 49 (1): 65–85.
48. 48. Петтигрю Т.Ф., Тропп Л.Р. Метааналитический тест теории межгрупповых контактов. Журнал личности и социальной психологии. 2006; 90: 751–83. pmid: 16737372
49. 49. Макферсон М., Смит-Ловин Л., Кук Дж. М.. Птицы пера: Гомофилия в соцсетях.Ежегодный обзор социологии. 2001: 415–44.
50. 50. Лакин JL, Chartrand TL. Использование бессознательной поведенческой мимикрии для создания аффилированности и взаимопонимания. Психологическая наука. 2003; 14: 334–9. pmid: 12807406
51. 51. Авенанти А, Сиригу А, Аглиоти С.М. Расовая предвзятость снижает эмпатический сенсомоторный резонанс с болью другой расы. Текущая биология. 2010; 20: 1018–22. pmid: 20537539
52. 52. Оттен С. «Я и мы» или «мы и они»? Самость как эвристика для определения минимальных ингрупп.Европейский обзор социальной психологии. 2003. 13 (1): 1–33.
53. 53. Курцбан Р., Туби Дж., Космидес Л. Можно ли стереть расу? Коалиционные вычисления и социальная категоризация. PNAS. 2001; 98: 15387–92. pmid: 11742078
54. 54. Кадину М.Р., Ротбарт М. Процессы самоякорения и дифференциации в условиях минимальной группы. Журнал личности и социальной психологии. 1996; 70 (4): 661. pmid: 8636892
55. 55. Чо JC, Ноулз ED. Я такой же, как ты, и ты такой же, как и я: социальная проекция и самостереотипы помогают объяснить взаимное соответствие между собой.Журнал личности и социальной психологии. 2013; 104 (3): 444. pmid: 23276270
56. 56. Грамцов Р.Х., Гертнер Л. Самоуважение и фаворитизм по отношению к новым группам: Я как оценочная основа. Журнал личности и социальной психологии. 2005; 88 (5): 801. pmid: 15898876
57. 57. Тернер Дж. К., Хогг М. А., Оукс П. Дж., Райхер С., Ветерелл М. С.. Теория самокатегоризации. Повторное открытие социальной группы: теория самоклассификации. Оксфорд, Англия: Блэквелл; 1987 г.
58. 58. Ллобера Дж., Санчес-Вивес М.В., Слейтер М. Взаимосвязь между виртуальным владением телом и температурной чувствительностью. Интерфейс J R Soc. 2013; 10: 1742–5662.
59. 59. Спанланг Б., Норманд Дж. М., Борланд Д., Килтени К., Джаннопулос Е., Помес А. и др. Как создать лабораторию воплощения: достижение иллюзий представления тела в виртуальной реальности. Границы робототехники и искусственного интеллекта. 2014; 1.
60. 60. Ченг CM, Chartrand TL. Самоконтроль без осознания: использование мимикрии как бессознательной стратегии принадлежности.Журнал личности и социальной психологии. 2003; 85 (6): 1170. pmid: 14674822
61. 61. Стел М., Ван Баарен Р. Б., Вонк Р. Эффекты подражания: просоциальное поведение за счет эмоционального возбуждения. Европейский журнал социальной психологии. 2008. 38 (6): 965–76.
62. 62. Гринвальд А.Г., Носек Б.А., Банаджи MR. Понимание и использование теста неявной ассоциации: I. Улучшенный алгоритм подсчета очков. Журнал личности и социальной психологии. 2003; 85: 197. pmid: 125
63. 63.Staudt A. CIBAR: модуль Stata для построения гистограмм и доверительных интервалов по группам 2014 г.